ロザン・ボッシュ
ハーバード大学教育大学院で講演するロザン・ボッシュ氏

1969年生まれのローザン・ボッシュは、デンマークのコペンハーゲンを拠点とするローザン・ボッシュ・スタジオの創設者兼クリエイティブディレクターです。彼女は、スウェーデンのテレフォンプランにあるヴィトラ・スクールのデザインで高い評価を得ました。また、アブダビのシェイク・ザイード・プライベート・アカデミー、中国の北京西洋学院、スペインのリセオ・ヨーロッパなど、様々な教育機関の学習環境デザインも手掛けています。

バイオグラフィー

ローザン・ボッシュはデザイナー兼アーティストで、1987年から1992年までオランダのユトレヒトにある高等美術大学で学び、スペインのバルセロナ大学美術学部でもコースを履修しました。[ 1 ]デザインの分野に移行する前、ボッシュは約10年間現代美術家として活動していました。2001年、彼女はデザインスタジオBosch & Fjordを共同設立しました。[ 2 ]その後、2010年にコペンハーゲンに本社を置くデザイン事務所、ローザン・ボッシュ・スタジオを設立しました。

学習環境の設計

ロザン・ボッシュの学校設計哲学は、オープンな共用エリアで様々な学習方法やコミュニケーションをサポートする学習空間の創造を重視していることが特徴です。[ 3 ] [ 4 ] [ 5 ]彼女の設計は、グループでの共同作業から個人学習、創造的かつ非公式な学習活動に至るまで、さまざまな種類の生徒の相互作用と集中を促進することを目的とした6つの一般原則に基づいています。[ 6 ]

この方法論は、学校空間の開発において生徒の学習ニーズを最優先にすることを試みるものです。[ 7 ] [ 8 ]芸術、デザイン思考、建築、遊びの要素を統合し、革新的な思考を促し、生徒の参加を中心とした環境を創出します。これらのデザインは、教育目標の達成と21世紀にふさわしいスキルの育成を支援することを目的としています。

スウェーデンのヴィトラ学校での彼女の仕事は、伝統的な教室の構造を、柔軟な空間の仕切りとして機能する大きなおもちゃのような家具に置き換え、適応性のある学習環境と創造的な生徒の活動を促進するという彼女のアプローチの一例である。[ 9 ] [ 10 ] [ 11 ] [ 12 ] [ 13 ] [ 14 ]

講演者およびアドバイザー

ロザン・ボッシュは、講演家や客員講師として、教育改革に関する議論に積極的に貢献しています。彼女は、メキシコにおけるユネスコ教育フォーラム[ 15 ] 、[16] 、ハーバード大学教育大学院[ 16 ] 、 [ TEDxIndianapolis ] 、[ 17 ]、エル・パイス主催のAprendemos Juntos [ 18 ]など、様々な教育フォーラムに参加してきました。これらの講演活動に加えて、ボッシュはアルゼンチン教育省の顧問も務めています。この立場で、彼女のスタジオは、国家学校改革イニシアチブの重要な要素である、同国の22,000校の中等学校の再設計に関するガイドラインの策定を任されました。[ 19 ] [ 20 ] [ 21 ]

その他のデザイン作業

ボッシュは、レゴPMD [ 22 ] 、リグショスピタレットのボルネリゲット小児病院、ベルックス[ 23 ] 、ビルンの子供図書館など、図書館、病院、ワークスペース、展示会のデザインも手がけています。

注目プロジェクト

  • ベルギー、ゾッテゲムのBS KA学校（完成予定）
  • セント・アンドリュース・スコッツ・スクール、アルゼンチン（2019）
  • 北京西洋科学院、[ 24 ]中国（2019）
  • ブディンゲ スクール、[ 25 ]デンマーク (2019)
  • Glasir – トースハウン大学、[ 26 ]トースハウン、フェロー諸島 (2018)
  • VELUX コレクション、[ 27 ]オストビルク、デンマーク (2018)
  • リセオ・ヨーロッパ、[ 28 ]サラゴサ、スペイン (2016)
  • ビルン児童図書館、ビルン、[ 29 ]デンマーク (2016)
  • 文化島、[ 30 ]ミゼルファート、デンマーク (2016)
  • VILLUM ウィンドウ コレクション、[ 31 ]ソーボルグ、デンマーク (2015)
  • シェイク・ザイード・プライベート・アカデミー、[ 32 ]アブダビ（2015）
  • ヴィトラ セーデルマルム スクール、[ 33 ]ストックホルム、スヴェリゲ (2012)
  • ボーンホルムス・エフタースコーレ、[ 34 ] [ 35 ]ロンネ、デンマーク (2013)
  • ヴィトラ テレフォンプラン スクール、ストックホルム、スヴェリゲ (2011)
  • レゴ PMD、[ 36 ]ビルン、デンマーク (2010)

