メアリー・リシンスカ
メアリー・リシンスカ | |
|---|---|
 1895年のルイシンスカ | |
| 生まれる | （1849年11月11日）1849年11月11日 |
| 死亡 | 1937年7月30日（1937年7月30日）（87歳） ヴォルフェンビュッテル、ニーダーザクセン州、ドイツ |
| 職業 | 教師、作家 |
| 雇用主 | ロンドン教育委員会 |
メアリー・ジョゼフィーヌ・リシンスカ（1849年11月11日 - 1937年7月30日）は、スコットランド系ポーランド人の幼稚園教師であり、作家でもありました。[ 1 ]彼女はドイツのペスタロッチ＝フレーベル・ハウスで教師としての訓練を受け、ロンドン教育委員会の幼児教育指導主任を務めました。彼女は著書や雑誌で教授法に関する著作を残しました。
若いころ
リスチンスカはスコットランドのエディンバラで生まれました[ 2 ]。ポーランド貴族の出身で、母国での政治的迫害のため、1830年代にスコットランドに移住しました。彼女の父親は医師として働き、医学を学んでいたエディンバラで出会ったスコットランド人女性と結婚しました[ 3 ] 。彼は女性の教育の支持者でした[ 4 ] 。
キャリア
ルイシンスカはドイツのペスタロッチ＝フレーベル・ハウスで教師としての訓練を受け[ 5 ] 、パリに移り貴族の子女を個人指導した。その後、1879年からイギリスのロンドン教育委員会の下で教鞭を執った[ 6 ] 。彼女はキャサリン・ビショップの後任として、委員会の幼児教育指導主任に昇進した[ 7 ] 。また、第19回国際女性会議でも指導主任を務めた[ 3 ]。
ルイシンスカは、ドイツの教育学者であり幼稚園運動の創始者であるフリードリヒ・フレーベルが提唱した修正主義教育法の信奉者であった。[ 8 ] [ 9 ]彼女はまた、フレーベルの姪であるヘンリエッテ・シュレーダー＝ブライマンとも協力し、後に彼女の伝記作家となった。[ 10 ]
教師としての活動と並行して、ルイシンスカは教育分野について執筆活動を行い、1880年に『幼稚園の原理：その教育的価値と主な応用』[ 11 ]と『イングランドの幼稚園教育におけるいくつかの困難と奨励事項、ならびに早期文化に関する示唆』を出版した。また、『キンダーガーデン・マガジン』 [ 12 ]や『教育ジャーナル』 [ 13 ]などの出版物に記事を寄稿したほか、教授法やフレーベル・メソッドの倫理に関するコンテストに応募した論文[ 14 ]も執筆した。ルイシンスカは、フレーベル・メソッドが、女性教師による母親のような指導の下、子どもたちを自然環境の中に置き、家庭、庭、ペットに囲まれた環境に置いた点を称賛した。[ 15 ]また、このアプローチが子どもたちを罰するのではなく、むしろ奨励するものであると説明した。[ 16 ]
死
ルイシンスカは晩年、1937年に87歳でドイツの ニーダーザクセン州ヴォルフェンビュッテルで亡くなるまで、ブライマン一家と暮らした。
参考文献
- ^アレン、アン・テイラー (1982). 「スピリチュアルな母性：ドイツのフェミニストと幼稚園運動、1848-1911」 .教育史季刊誌. 22 (3): 319– 339. doi : 10.2307/367772 . ISSN 0018-2680 . JSTOR 367772 .
- ^シューマン、ユージェニー (1927)。シューマンとヨハネス・ブラームス：ユージェニー・シューマンの回想録。 L. マクヴィー、ダイヤルプレス。 p. 37.ISBN 978-0-598-51201-7. 2025年1月20日閲覧。
{{cite book}}:ISBN / 日付の非互換性（ヘルプ） - ^ a bローレンス、エヴリン・メアリー（1969年）『フレーベルと英国教育：幼稚園の創始者への視点』ショッケン・ブックス、pp. 53– 58. ISBN 978-0-8052-3079-6. 2025年1月20日閲覧。
- ^マクネア、リン・J.、アディソン、ルーク・J.（2025年8月29日）『幼児教育におけるフレーベルの力：スコットランドにおける思想、実践、そして影響の探究』テイラー＆フランシス、2000年、ISBN 978-1-040-41502-3。
- ^ "Mary Lyschinska (1849-1937)" . Kindergartenpaedagogik.de (ドイツ語) . 2025年1月22日閲覧。
- ^ナヴロツキ、クリステン・ドンブコウスキー（2005年）『アングロ・アメリカン幼稚園運動とイギリスおよびアメリカ合衆国における幼児教育、1850-1965年』ミシガン大学出版、144頁。ISBN 978-0-496-98494-7. 2025年1月20日閲覧。
- ^ウォロンズ、ロバータ; ウォロンズ、ロバータ・リン (2000年1月1日). 『幼稚園と文化：ある思想の世界的な普及』 イェール大学出版局. 2000年. ISBN 978-0-300-07788-9。
- ^ Wasmuth, Helge (2020年2月5日).フレーベルの『幼稚園と遊びの教育学：ドイツとアメリカ合衆国における変遷』ラウトレッジ. ISBN 978-0-429-60232-0. 2025年1月20日閲覧。
- ^マイヤー、クリスティン、アレドンド、アデリーナ（2020年5月6日）『トランスナショナルな世界における女性、権力関係、そして教育』シュプリンガー・ネイチャー、126頁。ISBN 978-3-030-44935-3. 2025年1月20日閲覧。
- ^アレン、アン・テイラー（2017年）『トランスアトランティック・キンダーガーデン：ドイツとアメリカ合衆国における教育と女性運動』オックスフォード大学出版局、110頁。ISBN 978-0-19-027441-2. 2025年1月20日閲覧。
- ^ Lyschinska, Mary J. (1880). 『幼稚園の原理：その教育的価値と主な応用』 ウィリアム・イスビスター.
- ^ 『The Kindergarten Magazine』第7巻、Kindergarten Magazine Company、1895年、p.476 。 2025年1月20日閲覧。
- ^ブレホニー、ケビン・J.（2024年8月1日）『保育教育の起源：フリードリヒ・フレーベルとイギリスの保育制度』第6巻。テイラー＆フランシス。366ページ。ISBN 978-1-040-24138-7. 2025年1月20日閲覧。
- ^ヘンリー・ガイツ、ユルゲン・ハイデキング、ユルゲン・ハーブスト（1995年3月31日）『1917年までのアメリカ合衆国における教育に対するドイツの影響』ケンブリッジ大学出版局、96頁。ISBN 978-0-521-47083-4. 2025年1月20日閲覧。
- ^ハーシュ、パム、ヒルトン、メアリー（2014年7月30日）『実践的ビジョナリー：女性、教育、社会進歩、1790-1930』ラウトレッジ、 186-187頁。ISBN 978-1-317-87722-6. 2025年1月20日閲覧。
- ^フィッツギボン、ジェーン・ホール（2017年6月27日）『体罰、宗教、そしてアメリカ合衆国の公立学校』シュプリンガー、p.48、ISBN 978-3-319-57448-6. 2025年1月20日閲覧。
