ニューイングランド女子医科大学

ニューイングランド女子医科大学
1860年のニューイングランド女子医科大学
別名
NEFMC
アクティブ1848年– 1874年（ボストン大学医学部に合併） （1848年） （1874年）
創設者サミュエル・グレゴリー
位置
ボストン
、
マサチューセッツ州
、
アメリカ合衆国

ニューイングランド女子医科大学（NEFMC）は、元々はボストン女子医科大学と呼ばれ、1848年にサミュエル・グレゴリーによって設立され、医学分野で女性を養成した最初の学校でした。1874年にボストン大学と合併し、ボストン大学医学部となりました。

歴史

1847年、エリザベス・ブラックウェルがジュネーブ医科大学に入学し、アメリカ合衆国で初めて女性医学部を開設する以前のことです。ハリオット・ケジア・ハントをはじめとする多くの女性が家庭医として活躍していましたが、女性は医学の講義や試験への出席を拒否されていました。ブラックウェルは、女性には男性にはできない独自の医療を提供できる力があると主張し、世界中の女性に新たな基準を打ち立て、女性が医学界に進出するのを助けました。[ 1 ]

1848年にボストンで設立されたアメリカ医学教育協会は、女性の医学教育を促進することのみを目的として設立されました。女性の教育に特化していたことをより正確に反映するため、名称を女性医学教育協会に変更した後、協会は法人化され、1850年4月30日にマサチューセッツ州議会によって正式に承認されました。 [ 2 ] [ 3 ]協会の最初の授業は、ボストン女子医学校という名称で、ボイルストン医学校長ウィンスロー・ルイス博士の邸宅で行われました。 [ 4 ]女性医学教育協会の目標は、ボストンに独自の教育病院を備えた医学校を設立し、女性と子供を治療することを期待して、女性に助産と看護を教えることでした。[ 4 ] 1852年までに、この学校はニューイングランド女子医科大学と改称されました。性差別の時代においてさえ、この大学の設立は「女性に女性的な職業における社会的に認められた地位を与えた」として多くの人々に受け入れられました。[ 5 ]

1851年、女性医学教育協会はペンシルベニア女性医科大学（後のペンシルベニア女性医科大学、WMCP ）との合併を協議し、短期間、教員の相互派遣を行いました。両校は、どちらが「最初の」女性医科大学であるべきかについても議論しました。WMCPはNEFMCより1か月早く正式な認可を受けましたが、授業開始は1850年まで待たなければなりませんでした。一方、NEFMCは1848年後半から通常授業を開始していました。授業開始当初から存在するNEFMCは、今日ではアメリカ合衆国で初めて女性のみを対象とした医学教育を提供する機関として広く認められています。[ 6 ]

マサチューセッツ州議会は1855年に大学の建物建設に充てられる1万ドルの助成金を制定した。[ 7 ]さらに、女性医療教育協会は10万ドルを集め、大学と共同で病院を建設するという目標を立てた。[ 8 ]

1857 年 5 月 27 日、マサチューセッツ州の法令により、女性医学教育協会は正式にニューイングランド女性医科大学として再編され、協会の役員が大学の理事を務めるようになりました。

1863年、NEFMCの理事は市議会に請願書を提出し、学生の実習に便利な建物を建設するために病院の近くに土地を提供するよう要請した。そして、非常に低い価格で土地が認められた。[ 9 ]

1870年、ニューイングランド女子医科大学の校舎がイースト・コンコード通りとストートン通りの間の区画に開校し、創立22年目にして学校は独自の拠点を得た。しかし、大学は財政難に直面し、26年後、98人の女性に医学博士号を授与した後、ニューイングランド女子医科大学はボストン大学と合併し、1874年に男女共学のボストン大学医学部となった。 [ 6 ]

財団

この学校設立の主な動機は、男性医師は一般的に出産を介助すべきではないという信念でした。[ 5 ]創設者のサミュエル・グレゴリーは、いわゆる「男性助産」を不自然で不適切なものと見なし、女性にも正式な医学教育を受けて資格のある助産師となり、同性同士の出産を手伝うべきだと信じていました。[ 5 ]

