パレスチナ教育高等教育省
 パレスチナの国章 | |
| 代理店概要 | |
|---|---|
| 形成された | 1948年（第1学年）1994年（第2学年） |
| 管轄 | パレスチナ政府 |
| 本部 | ラマラ、パレスチナ |
| 担当大臣 |
|
教育高等教育省は、パレスチナにおける教育管理を担当するパレスチナ政府の機関である。パレスチナ自治政府の成立後、1994年に設立された。[ 1 ]
元教育大臣のナセル・アル＝シャエル氏は、イスラエル当局にハマスのメンバーとして2度逮捕され、いずれも釈放された。 2007年6月にハマスがガザ地区を制圧した後、マフムード・アッバース大統領は シャエル氏を含むハマスの全大臣を解任した。
マルワン・アワルタニ氏は2019年に大臣に任命され、2019年4月14日から2023年9月3日に辞任が承認されるまでその職を務めた。[ 2 ]
活動
2001年から2005年にかけて、同省は教師を雇用し、教室と書籍を提供することで、パレスチナの国家カリキュラムの確立を完了させた。
この計画の 5 つのプログラムは次のとおりです。
- 教育は人権です。新しい教師を採用し、新しい教室と教科書を追加し、中等教育段階の入学者数を増やし、中退率を下げることで、幼稚園から中等教育までのすべての子供たちに教育の機会を提供することを目指します。
- 市民権の基本要素としての教育質の高い教育を開発するには、パレスチナのカリキュラムに沿った学校の教科書や指導書の作成、評価、検証、強化、および教師と監督者の研修が必要です。
- 社会経済発展のためのツールとしての教育。 地域市場の基本的ニーズを満たすことを目的とした職業訓練・技術訓練プログラムを開発し、国家経済にプラスの影響を与える熟練労働力を提供する。学校に必要な設備と資源を提供する。
- 社会経済発展のためのツールとしての教育 一般の人々が利用できる一般教育、就学前教育、非公式教育、成人教育、特別教育の新しいプログラムを開発します。
- 継続的、再生可能、参加型プロセスとしての教育： 利用可能な資源の効率的な活用を確保するために、財務および行政システムを再構築する。このプログラムには、学校地図プロジェクトに加え、戦略計画と組織運営の概念を強化することが含まれる。さらに、方針、規則、規制の策定と見直し、職責と職務記述書の更新、学校と地域社会の関係構築も含まれる。[ 3 ]
その他の活動としては、教師の研修と収入の提供、学校技術の質の向上、新しい学校の拡張と建設などがあります。
K12教育制度は、基礎教育の第1段階（準備段階、1～4年生）、基礎教育の第2段階（エンパワーメント段階、5～9年生）、および中等教育段階（習得段階、10～12年生）に分かれています。[ 4 ] 11年生では、生徒は言語と社会科学に焦点を当てた文学ストリーム、または物理学、化学、数学などの科目に焦点を当てた科学ストリームを選択できます。[ 4 ]パレスチナ教育法（教育高等教育省、2017年）によると、1年生から10年生は義務教育です。
パレスチナ中央統計局（2021年）によると、ヨルダン川西岸、ガザ、東エルサレムには幼稚園から高校までの生徒が130万9000人いる。[ 4 ]
教育省の2017年から2022年までの戦略計画では、K12教育の目標として「新たな知識を生み出し、それを発展と解放に活用するための文化、価値観、技能、科学技術を備えたパレスチナ社会」を挙げている。[ 4 ]
2007年、ハマスがファタハとの権力分担協定の一環として教育省を率いていたとき、同省はガザ地区とヨルダン川西岸地区の公立学校の図書館から約1,500冊の『鳥よ語りよ、また語りよ』を押収した。 [ 5 ] [ 6 ]ハマスは、パレスチナの女性による口承伝統であるヒカイエを題材にしたこの民話集を、子供の教育には不向きな口語的で時には不快な言葉遣いをしているという理由で公立学校の図書館から排除した。[ 7 ]しかし、大衆の激しい怒りのあまり、この決定はすぐに撤回された。[ 8 ]
2008年の教師ストライキに乗じて、ハマスはハマスのメンバーやシンパである教師や管理者を雇用・任命することで「教育省の段階的な乗っ取りを実行」し、特にガザの学校におけるイスラムの影響の拡大への道を開いた。[ 9 ]
2013年、ガザ地区のハマス主導の教育省がパレスチナ自治政府主導のヨルダン川西岸地区の教育省から独立して運営されていた当時、ガザ地区の学校は「愛国教育」プログラムの一環として新しい教科書を導入した。[ 10 ]
大臣一覧
- 全パレスチナ政府
