ネリー・コーニッシュ
ネリー・コーニッシュ、1922年頃

ネリー・センテニアル・コーニッシュ（1876年 - 1956年）は、ピアニスト、教師、作家であり、ワシントン州シアトルのコーニッシュ・スクール（現コーニッシュ芸術大学）の創設者です。彼女はマリア・モンテッソーリ[ 1 ]の教育思想と、カルビン・ブレーナード・キャディの音楽教育を通してより広い価値観を教えるという考えに影響を受けました。[ 2 ]マーサ・グラハムは彼女を「ロケットのような躍動感を持つ、小柄で丸々としたふくよかな女性」と評しました。[ 3 ]彼女は1914年にコーニッシュ・スクールを設立し、その後25年間校長を務めました。3年後には600人以上の生徒が入学し、シカゴ以西ではアメリカ最大の音楽学校となりました。[ 1 ]

彼女のミドルネームは、彼女が生まれた年、すなわちアメリカ合衆国建国100周年を反映している。[ 4 ]

人生と仕事

1876年7月ネブラスカ州に生まれ、[ 5 ]ネリーは最初オレゴン州アーリントンで育ち、 [ 6 ]その後ワシントン州ブレインに移り、町の初代市長で弁護士のネイサン・アームフィールド・コーニッシュの娘として育った。[ 7 ] 10代前半の頃、オレゴン州ポートランドに半年間ほど住み、地元で評判の高い教師エベネザー・クックにピアノを師事した。[ 8 ]その後まもなく、父親の財産と母親の健康が悪化し始めた。両親はワシントン州スポケーンに転居し、2年後に母親が亡くなった。ネリーはそのほとんどの期間をブレインに留まり、まだ10代だったが4年生の教師を務めた。[ 9 ]父親は彼女が好きではない女性と再婚し、それが縁となった。20代前半の頃、オレゴン州北西部で音楽のレッスンやその他の個人指導を行った。[ 10 ]

ホリヨークビル（2007年撮影）

彼女は1900年にシアトルに移り[ 11 ]、1902年にホリヨークビル（当時シアトルの音楽教育の中心地）にスタジオを借り、そこで市内のほぼすべての一流音楽教師と出会う機会を得た。[ 12 ] 1904年には、エヴリン・フレッチャー・コップのモンテッソーリ教育法に影響を受けた幼児へのピアノ指導法を学ぶために、夏にボストンへ旅行した。 [ 13 ]これをきっかけに、彼女は独自の教授法を発展させた。[ 14 ]

1911年、彼女がカルヴィン・ブレイナード・キャディのもとで6週間学ぶためにカリフォルニア州ロサンゼルスへ出発する頃には、彼女はシアトルで5つのスタジオと2人のアシスタントを抱える、かなり名の知れた音楽教師になっていた。[ 15 ]（彼女は後にキャディをコーニッシュ学校の教員として雇うことになる。[ 16 ]）彼女はシアトルに戻り、音楽教育を通して人生全般に対する幅広いスピリチュアルなアプローチを伝えるというキャディの考えを取り入れるよう、自分の指導方法を修正した。[ 17 ]しかし、恋愛の失意と父親との和解が重なり、彼女は自分のスタジオをアシスタントの1人であるマーサ・サケットに譲り、父親がいくらか財産を取り戻していたカリフォルニア州アルトゥラスに住むことになった。父と娘でヨーロッパへ一緒に旅行する計画は第一次世界大戦の勃発で頓挫し、ニューヨークで学ぶ計画も[ 18 ]ソルトレイクシティに定住する試みも頓挫した。[ 19 ]

彼女はシアトルに戻り、1914年にコーニッシュ・スクールを設立した。1918年、コーニッシュは詩人のモーリス・ブラウンと女優のエレン・ヴァン・フォルケンバーグを招き、彼女の学校に演劇部門を設立した。ブラウン夫妻はシカゴ・リトル・シアターの創設者であったが、1917年に閉鎖された。舞台美術、音楽、ダンスを作品に取り入れたこの部門は、芸術を連携させるというコーニッシュの計画の中心となった。[ 20 ] [ 21 ] 3年以内に600人以上の学生が登録し、シカゴ西側では国内最大の音楽学校となった。[ 1 ]カリキュラムはすぐに拡張され、リトミック、フランス語、絵画、ダンス（フォークダンスとバレエ）、演劇など、多様な科目が含まれるようになった。[ 22 ]彼女はその後25年間校長を務めた。[ 1 ]マーク・トビー、マーサ・グラハム、マース・カニンガム、ジョン・ケージは、キャリアの初期にコーンウォール・スクールで教鞭をとっていた。[ 23 ]