グレゴリーは、女性が出産の手助けを男性に頼っているのは世界でアメリカ合衆国だけであり、男性の助産師は女性に不必要な恥辱を与えていると主張した。[ 10 ]彼は助産師を女性だけが担う職業にすべきだと主張した。当時、医療労働を男女間で分担する（特に女性に出産の役割を与える）ことで、各部門の効率と効果を高めることができるという考えが支持を集めていた。[ 10 ]グレゴリーは、助産師の仕事は単純で機械的なルーチンであり、女性にも受け入れられると主張した。さらに、助産師の仕事は男性医師の手に負えないものであり、男性は喜んで女性に仕事を任せ、自分の知的能力を最大限に発揮できる他の医療分野に時間を割くべきだと主張した。[ 10 ]

さらにグレゴリーは、女性は出産時に薬物や医療器具の使用を避け、代わりに患者を慰めながら自然の成り行きに任せる可能性が高いと考えており、それが出産時の死亡率の低下につながると考えた。[ 1 ]

グレゴリーは物議を醸すものであったものの、レミュエル・シャタック、ハリエット・ビーチャー・ストウ、女性医学教育協会、そして一般大衆の支援を得て、初の女性医科大学設立への支持を集めました。女性医学教育協会は、女性が助産師、看護師、医師になるための教育を提供することを目的としており、女性は女性的な性質から助産師として適しているという世論がありました。[ 10 ]

学生

ボストン女子医科大学の最初の学期は1848年11月1日に始まり、ニューイングランド、ニューヨーク、オハイオ[ 4 ]から12人の学生が入学しました。その後数学期を経て、ニューイングランドおよび他の州からの学生数は50人以上に増加しました[ 8 ] 。 1852年までに、女子医学教育協会が発行する年次報告書において、大学はニューイングランド女子医科大学に改名されました。

1859年11月9日、ボストンのサマーストリートにある学校と連携して、無料診療所を備えたレディース・メディカル・アカデミーが設立されました。この施設の目的は、医学、看護実習、助産、そして女性医師の育成に関心を持つ女性への教育でした。[ 11 ]レディース・メディカル・アカデミーは1860年に4人の女性に医学博士号を授与し、2人の女性に助産師の資格を与えました。1861年までに学生数は合計で約40名に達しました。レディース・メディカル・アカデミーは設立後まもなく、ニューイングランド女子医科大学に吸収されたようです。[ 12 ]

27年間で300人以上の女性が授業に出席し、98人の女性が博士号を取得しました。 [ 5 ]平均して毎年5人未満の学生が卒業しました。[ 6 ]卒業の基本的な要件は、医学の勉強、NEFMCへの2年間の出席、最終論文、最終試験の合格でした。[ 5 ]

学校の予算の大部分は慈善寄付によって賄われ、マサチューセッツ州奨学金基金を通じて多くの学生が学ぶ機会を得ることができました。この助成金は1854年に5年間の期間で承認され、毎年40人の学生の授業料に1,000ドルが割り当てられました。[ 7 ]適切な予備教育を受けたすべての女子志願者は、大学の奨学金を申請することができました。[ 3 ]奨学金がない場合、授業料は1学期あたり25ドルで、寮費と食費は週2ドルでした。[ 4 ]

1905年にハーヴェイ・キングによってこの学校の卒業生98名の名簿が出版された。[ 13 ]

著名な卒業生

学部

1848年の創立から1850年代半ばまで、2名の教員が主に助産学に焦点を当てた授業計画を担当していました。その後、カリキュラムと教員数はともに増加し、5名から7名の教員が、当時の他の医学部と同等の充実した医学教育を学生に提供しました。[ 5 ]

1854年のマサチューセッツ州議会の助成金は、40人の学生の授業料を賄うために支給されただけでなく、そのお金は他のすべての学生の授業料とともに、ニューイングランド女子医科大学で働く6人の教授にも最終的に支給されました。[ 7 ]

最も著名な教授陣の一人はマリア・ザクルゼフスカ博士で、彼女は「医学を実践することに対する生来の興味と才能、そして科学に対する愛情」を理由に若い女性は医学の学位を取得すべきだと信じていました。[ 1 ]

