カール・スペンサー・ラシュリー | |
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| 生まれる | 1890年6月7日 |
| 死亡 | 1958年8月7日(1958年8月7日)(68歳) ポワティエ、フランス |
| 母校 | ジョンズ・ホプキンス大学 |
| 知られている | 学習と記憶 |
| 受賞歴 |
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| 科学者としてのキャリア | |
| フィールド | 心理学 |
| 機関 | ミネソタ大学、シカゴ大学、ハーバード大学 |
| 博士課程の指導教員 | ハーバート・S・ジェニングス |
カール・スペンサー・ラシュリー(1890年6月7日 - 1958年8月7日)は、学習と記憶の研究への貢献で知られるアメリカの心理学者、行動主義者です。2002年に出版された『Review of General Psychology』誌の調査では、ラシュリーは20世紀で最も引用された心理学者の61位にランクされました。[ 1 ] [ 2 ]
ラシュリーは1890年6月7日、ウェストバージニア州デイビスで生まれました。チャールズとマギー・ラシュリー夫妻の一人っ子でした。中流階級の家庭で育ち、それなりに裕福な生活を送っていました。父親は地元の様々な政治家を歴任しました。母親は専業主婦で、家には膨大な蔵書がありました。彼女は地域の女性たちを家に招き、様々な科目を教えていました。このことがラシュリーに学ぶことへの情熱を育んだのは間違いありません。ラシュリーは常に家族を高く評価しており、父親は優しい人だったと語っています。
ラシュリーの母親は学校教育を強く推奨し、幼い頃からラシュリーの知性を育むよう励ましました。ラシュリーは身体的にも精神的にも非常に活発な少年で、4歳になる頃には読み書きができるようになりました。子供の頃の彼の楽しみは、森を散策して蝶やネズミなどの動物を集めることでした。彼は幼少期のほとんどを一人で過ごしました。ラシュリーには友達があまりいませんでした。その理由ははっきりとは分かっていません。ラシュリーは14歳で高校を卒業しました。
ラシュリーはウェストバージニア大学に入学し、当初は英文学を専攻するつもりでした。しかし、動物学の講義を受講した後、ジョン・ブラック・ジョンストン教授との交流をきっかけに動物学に専攻を変更しました。ラシュリーは「彼の授業を受けて数週間で、これが自分の人生の仕事だと確信した」と記しています。[ 3 ]
ウェストバージニア大学で文学士号を取得した後、ラシュリーはピッツバーグ大学のティーチング・フェローシップを授与され、生物学と生物学実験室で教鞭を執った。在学中、修士論文の題材となる研究も行った。 [ 4 ]修士号取得後、ラシュリーはジョンズ・ホプキンス大学に進学し、1911年6月に遺伝学の博士号を取得した。その後、ミネソタ大学、シカゴ大学、ハーバード大学で教授を務めた。
ラシュリーはホプキンス大学でジョン・B・ワトソンの指導の下、心理学を副専攻し、博士号取得後もワトソンと緊密に研究を続けました。この時期にシェパード・アイボリー・フランツと共同研究を行い、彼の訓練法/アブレーション法を知りました。ワトソンはラシュリーに大きな影響を与えました。二人は共にフィールド実験を行い、ラットの迷路学習における様々な薬剤の効果を研究しました。[ 4 ]ワトソンは、ラシュリーが学習と実験研究における特定の問題に焦点を当て、学習と弁別に関わる大脳の領域を特定するのを支援しました。
ラシュリーのキャリアは、脳のメカニズムと感覚受容器との関連性に関する研究から始まりました。彼はまた、本能や色覚に関する研究も行いました。大学1年生の頃から興味を持っていた多くの動物や霊長類を研究しました。
ラシュリーは1917年から1926年までミネソタ大学に勤務し、その後シカゴの児童研究所に勤務した後、シカゴ大学の教授となった。その後ハーバード大学に進学したが、満足できず、フロリダ州オレンジパークのヤーキス霊長類生物学研究所の所長に就任した。