| # | 大臣 | パーティー | 政府 | 学期開始 | 学期末 | 注記 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 文部大臣 | ||||||
| 1 | モハメド・アリ・サレ | 独立した | 全パレスチナ | 1948年9月22日 | 1952 | |
- パレスチナ政府
| # | 大臣 | パーティー | 政府 | 学期開始 | 学期末 | 注記 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 教育・高等教育大臣 | ||||||
| 1 | ヤセル・アムル | 独立した | 1 | 1994年5月20日 | 1996年5月17日 | |
| 文部大臣 | ||||||
| 2 | ヤセル・アラファト | ファタハ | 2、3 | 1996年5月17日 | 2002年6月13日 | 現職大統領 |
| 教育・高等教育大臣 | ||||||
| 3 | ナイム・アブ・アル・フムス | ファタハ | 4、5、6、7、8、9 | 2002年6月13日 | 2006年3月29日 | |
| 4 | ナセル・アル・シャエル | ハマス | 10、11 | 2006年3月29日 | 2007年6月14日 | 現職副首相 |
| 5 | ラミス・アル・アラミ | 独立した | 12、13 | 2007年6月14日 | 2012年5月16日 | |
| 文部大臣 | ||||||
| 5 | ラミス・アル・アラミ | 独立した | 14 | 2012年5月16日 | 2013年6月6日 | |
| 教育・高等教育大臣 | ||||||
| 6 | アリ・アブ・ズーリ | 独立した | 15、16 | 2013年6月6日 | 2014年6月2日 | |
| 7 | カウラ・シャクシル | 独立した | 17 | 2014年6月2日 | 2015年6月30日 | |
| 8 | サブリ・サイダム | 独立した | 17 | 2015年6月30日 | 2019年4月13日 | |
| 文部大臣 | ||||||
| 9 | マルワン・アワルタニ | 独立した | 18 | 2019年4月13日 | 2023年9月3日 | |
| 10 | マフムード・アブ・ムワイス | 独立した | 18 | 2023年9月3日 | 2024年3月31日 | |
| 教育・高等教育大臣 | ||||||
| 11 | アムジャド・バルハム | 独立した | 19 | 2024年3月31日 | 現職 | |
参考文献
- ^同省は2006年8月21日にarchive.todayにアーカイブされたパレスチナ教育高等教育省、2006年。
- ^ 「パレスチナのアワルタニ教育大臣が辞任」。ザ・メディア・ライン。2023年9月4日。 2023年11月27日閲覧。
- ^ 5カ年計画（2001-2005年）教育制度の包括的改革：包括的5カ年計画の実施パレスチナ教育高等教育省、2006年
- ^ a b c dフセイン、アンワル、ウォン、シェリー、ブライト、アニタ（2022年9月15日）、「パレスチナのK-12教育システム：歴史、構造、課題、機会」、オックスフォード教育研究百科事典、doi：10.1093/acrefore/9780190264093.001.0001/acrefore-9780190264093-e-1662、ISBN 978-0-19-026409-3、 2024年4月18日取得
{{citation}}: CS1 maint: ISBNによる作業パラメータ（リンク） - ^ 「ハマス、民話集の出版禁止を命じる」エルサレム・ポスト紙2007年3月5日ISSN 0792-822X 2024年4月18日閲覧。
- ^ 「ハマスがパレスチナの民話集を禁止」 www.thestar.com 2024年4月18日閲覧。
- ^ 「ハマスの教科書禁止に怒りの声」トロント・スター2007年3月5日2023年11月22日閲覧。
- ^ 「ハマス、教科書禁止を撤回」 2007年3月13日. 2023年11月22日閲覧。
- ^ベルティ、ベネデッタ（2015年）「統治の担い手としての非国家主体：ガザ地区におけるハマス政権：実効主権、中央集権化された権力、そして抵抗の狭間で」『ミドル・イースト・ジャーナル』69 (1): 9– 31. ISSN 0026-3141 .
- ^ 「パレスチナ自治政府、ハマスの好戦的な新学校カリキュラムを非難」 Times of Israel . 2013年11月20日.
外部リンク
- 公式ウェブサイト（アラビア語）