コーニッシュは富裕層や有名人の間で頻繁に転々としていたが、特に多額の自己資金を持っていたわけではなく、時には全くお金に困ることもあった。[ 24 ]現在ケリー・ホールとして知られる1921年に特注で建てられた建物は、コーニッシュも学校自体も所有していなかった。学校は建物を借りるテナントであり、その建物は所有者である支援者グループによってかなりの額の抵当に入れられていた。1923年、財政的な取り決め全体が崩壊寸前となり、最後の瞬間に寄付が寄せられたおかげで、学校はロサンゼルスへの移転を免れた。[ 25 ]翌年、建物を所有していた不動産会社は学校を支援するために財団に転換し、負債を引き受けた。[ 26 ]しかし、基金はなく、コーニッシュが学校の「黄金時代」と呼んだ1920年代半ばでさえ、財政は不安定なままだった。[ 27 ] 1929年に住宅ローンが完済され、建物が学校に寄贈された後も、この状況は変わりませんでした。 [ 28 ]そして大恐慌のさなか、財政難は必然的に深刻化しました。[ 29 ]理事会は基金の調達もせず、学校が「足踏み状態」以上の運営を行えるような財政基盤を築くこともできませんでした。最終的に、このことがコーニッシュが1939年に校長を辞任する原因となりました。[ 30 ]

学校を卒業した後、コーニッシュはカリフォルニアで3年間「休息とガーデニング」をし、ニューヨークを拠点とする子供向けラジオ番組の改善事業に半年間携わったが失敗に終わり、その後4年間ピッツフィールド・コミュニティ・ミュージック・スクール（マサチューセッツ州ピッツフィールド）の校長を務めた。[ 31 ]彼女は晩年を主にカリフォルニアで過ごし、時にはシアトルにも滞在した。[ 32 ]

コーニッシュは結婚しなかった。ナンシー・ウィルソン・ロスによると、「彼女は二度も深く恋に落ち、その男たちを他の女性に奪われた」という。[ 33 ]彼女は孤児のエレナ・ミラモワを娘として養子に迎えた。 [ 34 ]

その他の業績

1921年、コーニッシュはシアトル交響楽団を救うための募金活動を成功させた。[ 35 ]

注記

  1. ^ a b c dネイト・リッペンズ、「シアトルを形作った人々」の一部としてのコーニッシュに関する短い記事、シアトルメトロポリタン、2006年5月、59ページ。
  2. ^バーナー 1991、92ページ
  3. ^ Cornish 1964、p. 269; あとがきに収録された「マーサ・グラハムからのトリビュート」の一部。
  4. ^コーニッシュ 1964年、20ページ
  5. ^ 1900年の米国国勢調査
  6. ^コーニッシュ 1964、p. 28以降
  7. ^コーニッシュ 1964、p. 40以降
  8. ^コーニッシュ 1964、p. 43以降
  9. ^コーニッシュ 1964年、46～48ページ
  10. ^コーニッシュ 1964年、50～54ページ
  11. ^コーニッシュ 1964、59ページ
  12. ^コーニッシュ 1964、62ページ
  13. ^コーニッシュ 1964、66～69ページ
  14. ^コーニッシュ 1964年、70ページ
  15. ^コーニッシュ 1964年、72ページ
  16. ^ Cornish 1964、p.97、99およびその他の言及。
  17. ^コーニッシュ 1964、73～75ページ
  18. ^コーニッシュ 1964年、71、75–81ページ
  19. ^コーニッシュ 1964年、81～83ページ
  20. ^コーニッシュ 1964 .
  21. ^ 「ドラマのアイデアを呼び起こす：タコマ住民の間で演劇芸術への関心が高まる」。ニュース・トリビューン。ワシントン州タコマ。1919年6月28日。 2024年3月26日閲覧。
  22. ^コーニッシュ 1964年、112～113ページ
  23. ^ 「女性が歴史を作った場所」 contest.savingplaces.org . 2024年5月13日閲覧。
  24. ^コーニッシュ 1964、p.  passim、特に viii、xi
  25. ^コーニッシュ 1964年、147～152ページ
  26. ^コーニッシュ 1964、154ページ
  27. ^コーニッシュ 1964年、161ページ
  28. ^コーニッシュ 1964、204～205ページ
  29. ^コーニッシュ 1964、p.  passim.
  30. ^ Cornish 1964、p.  passim、特にp. 252–261。「treading water（立ち水）」への言及はp. 255にある。
  31. ^コーニッシュ 1964年、262ページ
  32. ^コーニッシュ 1964年、263～265ページ
  33. ^コーニッシュ 1964、p. xiii
  34. ^コーニッシュ 1964、p. xiii、142–145
  35. ^コーニッシュ 1964年、136～137ページ

参考文献

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