ラシュリーの最も影響力のある研究は、学習と識別の皮質基盤を中心としたものでした。彼は、ラットに特定の、慎重に定量化された脳損傷を誘発する前後の行動測定を調べることで、この研究を行いました。ラシュリーはラットに特定の課題(食物報酬の探索)を行うように訓練し、その後、動物が訓練を受ける前か後に、ラットの皮質の特定の領域を損傷しました。皮質損傷は知識の獲得と保持に特定の影響を及ぼしましたが、除去された皮質の位置は迷路におけるラットの成績に影響を与えませんでした。このことから、ラシュリーは記憶は局所的ではなく、皮質全体に広く分布していると結論付けました。今日では、エングラムの分布は実際に存在するものの、ラシュリーが想定したように、皮質領域全体で均等に分布しているわけではないことが分かっています。[ 5 ] [ 6 ]彼は一次視覚野(V1)に関する研究から、そこが脳内の学習と記憶の貯蔵場所(すなわちエングラム)であると信じるようになりました。彼は、不完全な損傷方法のせいで、この誤った結論に達しました。
1950年代までに、ラシュリーの研究から、質量作用と等電位性という2つの別々の原理が生まれました。「質量作用」とは、学習の速度、効率、正確さは利用可能な皮質の量に依存するという考えです。複雑な課題の学習後に皮質組織が破壊された場合、課題のパフォーマンスの低下は、破壊された組織の場所よりも量によって決まります。[ 7 ]「等電位性」とは、皮質の一部が他の部分の機能を担うことができるという考えです。脳の機能領域内では、その領域内のどの組織も、関連する機能を果たすことができます。[ 8 ]したがって、ある機能を破壊するには、その機能領域内のすべての組織を破壊する必要があります。その領域が破壊されなければ、皮質は他の部分を担うことができます。これらの2つの原理は、学習と識別の皮質的基盤に関するラシュリーの研究から生まれました。
1954年2月、ハーバード大学で教鞭をとっていたラシュリーは、突然倒れて入院しました。溶血性貧血と診断され、コルチゾン治療を受けました。その結果、椎骨が徐々に軟化し始め、脾臓摘出手術が行われました。ラシュリーは妻クレアとフランス旅行に出かけるまでは完全に回復に向かっていましたが、そこで再び突然倒れ、1958年8月7日に亡くなりました。[ 4 ]
ラシュリーは、アメリカ心理学会(1926~1928年評議員、1929年会長)、東部心理学会(1937年会長)、実験心理学会、イギリス心理学会(名誉フェロー)、アメリカ動物学会、アメリカ博物学会(1947年会長)、イギリス動物行動学会(名誉会員)、アメリカ人類遺伝学会、アメリカ生理学会、ハーベイ協会(名誉会員)、米国科学アカデミー(1930年選出)など、数多くの科学・哲学団体に選出された。[ 4 ] 1938年、ラシュリーは1743年に設立された米国最古の学会であるアメリカ哲学協会の会員に選出された。1957年以来、同協会は統合行動神経科学に関する研究を表彰し、毎年カール・スペンサー・ラシュリー賞を授与している。 [ 9 ] 1943年、ラシュリーは米国科学アカデミーからダニエル・ジロー・エリオット・メダルを受賞した。[ 10 ]
ラシュリーはピッツバーグ大学(1936年)、シカゴ大学(1941年)、ウェスタンリザーブ大学(1951年)、ペンシルベニア大学から名誉理学博士号を授与され、1953年にはジョンズホプキンス大学から名誉法学博士号を授与された。[ 4 ]
ラシュリーは客観的な科学者として名声を得ていたが、ナディーン・ワイドマンは彼を人種差別主義者であり遺伝決定論者だと非難しようとした。しかし、ドナルド・デューズベリーらは、生物に対する遺伝的影響と環境的影響の両方の証拠を発見したラシュリーの研究を引用し、彼が遺伝決定論者だったという主張に異議を唱えている。しかしデューズベリーは、ラシュリーがかなりの人種差別主義者であったことを認めている。彼は、ラシュリーがドイツ人の同僚に宛てた手紙の一節を引用している。「美しい熱帯の国々がすべて黒人で占められているとは残念だ。ハイル・ヒトラー、アパルトヘイト!」[ 11 ]この一節だけでは、この問題についてほとんど議論の余地はないが、彼は他にも引用している。
{{cite journal}}: CS1 maint: DOIは2025年10月時点で非アクティブです(リンク)