パトリシア・D・シューア
パトリシア・D・シューアはアメリカの数学教育者です。モートン・ブラウンとB・アラン・テイラーと共に、学生による実社会における協力的な問題解決と概念理解に重点を置いた教育を組み合わせた微積分の教授法「ミシガン微積分」を考案したことで知られています。 [ 1 ] [ 2 ] [ 3 ]彼女はミシガン大学の数学の名誉上級講師であり、1982年から2006年に退職するまで同大学で教鞭をとりました。[ 1 ]
教育とキャリア
シューアはミシガン大学で学部と大学院の両方を学び、1958年に学士号、1960年に修士号を取得しました。20年間中学校教師として勤務した後、1982年にミシガン州に戻り、学習スキル活用連合（Coalition for the Use of Learning Skills）の数学と理科のコーディネーターを務めました。その後、数学の講師を務め、後に上級講師となりました。[ 1 ]
数学教育
ミシガン大学では、数学の指導だけでなく、他の教員や大学院生を優れた数学教員に育成する上で重要な役割を果たした。[ 4 ]微積分改革に関する彼女の取り組みは1992年に始まりました。[ 1 ]これはアンドリュー・M・グリーソンが主導した「ハーバード微積分」プロジェクトに一部基づいており、彼女の教員研修教材は他の大学でも広く使用されています。[ 4 ]グリーソンらと共に、彼女は広く使用されている微積分入門教科書『Functions Modeling Change: A Preparation for Calculus』（Wiley、2000年、第5版、2017年）の著者となりました。 [ 1 ] [ 5 ]彼女がミシガン大学で始めたプログラムは、現在も同大学で効果的に活用されています。[ 2 ]
認識
2001年、数学教育への貢献が認められ、女性数学者協会（AWM /MAA）はシューアにルイーズ・ヘイ賞を授与した。 [ 4 ]同年、シューアはAWM/MAAファルコナー講師に就任し、「学習と教育の学問：過去と未来への展望」と題した講演を行った。[ 6 ]
参考文献
- ^ a b c d eミシガン大学評議員会、「回想録：パトリシア・D・シューア」、ミシガン大学教員歴史プロジェクト、2018年4月29日閲覧。
- ^ a b Carreon, Fernando; DeBacker, Stephen; Kessenich, Paul; Kubena, Angela; LaRose, P. Gavin (2017年6月)「古いものがまた新しい：微積分教育の課題に対する体系的アプローチ」PRIMUS、28 (6): 476– 507、doi : 10.1080/10511970.2017.1315474、S2CID 125720077
- ^ Pobojewski, Sally (1994年12月12日)、「First-year math class teaches more than formulas」、The University Record、2011年6月11日時点のオリジナルよりアーカイブ、2018年4月30日閲覧。
- ^ a b c 11th Louise Hay Award: Patricia D. Shure、Association for Women in Mathematics 、 2018年5月14日のオリジナルからアーカイブ、 2018年4月29日取得「ニューオーリンズで授与されたAWM賞」（PDF）に転載、アメリカ数学会の通知、48（5）：509、2001年5月
- ^ Ruane, PN (2005年6月)、「Review of Functions Modeling Change: A Preparation for Calculus (2nd ed., 2004)」、MAA Reviews、アメリカ数学会
- ^過去のファルコナー講師、数学者女性協会、 2018年4月29日閲覧
