| ポリネシアウミツバメ | |
|---|---|
| 科学的分類 | |
| 王国: | 動物界 |
| 門: | 脊索動物 |
| クラス: | 鳥類 |
| 注文: | ミズナギドリ目 |
| 家族: | オセアニティデ科 |
| 属: | ネソフレゲッタ・マシューズ、1912年 |
| 種: | N. fuliginosa |
| 二名法名 | |
| ネソフレゲッタ・フリギノーサ (グメリン、JF、1789) | |
| 範囲マップ | |
| 同義語[ 2 ] | |
Fregetta ampitrite Jardin、1859 Procellaria albigularis Finsch、1878 Fregetta moestissima Salvin、1879 | |
ポリネシアウミツバメ(Nesofregetta fuliginosa )は、オセアニタ科に属する海鳥の一種です。Nesofregetta属に分類される唯一の種です。本種は顕著な多型性を示し、複数の亜種が存在します。かつては淡色亜種が独立した種(ノドジロウミツバメ)と考えられていました。しかし、今日では亜種の区分は一般的には認められていません。[ 3 ]
ポリネシアウミツバメの体重は56~86 g(2.0~3.0 オンス)、体高は10.2インチ(260 mm)にもなります。黒い嘴、幅広く丸い翼、黒い足で識別できます。ポリネシアウミツバメの中には腹部の白い部分が変化する種もありますが、それによっても識別できます。[ 4 ]ジグザグの飛行パターンと二股に分かれた尾でも識別できます。[ 5 ]ポリネシアウミツバメは営巣島に作った巣穴に巣を作ります。巣穴は通常、植物の周りか岩の割れ目にあります。[ 6 ]ポリネシアウミツバメの自然の生息地は外洋、岩場の海岸、砂浜です。
ポリネシアウミツバメは、一般的にサンゴ礁や火山島でコロニーを形成して繁殖します。コロニーのほとんどの個体は、日中に餌を探した後、夜に島にやって来ます。彼らは主に島に留まっており、これは定住生活を送っていることを示しています。[ 6 ]
赤道からの距離に応じて、ポリネシアウミツバメは季節的に産卵する場合と季節的に産卵しない場合がある。赤道に近いほど、季節的に産卵する可能性は低くなる。ポリネシアウミツバメは卵を1個産み、孵化まで約50日かかる。巣立ちまでの期間は孵化後約60日である。巣立ちするまで、若いポリネシアウミツバメは両親から餌と保護を受ける。[ 6 ]
ポリネシアウミツバメは一般的に肉食性で、主に頭足動物、魚類、甲殻類を餌としています。彼らは主に飛行中に水中に飛び込んで餌を探します。[ 6 ]
ポリネシアウミツバメは、チリ、フランス領ポリネシア、キリバス、ニューカレドニア、バヌアツ、 アメリカ領サモア、 フィジー、サモアで見られます。
ポリネシアウミツバメは、1789年にドイツの博物学者ヨハン・フリードリヒ・グメリンがカール・リンネの『自然の体系』の改訂増補版の中で正式に記載しました。彼はこのウミツバメを他のミズナギドリ類とともにプロセラリア属に分類し、Procellaria fuliginosaという二名を定めました。[ 7 ]グメリンの記載は、1785年にイギリスの鳥類学者ジョン・レイサムが著書『鳥類概説』で記載した「ススミミズナギドリ」に基づいています。[ 8 ]ポリネシアウミツバメは現在、オーストラリア生まれの鳥類学者グレゴリー・マシューズによって1912年に導入された、ネソフレゲッタ属に分類される唯一の種です。[ 9 ] [ 10 ]この学名は、古代ギリシャ語で「島」を意味するnēsosと、1855年にシャルル・ルシアン・ボナパルトによってウミツバメ類に導入された属名Fregettaを組み合わせたものである。種小名のfuliginosaは、後期ラテン語で「すすけた」を意味するfuliginosusに由来する。 [ 11 ]この種は単型であり、亜種は認められていない。[ 10 ]
ポリネシアウミツバメの主な脅威には、ネズミやネコなどの外来種が含まれます。また、ハツカネズミによる卵や雛の捕食も脅威となっており、農業やウサギによる植生の減少も脅威となっています[ 12 ]。
地球規模の気候変動による海面上昇は、ポリネシアウミツバメの生息地に影響を与えています。激しい嵐によって植生や草が流され、重要な繁殖地が破壊される可能性があります。また、気候変動は降雨量の増加をもたらし、地下水の塩分濃度の上昇につながります。[ 13 ]
ポリネシアウミツバメの保全活動には、特定地域での繁殖個体群と外来種のモニタリング、かつて繁殖していた島の復元、個体群の回復を目的とした移植や社会的誘引の利用などがある。[ 13 ]
1990年からの過去の取り組みとしては、捕食動物の駆除、バイオセキュリティ計画、コンプライアンスと教育などが挙げられる。[ 13 ]