教員を含む多くの人々は、NEFMC は男子学生にとって不十分で医学部より劣っていると考えていた。[ 15 ]その最も顕著な例は、グレゴリーが、科学機器は病人を治療するのが仕事である医師にはほとんど役に立たないと考えていたのに対し、ザクルゼフスカを含む他の人々は、これらの機器は病気を研究し、医学を科学的な文脈で見る手段であると考えていたことである。[ 1 ]ザクルゼフスカは、グレゴリーの信念に同意できず、教員が病気の治療に重点を置きすぎて医学の科学的基礎を学生に教えていると侮辱したため、大学を去った。[ 1 ]

参考文献

  1. ^ a b c d eタックマン、アーリーン・M.「ジェンダーの位置づけ：マリー・E・ザクルゼフスカと女性の医学教育における科学の位置づけ」Isis 95.1（2004）：34-57。
  2. ^ニューイングランド女子医科大学第11回年次報告書（1860年）
  3. ^ a b「女性の医学教育」英国医学雑誌2.624（1872）：659。印刷。
  4. ^ a b c d 1848年11月から1850年12月までの女子医学教育協会報告書。憲章、規約、細則、役員および会員名、ボストン女子医学学校およびその一部となる予定の臨床病院に関する情報を含む。ボストン：ライト＆ハスティ・プリンターズ、1851年。3-16頁。
  5. ^ a b c d e fガードナー、マーサ・N.助産婦、医師、それとも女医？：ニューイングランド女子医科大学と19世紀の医療と社会における女性の地位。ブランダイス大学論文集、2002年。ミシガン州アナーバー：UMIマイクロフォーム、2002年。印刷。
  6. ^ a b cウェイト、フレデリック・クレイトン著『ニューイングランド女子医科大学の歴史 1848-1874』ボストン：ボストン大学医学部、1950年、132頁。
  7. ^ a b cタイラー、ジョン・S、ビーチャー、リディア・ビールズ・ジャクソン、および女性医学教育協会。ニューイングランド女性医科大学。2万ドルの基金。現在、上記施設の運営を委託されている寄付者一同、その効率性と有用性を高めるための資金提供を切望し、謹んで以下の声明を提出するとともに、慈善家の方々に金銭的援助による協力をお願いする。歴史：この大学は1848年にボストンに開校し、2年の歳月をかけてアメリカで最初のこの種の施設となった。女性医学教育協会によって運営・維持されている…ボストン：sn、1855年。印刷。
  8. ^ a b女性医学教育協会とニューイングランド女性医科大学の年次報告書：V.1 1848-50。第1巻。マサチューセッツ州：協会、1848-1870、1850年。13-15ページ。印刷。
  9. ^デモンド、チャールズ、ボストン市議会。ニューイングランド女子医科大学。市政府に提出された請願書の写し。ボストン市議会に出席するボストン市長、市会議員、市議会各位へ。ニューイングランド女子医科大学の理事一同、署名者は、第11区の市立病院近くに大学の校舎を建設することを希望し、市議会に対し、校舎建設のための土地を売却するよう懇願する…ボストン：sn、1864年。印刷。
  10. ^ a b c dグレゴリー、サミュエル.女性医師を支持する女性たちへの手紙. 第3版. ボストン：ザ・カレッジ, 1856. pp. 4–50.
  11. ^サラ・ホイットマン・ソールズベリー医学博士 (1861).入門講義、1860年11月8日(PDF) . ボストン: レディース・メディカル・アカデミー: リプリー＆カンパニー・プリンターズ.
  12. ^ 『婦人医学アカデミー年次報告書』ボストン：リプリー＆カンパニー印刷社、1860年、  1～ 8頁。
  13. ^ウィリアム・ハーヴェイ・キング医学博士（1905年）『アメリカにおけるホメオパシーとその制度の歴史』
  14. ^エスター・ヒル・ホークス
  15. ^ウォルシュ、メアリーR.「共感と科学：アメリカ医学における女性医師」アメリカ歴史評論91.3（1986）：748。

さらに読む

  • フレデリック・C・ウェイト著『ニューイングランド女子医科大学の歴史』ボストン、ボストン大学医学部、1950年、132ページ。
  • 「100年前の女子医科大学には教授が2人しかおらず、骨組みさえなかった」オブライエン、メアリー、デイリー・ボストン・グローブ（1928-1960年）、1948年10月21日、20ページ。
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