レナード・スランスキー
レナード・スランスキー | |
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| 生まれる | （1942年12月2日）1942年12月2日 ヨハネスブルグ、南アフリカ |
| 母校 | ミシガン大学 |
| 職業 | 部長 |
| 子供たち | Shael Polakow-Suransky、Sasha Polakow-Suransky、Sarafina Suransky、Sonya Suransky |
レオナルド・スランスキー（1942年12月2日生まれ）は、南アフリカ出身の国際関係学および教育学の博士であり、オランダのライデンにあるウェブスター大学の国際関係学部の元学部長です。その後、2014年から2019年までガーナのアクラにあるウェブスター大学の国際関係学部長を務め、2022年現在もZoomで同大学で教鞭を執っています。現在はケープタウンにある第三世代大学（U3a）の共同議長、およびキャンプスベイU3a支部の議長を務めています。
幼少期と教育
スランスキー氏は南アフリカで生まれ育ち、エルサレムのヘブライ大学 で学士号、ロンドン・スクール・オブ・エコノミクスで国際関係学の修士号、ミシガン大学アナーバー校で博士号を取得しています。学術、公共、企業セクターにおける国際関係ゲームやシミュレーションの設計・運営を専門としています。息子のシャエル・ポラコウ＝スランスキー氏はバンク・ストリート教育大学の学長です。次男のサーシャ・ポラコウ＝スランスキー氏はロンドンの『Foreign Policy』誌の副編集長です。娘のサラフィナさんはオランダで心理学者として活動し、フィアースプロングのクリニックでスキーマ療法を専門としています。ソニアさんはケープタウンのハイテク人材派遣会社SALTで働いています。彼はユダヤ人であり、1973年にアメリカに移住する前は南アフリカで反アパルトヘイト活動家であり、その後11年間オランダに住み、2011年からは南アフリカのケープタウンに住んでいる。 [ 1 ]
研究分野
彼の現在の研究対象は、アフリカにおける民主主義への移行、開発問題と貧困削減、アイデンティティ政治、そして大中東および南部アフリカにおける紛争と危機管理です。最近では、アフリカにおける中国の役割、旧シルクロードと新シルクロード、外国人排斥、汚職、ポピュリズム、そしてロシア・ウクライナ戦争とその現在の世界秩序への影響について教鞭を執っています。
受賞歴
アナーバー在籍中、彼はアラブ・イスラエル紛争に関する講義で、自ら開発したシミュレーション演習によって優秀講師賞を受賞しました。また、ウェブスター大学でデス・リー客員講師（地球意識）の称号も授与されました。受賞後、スランスキー氏は次のように述べています。「『地球意識』という言葉を賞のタイトルで初めて見たとき、すぐに『それだけでは不十分だ』と思いました。問題について知的に理解した後、どうすればそれについて何かを感じることができるのでしょうか？それは共感と思いやりを必要とします。これには、個人的なリスクを負うこと、場合によっては自らを危険にさらすことさえも含まれるかもしれません。つまり、簡単に言えば、理解（地球意識を持つこと）から、地球という村に住む他者への思いやり、そして、劇的に歪んだ世界の、しばしば不公平な現実を変えるための行動へと、どのように移行していくのでしょうか？」[ 2 ]
講義
- 「グローバル経済と先住民族文化の破壊」 - 1999年7月、国際政治心理学会第22回年次学術会議にて発表。[1] 2011年1月13日、 Wayback Machineにアーカイブ。
- 「グローバリゼーション：南の災厄」1998年7月に開催された国際政治心理学会第21回年次学術会議における「グローバリゼーションとジェンダー・アイデンティティ」第2パネルの一環として行われた講演。[2]
出版物
- Is-dit-het-einde-van-het-Arabisch-Israelisch-conflicthttps://www.scienceguide.nl/2022/04// 2022 年 4 月
- 外交官の育成：体験学習による交渉・紛争管理スキルの向上。国際交渉ジャーナル、第15巻第2号、シミュレーションゲーム特集号
- ベビーシッター？それともバードウォッチング？IRシミュレーション演習における監督の役割。『ゲームとシミュレーションを通じた組織化と学習』Mayer, I & Mastik H.（編）2008年。
- 紛争状況におけるInterACTの実践方法 ― IRシミュレーション演習における監督の役割。ゲームとシミュレーションを通じた組織化と学習、ISAGA 2007議事録、Eburon、デルフト
- グローバリゼーション：アフリカの災い？ 臨時論文 - グローバル・ダイアログ財団、ヨハネスブルグ、2000年
- 議長国南アフリカ：SADCを地域プラットフォームとして実現可能にする、アフリカ安全保障レビュー、2000年
- 民主主義とガバナンス、社会学入門のための民主主義に関する巻の一部、リンナイア・メイン共著、ジュタ・アンド・カンパニー、ケンウィン、1997年
- 1992年、ケープタウン、オックスフォード大学出版局/NECC、国立教育政策調査（NEPI）高等教育研究・調整グループメンバー
- 私たちは何のために教育しているのか? 心理文化的側面、Ward, A.、Beaumont K. 共著
- 高等教育報告書に関する NEPI ワーキングペーパー、NECC、ヨハネスブルグ、1992 年。
- ミシガン大学の合理化 - 「小規模でもより良い」事例：南アフリカの大学への教訓、南アフリカ高等教育の再構築（ハートマン・N、スコット・イアン編）、Udusa、Jhb、1990年。
- 新しい場所、新しい顔、そして新しい嗜好：解放された南アフリカの外交政策、INTERNATIONAL AFFAIRS BULLETIN、第13巻、3、1989年。
- 「国際関係ゲームとシミュレーション」ロバート・ホーンとアン・クリーブス編『教育と訓練のためのシミュレーション／ゲームガイド』所収。カリフォルニア州ビバリーヒルズ：セージ社。
- ネーヴ・シャロムル『ワハト・アル・サラーム：希望のイメージを広める』中東平和ノート、アメリカン・フレンズ・サービス、アナーバー、1987 年 7 月。
- ミシガン国際紛争シミュレーションゲームの普及に向けて、Suransky, L. SIMAGES、第4巻第1号、1982年秋
- 「国際関係論のゲームとシミュレーション」ロバート・ホーンとアン・クリーブス編『教育と訓練のためのシミュレーション／ゲームガイド』、カリフォルニア州ビバリーヒルズ、セージ社、1983年
参照
参考文献
- ^ベッカーマン、ギャル（2010年6月9日）「作家がイスラエルと南アフリカの関係を物議を醸す視点で考察」ザ・フォワード
- ^ 「ウェブスター大学の教員がデス・リー奨学生に任命」ウェブスター大学。 2005年10月22日時点のオリジナルよりアーカイブ。2013年10月10日閲覧。
外部リンク
