図書館情報学修士

図書館情報学修士（MLIS ）は、 2つの学際的な学問分野を組み合わせた修士号です。図書館学は応用情報科学であり、情報科学のサブフィールドです。この学位は情報管理に重点を置いています。また、米国では図書館専門職に就くための最も一般的な学位でもあります。MLISは、従来の図書館学修士（MLS）が、この分野の情報科学技術のニーズを反映するように改訂された後に創設されました。アメリカ図書館協会（ALA）によると、「ALA認定の学位は、情報学修士、文学修士、図書館学修士、図書館情報学修士、理学修士など、様々な名称で呼ばれてきました。学位名称はプログラムによって決定されています。[ALA]認定委員会は、学位名称ではなく、図書館情報学修士課程認定基準への準拠に基づいてプログラムを評価します。」[ 1 ]

MLIS プログラムへの入学には通常、あらゆる学問分野の学士号を取得していることが求められ、図書館学校では多様な学歴を持つ人からの応募を奨励しています。

英国では、図書館情報学の専門学位はMAまたはMScという標準的な名称で取得するのが一般的です。ほとんどの英連邦加盟国の大学では、学士課程と修士課程が統合され、MLIS/MLIScという学位が設けられています。IFLAの委員会は、図書館員資格に関する世界基準について議論してきました。[ 2 ]

カナダでは、ALA認定の図書館情報学の学校がMI（Master of Information）の学位を授与する場合もありますが[ 3 ] [ 4 ] 、一部の機関では「MLIS」 [ 5 ]または「MISt」の名称を維持しています。 [ 6 ]しかし、授与される学位の名称にかかわらず、カナダの図書館情報学の学校はほぼすべて、図書館学、情報学、アーカイブズ、博物館学のプログラムで構成されています。[ 7 ]

学校

MLISまたはMLSの学位は通常、認定を受けた図書館学校で取得します。ALAは、米国、カナダ、プエルトリコの60の機関で65のプログラムを認定しています。[ 8 ] ALAはまた、図書館情報学における国際的な学位の概要も提供しています。[ 9 ]

ALAのウェブサイトでは、「図書館情報学修士課程選択ガイドライン」[ 10 ]を掲載しており、修士号と準学士号のどちらがキャリア目標達成に最も役立つかを判断する方法について解説しています。入学希望者および在学生の方は、LibraryCareers.org [ 11 ]やHack Library School [ 12 ]などのウェブサイトで、学校選びや学業成績に関する詳細情報をご覧いただけます。

ALA認定プログラムの多くは、様々な提供方法（例：オンラインコース）を通じて学生に遠隔学習の機会を提供しています。プログラム全体を遠隔で修了できる場合もあれば、一部のオンキャンパスコースの受講や地域への居住が求められる場合もあります。[ 13 ]

カリキュラム

MLIS/MLSのカリキュラムは多岐にわたります。[ 10 ]通常、理論と実践の両方の要素が含まれます。図書館学生の専門分野の習熟度は、プログラムの最終学期に、実習やインターンシップと連携した研究プロジェクト、あるいは修士論文などを通して総合的に評価されます。厳格な履修要件を定める学校もあれば、より柔軟で多様な選択科目を提供する学校もあります。

コアコースは通常、情報の整理方法（確立されたカタログ作成および図書館分類システムを含む）、情報発信の哲学と倫理（参照サービス、プライバシー権、出版社、一般市民、政府などさまざまな関係者のニーズのバランスを含む）、および物理的およびデジタルリソース（特に物理的およびデジタルの図書館、アーカイブ、博物館）の確立と管理の原則に重点を置いています。

この学位の「情報科学」の構成要素は、コンピュータサイエンスまたは関連学位プログラムで求められる技術スキルと同様のスキルの習得から構成されています。情報科学とコンピュータサイエンスに重点を置いたプログラム内のコースには、データサイエンス、データ分析、データ管理、機関リポジトリ管理、デジタルライブラリとデジタル保存、情報システムと情報アーキテクチャ、コンピュータネットワーク管理に必要なネットワークハードウェアとソフトウェアスキル、リレーショナルデータベースとデータベース設計を活用した統合ライブラリシステム、複数のコンピュータプログラミング言語の習得、Webデザイン、メタデータとセマンティックWeb技術、自動化と自然言語処理（NLP）、情報科学、そして分類学（一般）、オントロジー（情報科学）などがあります。

ほとんどのプログラムでは、博士号取得を目指す人向けに統計を中心とした研究方法論のコースを少なくとも 1 つ提供しているほか、図書館内で指導的立場に昇進したい人向けに管理コースも提供しています。

