心理リテラシー

心理リテラシーとは、「個人、職業、そして社会のニーズを満たすために、心理学を適応的かつ意図的に適用する一般的な能力」です（McGovern et al. 2010）。これには、心理学を用いて効果的に思考し、行動し、コミュニケーションをとることが含まれます。

心理リテラシーを持つ人は、心理学の概念を用いて自分自身の行動と他者の行動を理解します。そして、この知識を用いて、情報に基づいた意思決定を行い、問題を解決し、コミュニケーションを図ります。心理リテラシーは、心理学の専門職だけでなく、教育、医療、ビジネス、社会福祉など、大学院卒のキャリアにも応用できます。心理リテラシーは、国連の持続可能な開発目標（SDGs）への取り組みにも関連しています。

歴史

Boneau（1990）^{[ 1 ]}は、心理リテラシーの最初の近似値として、心理学における上位100の概念/コア語彙のリストを作成した。

概念化

心理リテラシーの定義の多くは日常生活への応用性を重視している（例：Hulme, 2014, 2025）が、心理学を学ぶことで得られる能力という文脈における心理リテラシーに焦点を絞った概念化もある。しかし、心理学を学ぶ学生自身は、この用語に馴染みがないことが多い。^{[ 2 ]}

参照

• 感情リテラシー
• メンタルヘルスリテラシー
• 心理リテラシー（ウィキバーシティ）
• 科学リテラシー

参考文献

1. Boneau, CA (1990). 「心理リテラシー：第一近似」. American Psychologist . 45 (7): 891–900 . doi : 10.1037/0003-066X.45.7.891 .
2. Harris, R.; Pownall, M.; Thompson, C.; Newell, SJ; Blundell-Birtill, P. (2021). 「英国の学部課程における心理リテラシーに関する学生の理解」心理学教育レビュー. 27 (1): 56– 689. doi : 10.53841/bpsptr.2021.27.1.56 .

外部リンク

• 心理リテラシー（psychliteracy.com）
• 心理リテラシー（ニューサウスウェールズ大学）