知識起業家精神
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知識起業家精神とは、知識を活用、活用し、価値ある製品、サービス、またはベンチャーへと転換するプロセスを指します。知識の応用と商業化を重視し、経済的および社会的インパクトの創出を目指します。
伝統的な経済的起業アプローチが主に金銭的利益の追求に焦点を当てているのに対し、知識起業は研究成果や個人の変革を含む知識の創出と普及に焦点を当てています。[ 1 ]これは非営利の教育者、研究者、教育機関にとって適切な起業モデルとして提案されています。
経済的価値の創出は知識起業家精神の要素であるかもしれないが、この概念は社会問題に取り組み、社会の肯定的な変化に貢献することに向けられることが多い。[ 2 ]
知識起業家精神
クラーク[ 3 ] [ 4 ]に倣うと、起業家精神という言葉は個人だけでなく、社会システムとしての組織、さらには特定のプロジェクトを指すこともある。しかし、クラークのアプローチとは対照的に、ビジョンと変革のダイナミックなプロセス（起業家精神の重要な側面（Kuratko, 2006; Schumpeter & Opie, 1934）であり、アントレプレナーシップとも呼ばれる）は、過酷でストレスの多いものになり得る。起業家精神とは、一般的に、現実世界の文脈における斬新なアプローチの追求と理解されている。ランプキンとデス（1996）は、より具体的に「起業家精神の本質的な行為は新規参入である」と定義した。同様に、ブラウンはそれを「価値創造を目指し、環境に存在する機会、あるいはイノベーションによって創出された機会を活用するプロセス」と表現した（Brown & Ulijn, 2004, p. 5）。
知識起業家精神のモデル
カンター氏によると[ 5 ]、起業家や起業家組織は「常に自分の能力の限界で活動し、既に知っていることを制御するよりも、まだ知らないこと（例えば研究開発への投資）に多くの資源と注意を集中させている」とのことです。彼女はさらに次のように付け加えています。
彼らは過去の基準（どれだけ進歩したか）ではなく、未来のビジョン（どれだけまだ進んでいないか）で自らを測る。そして、過去が未来の制約となることを許さない。過去にうまくいかなかったという事実が、将来もうまくいかないことを意味するわけではない。また、過去にうまくいったという事実が、それを維持すべきだという意味でもない。（カンター、コーンウォール＆パールマン、1990年、27～28ページより引用）
マクドナルド（2002、pp. 12-33）を参考に、センゲス（2007）は、組織の知識起業家精神の能力に影響を与える アトラクターと呼ばれる特定の要因のセットを提案しました。
- 環境認識：これは、組織が内部環境と外部環境の両方について情報を収集する実践と強度を指します。CornwallとPerlman（1990）は、その重要性を強調し、「スキャニングは、すべての管理職の職務の基本的な一部であるべきであり、経営幹部が戦略計画の年次更新に合わせて行うべきものではない」（p. 46）と述べています。これには、内部ニーズ分析、ベンチマーキング、組織間ネットワーキングなどの活動が含まれます。
- リスク許容度：これは、イノベーションに内在する不確実性に対する組織の姿勢を表します。これはマクドナルドの元のモデルには含まれていませんでしたが、分析的デューデリジェンスとして知られる変数に取って代わりました。
- ビジョン：起業家精神（Kuratko, 2006）に言及するこの要素は、戦略的思考と計画性に関連しています。これは、新たな展開を構想し、模索する組織の文化を反映しています。
- 新規プロジェクト支援：これは、組織開発を促進するための新たな取り組みがどの程度制度化されているかを示すものです。これには、実験的なプロジェクトへの資金配分と経営上の配慮が含まれます。
- コミュニケーション:組織内のコミュニケーションの性質、つまりそのスタイルとチャネルの豊富さは、知識起業家精神に大きな影響を与えると考えられています。
さらに、いくつかの組織条件が知識起業家精神の可能性に影響を与えます。
- 組織の設定:組織の規模、種類、ビジネス モデル、歴史、イノベーションに対するこれまでのアプローチを指します。
- リーダーシップ:トップリーダーシップの意思決定スタイルと価値観、およびより広範なガバナンス構造が含まれます。
- 組織文化:知識起業家精神を促進または阻害する中心となるこの要因は、組織学習に対する姿勢と、イノベーション、競争力、起業家精神などの価値が受け入れられるか、抵抗されるかを反映します。
成果