学生は図書館情報学の 1 つ以上の分野を専門に学ぶ機会が頻繁にあります。これらの種類の司書は、2 つの修士号を取得するのが一般的です。法律や医療機関、およびそれらの高等教育機関に相当する法科大学院や医学部に役立つ専門分野を選択できます。ほとんどの法律司書は、図書館分野の修士号と法務博士号の両方を取得する必要があります。法律司書は、専門的な法律図書館、法律事務所、または政府機関で勤務することがよくあります。法律図書館の分類システム (米国外ではMoys 分類制度を含む) や政府文書について高度な知識を持っていることがよくあります。医療司書は、生物学などの医学部進学準備分野で学士号を取得していることがよくあります。法律司書と同様に、公衆衛生修士号 (MPH) などの 2 つ目の修士号を取得している場合もあります。さらに、正看護師 (RN) などの医療資格を保持している人もいます。医療図書館員は、米国の医療図書館長に一般的に求められる、医療情報専門家アカデミー（AHIP）資格と呼ばれる上級医療図書館員資格も取得できます。この資格は医療図書館協会が提供しています。医療図書館員は、キャリアの中で、病院環境での臨床経験や医学部での学術経験を積むことが求められることが多いです。アーカイブ学、遺産研究、博物館学などの専門分野は、歴史専門職と密接に結びついているため、歴史学の学士号または修士号は特に貴重です。もう 1 つの専門分野は K-12 図書館学です。この専門分野のカリキュラムは、学生の教育原理 (教育学) に関する知識の育成と、児童学習の発達に関する州の教育要件を満たすスキルの習得に重点が置かれている点で、他の専門分野のカリキュラムとは大きく異なります。学校図書館員は、採用される前に州の認定を取得する必要があります。教育学の学士号または修士号と認定教員であることは、多くの場合望ましい資格ですが、必須ではありません。

キャリア

MLISの学位を取得した人は、図書館内や書庫の外など、さまざまな環境でさまざまな役割を担います[ 14 ] 。 [ 15 ] ALAによると、「図書館員は博物館、病院、企業、公共図書館で働いています。その仕事の中で、図書館員は調査や指導を行い、人々をテクノロジーに結びつけます。図書館員はウェブサイトを構築し、アーカイブをデジタル化し、ソーシャルメディアを管理します。図書館員はあらゆる年齢の人々と協力し、彼らを情報、学習、コミュニティに結びつけます。」[ 16 ]同協会のLibraryCareers.orgサイト[ 11 ]では、図書館情報学のキャリア、職場環境などに関する情報を収集しています。

MLIS（図書館情報学修士）の学位を持つ人の多くは、「司書」という職名が付かない職種で専門スキルを活かしています。サンノゼ州立大学情報学部は、情報専門家の新たなキャリアトレンドに関する年次調査報告書を発行し、この分野の職種の現状を概観しています。[ 17 ]

専門団体

これらの各組織には、特定の専門分野や関心事に焦点を当てたさまざまな部門や関心グループが含まれています。

参照

参考文献

  1. ^アメリカ図書館協会 (2006年8月3日). 「認定に関するよくある質問」 . 2016年8月30日閲覧。
  2. ^ Woody Evans (2016年4月1日). 「バックトーク：図書館員にはグローバルな資格が必要」 . Library Journal .
  3. ^ 「Master of Information」 .トロント大学情報学部. 情報学部 (iSchool) |トロント大学. 2021年5月19日閲覧。
  4. ^ 「Master of Information (MI)」ダルハウジー大学. 2021年5月19日閲覧。
  5. ^ 「図書館情報学修士号」 UBC情報学部ブリティッシュコロンビア大学。 2021年5月19日閲覧。
  6. ^ 「Master of Information Studies」 .マギル大学 | 情報学部. マギル大学. 2021年5月19日閲覧。
  7. ^ 「図書館学校」 .カナダ図書館協会. 2021年5月19日閲覧。
  8. ^アメリカ図書館協会ウェブサイト：「認定に関するよくある質問」 2006年8月3日。
  9. ^ 「図書館情報学における国際学位」 。 2016年11月14日閲覧。アメリカ図書館協会経由。
  10. ^ a bアメリカ図書館協会 (2008年6月10日). 「図書館情報学修士課程選択ガイドライン」 . 2016年8月29日閲覧。
  11. ^ a b「図書館のキャリア」 。 2016年11月14日閲覧。アメリカ図書館協会経由。
  12. ^ 「Hack Library School」 . 2016年11月14日閲覧。
  13. ^ admin (2008年6月10日). 「図書館情報学修士課程選択ガイドライン」ala.org . 2018年4月17日閲覧。
  14. ^ Peters, Alison (2016年11月1日). 「それであなたは図書館員になりたいの？」 Medium . 2016年11月14日閲覧。
  15. ^ 「スタックを超えて：図書館情報学における革新的なキャリア」。スタックを超えて：図書館情報学における革新的なキャリア。 2016年11月14日閲覧。
  16. ^アメリカ図書館協会 (2016年7月15日). 「図書館員になろう」 . 2016年8月29日閲覧。
  17. ^サンノゼ州立大学情報学部. 「情報プロフェッショナルの新たなキャリアトレンド：職種のスナップショット」 . ischool.sjsu.edu . 2016年8月29日閲覧。
  18. ^ 「アメリカ図書館協会」。アメリカ図書館協会。
  19. ^「オーストラリア図書館情報協会」www.alia.org.au。
  20. ^ 「カナダ図書館協会 | カナダの図書館コミュニティのための全国的な声」。
  21. ^ 「ホーム」 . cilip.org.uk .
  22. ^「国際図書館連盟（IFLA）」www.ifla.org。
  23. ^ 「公共図書館協会」。公共図書館協会。
  24. ^「ホーム | アメリカアーカイブ協会」www2.archivists.org .
  25. ^ 「MLISスキルの職場活用：求人情報のスナップショット」 SJSU | 情報学部. 2020年10月5日.
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