参考文献

  1. ^メナルゲス、アナ・トーレス (2016 年 5 月 21 日)。「ロザン・ボッシュ、ディセニャドラ・デ・アウラス」。エルパイス。エル・パイス。エル・パイス・セマナル。2018 年5 月 8 日に取得。
  2. ^オルセン、サンネ・コフォード。「Kunstens sociale liv – Om Bosch og Fjords kunstpraksis」。クンストンライン。
  3. ^ジェフリーズ、ダニエル（2013年9月1日）「成長のための空間」香港デザイン研究所署名。
  4. ^ロスマン、ニーナ。「Die physische Umgebung beeinflusst unser Wohlbefinden」。Werkstatt、Bundeszentrale für politische Bildung/bpb。
  5. ^モンテロ、アンナ。「ローザン・ボッシュ: 「ラテンアメリカでは、教育的な教育を行う人々。 en España se habla más de lo que se actúa»。Diario de Innovación y Tecnología en Educación。
  6. ^ラヴン、インガー (2010 年 9 月)。「トライアル ラボ - udvikling af læringsmiljøet」。FM アップデート - ダンスク施設管理。7：14～ 17。
  7. ^ “Abajo las paredes! Así es la arquitectura de Rosan Bosch” .エル・ハフィントン・ポスト。
  8. ^ Bers, Marina Umaschi (2017年10月). 「前向きな技術発達を支援する幼児期のメイカースペースのデザイン：2つのケーススタディ」Library Hi Tech . 36 : 75–96 . doi : 10.1108/LHT-06-2017-0112 .
  9. ^ウェラー、クリス. 「スウェーデンのこの学校の子供たちは山や洞窟、水飲み場で学ぶ」 . Business Insider . 2018年5月23日閲覧。
  10. ^チェシャー、トム（2014年5月13日）「スウェーデンのデジタル世代向け学校」 Wired UK .
  11. ^ランゲ、アレクサンドラ（2018年）『子ども時代のデザイン：物質世界が自立した子どもを形作る』ニューヨーク：ブルームズベリー出版、pp.  123– 127. ISBN 9781632866370。
  12. ^バランテス、アルベルト。「Escuelas 'sin paredes': puerta abierta a la creatividad」。ラ・ナシオン。
  13. ^ Le, Trung (2010年11月24日). 「最先端の学習環境を備えた21世紀の学校」Fast Company Design .
  14. ^ジェンセン、ジェニファー。「ダンスク デザイン ヒッター パー スヴェンスケ スコラー」。フォルケスコーレン.dk 。
  15. ^ “アスコラー・パラ・エル・アプレンディザヘ・デ・カリダード・エン・エル・シグロXXIにおけるFORO INTERNACIONAL HÁBIT” (PDF) .メキシコのユネスコ事務局。
  16. ^ 「明日の学習環境：教育者と建築家のための次世代の実践」ハーバード大学教育大学院専門教育。
  17. ^ 「ローザン・ボッシュ –より良い世界のためのデザインは学校から始まる」TedxIndianapolis。
  18. ^ “創造的な創造性の創造 – ロザン・ボッシュ – 教育的教育” .アプレンデモス フントス。
  19. ^ウルフェイグ、ヴィヴィアン。「ロザン・ボッシュ – 「罪は正義ですか？国民教育省は「赤信号」を持った国民会議を開催します」。クラリング。
  20. ^ランゲ、アレクサンドラ（2018年6月）「学校設計の未来」『Architect - the Journal of the American Institute of Architects』107 :168（Architect Magazine Online経由）
  21. ^ “決議 1188/2018” .ボレチン公式共和国 アルゼンチン - 教育省、文化庁、科学技術庁。
  22. ^ Labarre, Suzanne (2012年2月8日). 「レゴオフィスはレゴで遊ぶのと同じくらい楽しい」Fast Company Design .
  23. ^ルシアルディ、フェデリカ. 「ローザン・ボッシュによるヴィルム窓コレクション」 . InExhibit .
  24. ^ 「WABの学習スペースにエキサイティングな変革が到来」北京西部学院。
  25. ^ “Nyt læringslaboratorium på Buddinge skole” .グラッドアックス・コミューン。
  26. ^ Crook, Lizzie (2019年4月23日). 「BIG 、フェロー諸島の首都に渦巻き状のGlasir教育センターを完成」Dezeen .
  27. ^アムトフト、イェンス。"Kæmpevirksomhed er klar til at åbne spritnyt Museum"。ホーセンス・フォークブラッド。
  28. ^ロビンソン、メリア。「この幼稚園の子どもたちは、偽物の山や実物大のチェス盤で遊んでいます」。Business Insider。
  29. ^ “デンマークデザイン賞 – ファイナリスト – Børnenes Bibliotek i Billund (ビルンの児童図書館)” .デンマークデザイン賞。
  30. ^ラーセン、ヘンリック (2016 年 8 月 18 日)。"Sådan ser det nye bibliotek ud"。フィエンス・シュティフティデンデ。
  31. ^ “Den Danske Lyspris 2015 – Vinder af Den Danske Lyspris 2015: VILLUM Window Collection i Søborg” (PDF)。リスのセンター。
  32. ^ 「IDAデザイン賞 – シェイク・ザイード・プライベート・アカデミー・フォー・ボーイズ」。IDAデザイン賞。
  33. ^ “デンマークデザイン賞 – ファイナリスト – ヴィットラ・セーデルマルム” .デンマークデザイン賞。
  34. ^ケーレット、トーマス。「Dendigitaliserede skoler – iPads kræver ny (i)plads」。フリー・スコラー
  35. ^マクラクラン、ジェームズ. 「ボーンホルムス・エフタースコーレ by ロザン・ボッシュ」。OnOffice – 仕事におけるアーキテクチャとデザイン。
  36. ^ Frearson, Amy (2012年1月31日). 「ローザン・ボッシュとルーン・フィヨルドによるレゴPMD」Dezeen .
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