知識起業家精神はイノベーション能力の向上、ひいては組織パフォーマンスの向上につながることが期待されています。しかし、その最も重要な長期的なメリットは、適応力と持続可能性の向上への貢献です。
「組織的起業家精神の最も重要な成果は長期的なものである。すなわち、より適応力と生存力を備えた組織である。」（Cornwall & Perlman, 1990, p. 29）
文献レビュー
このセクションでは、「知識起業家」という用語とその派生語を明示的に用いているいくつかの研究を概説する。これらの研究の多くは、この概念について広範かつ多様な解釈を採用しているが、文脈を提供するために引用する。その中でも、マクドナルド（2002）による博士論文は、ここで用いられる用語の構造化された概念化を提唱し、実証的に検証した最初の研究であると考えられる。以下の段落では、関連する書籍およびジャーナル論文を概説する。
デモス・シンクタンクは、「ロングウェーブに乗る：英国における知識起業家精神」（Leadbeater & Oakley、2001年）と題する報告書を出版した。 [ 6 ]教授兼コンサルタントのコリン・コールソン＝トーマスは、様々な論文やワークショップ、そして著書『知識起業家精神』（2003年）において、この概念に関する独自の解釈を広めた。[ 7 ]図書館員のスタン・スクレシェフスキ（2006年）は、図書館専門職の文脈における知識起業家精神を探求した。[ 8 ]
Demos報告書は、英国の政策立案に資することを目的としている。報告書はまず、起業家精神の概要と、起業家精神あふれる社会の育成におけるその重要性について概説する。報告書は、ゲームやアニメーションといった英国のクリエイティブIT産業に焦点を当てた事例研究を多数掲載している。報告書では「知識起業家精神」という用語の正確な定義は示されていないものの、知識集約型活動に基づいて設立された企業を指すために「知識起業家精神」を用いている。
『知識起業家』において、コールソン＝トーマスは教授および役員としての経験に基づいた経営志向のテキストを執筆しています。本書は主に実務家を対象としており、「現代の情報問題」や「様々なステークホルダーの要件」といった一般的な章で構成されています。学術的な性質ではありませんが、本書は独創的なアイデアをいくつか紹介しています。例えば、知識ベースの機会とリソースベースの機会を区別しています。しかし、知識ベースの機会の明確な定義が欠如しているため、この2つの概念の境界を明確にすることは困難です。また、コールソン＝トーマスは、知識起業家が持つべき11の能力を概説しています。これは、情報と知識の取得、管理、活用能力から、ナレッジワーカー、ネットワーク組織、バーチャルチームを率いる能力まで多岐にわたります。
スタン・スクシェシェフスキ著『知識起業家』 （2006年）は、当初『起業家的図書館員』というタイトルになる予定だった。[ 8 ]本書は、 図書館員という職業において起業家精神の原則をどのように適用するかについて実践的な指針を提供している。スクシェシェフスキは知識起業家を次のように定義している。
「個人や地域社会の富の創造、あるいはサービスの改善・強化につながる新たな事業やサービスの開発のために、知的資産を創造し、活用するスキルを持つ人。知識起業家は、その知識資本の活用を通じて価値や富を創造できるだけの十分な個人的知識資本を保有していなければならない。」[ 8 ]：3
この定義は、知識起業家精神というより広範な概念と概ね整合しているものの、既存の知的資本や富の創造、サービスの改善といった成果を重視していることから、知識に基づく製品やサービスの創出のみを目的とする場合とは方向性が若干異なることが示唆される。スクレシェシェフスキはさらに次のように主張する。
「知識起業家は、顧客や上司よりも、目の前の課題についてより深く理解していなければなりません。必ずしもはるかに深く理解している必要はなく、時にはその違いは、コミュニケーション能力、プレゼンテーション能力、そしてさらに重要なことに、知識資産を応用する能力に基づいているのです。」[ 8 ]：3
この視点は、既存の知的資産の活用よりも機会の認識と創出を重視する知識起業家精神の概念とは必ずしも一致しないかもしれない。本文の後半で、スクレシェシェフスキは知識起業家精神、特に図書館の文脈における情報技術の役割を強調している。彼は、コンテンツのデジタル化、情報の文脈化、そして情報過多の管理における情報仲介者の役割など、いくつかの起業機会を特定している。[ 8 ] : 31
マクドナルド（2002）は、博士論文『知識起業家精神：組織学習とイノベーションの連携』において、病院の比較研究を通して知識起業家精神を探求しました。この研究は、知識共有とイノベーションの採用における組織的条件を調査したもので、知識起業家精神の明確な特徴を明確に示した最初の研究と考えられています。
ジェニファー・ロウリーは、論文「学習する組織から知識起業家へ」（2000年）の中でこの概念に触れ、組織学習をどのように概念化し、活用できるかを考察しています。ロウリーは、知識の多面性とそれが組織学習に与える影響を強調しています。彼女は知識起業家を、次のような組織と定義しています。
「知識の多面的な性質と、それが組織学習に及ぼす影響を認識する。具体的には、知識起業家は、ビジョンの実現に向けて知識資源を最適化し、活用するために、組織学習とシステム進化をどのように連携させるかを理解している。」（Rowley, 2000, p. 14）
ロウリーはさらに、知識起業家精神は「人とシステムの間に橋を架ける」と主張しています。彼女は、この共進化を促進するための重要な条件として、多様性への寛容さ、歴史的背景と知識文化への配慮、そして知識の保存と普及のための適切なシステムの導入を挙げています。
Human Relations誌に掲載された「イノベーションは難しい：終身在職権教授の終焉と知識起業家の誕生」 （Bouchikhi & Kimberly, 2001）と題された短い論文は、未来志向の視点を提示している。著者らは、知識起業家が多様な雇用モデルの下で活動し、研究を概念化し、実行し、教育イノベーションへと転換する能力に基づいて評価されるという状況を想定する。彼らは、学者が伝統的な教授というよりCEOに近い役割を担う、新たな学術環境を描いている。このシナリオでは、学者は従来の制度的制約から解放され、自律的に仕事とキャリアを管理し、優秀な人材が支配する階層的なシステムの一部となる。
参照
参考文献
- ^ハーヴェイ、L.、ナイト、P. (1996). 高等教育の変革. バッキンガム [イギリス]; ブリストル、ペンシルバニア州: 高等教育研究協会: オープン大学出版局
- ^ 「知識の流れ」、中小企業、起業家精神、イノベーション、OECD中小企業と起業家精神に関する研究、OECD、2010年5月20日、pp. 131– 162、doi : 10.1787/9789264080355-48-en、ISBN 978-92-64-08031-7、 2024年1月26日取得
- ^ Clark, BR (1998). 『起業家精神あふれる大学の創造：組織変革の道筋』（第1版）オックスフォード、ニューヨーク：ペルガモン・プレスよりIAUプレス向けに出版。
- ^ Clark, BR (2004). 大学における持続的な変革. ケーススタディと概念の継続性. Open University Press.
- ^ Kanter, RM (1983). 『チェンジ・マスターズ：アメリカ企業の生産性向上のためのイノベーション』ニューヨーク：サイモン＆シュスター.
- ^リードベター、チャールズ・ウェブスター & オークリー、ケイト (2001)『ロングウェーブをサーフィンする：英国における知識起業家精神』 Demos (英国シンクタンク)
- ^ Coulson-Thomas, Colin (2003)『知識起業家：企業が知的資本を創出、管理し、利益を上げる方法』Kogan Page Ltd.
- ^ a b c d eスクレシェシェフスキー、スタン（2006）『知識起業家』、スケアクロウ・プレス
- ブーチキ, HH, キンバリー, JJ (2001). 「イノベーションは難しい」：終身在職権教授の終焉と知識起業家の誕生. ヒューマン・リレーションズ, 54(1), 77-84
- Brown, TE, Ulijn, JM (2004). 『イノベーション、起業家精神、そして文化：技術、進歩、そして経済成長の相互作用』 英国チェルトナム、マサチューセッツ州ノーサンプトン、米国：E. Elgar Pub.
- コーンウォール, JR, パールマン, B. (1990). 『組織的起業家精神』ホームウッド, イリノイ州: アーウィン.
- Kuratko, DF (2006). 『アントレプレナーシップ：理論、プロセス、実践』（第7版）. オハイオ州メイソン：トムソン・サウスウェスタン.
- ランプキン, GT, デス, GG (1996).起業家志向性の構造の明確化とパフォーマンスとの関連づけ. アカデミー・オブ・マネジメント・レビュー, 21(1), 135-172
- マクドナルド、R.E.（2002）『知識起業家精神：組織学習とイノベーションの連携』コネチカット大学
- ロウリー、J.（2000）「学習する組織から知識起業家へ」『ナレッジマネジメントジャーナル』4(1)、7-15
- センゲス（2007）「大学における知識起業家精神：インターネットを基盤としたイノベーション活用における実践と戦略」
