教育建築

教育建築、学校建築、あるいは校舎設計は、学校や大学などの教育機関において、教育指導を主目的とした建築設計を行う商業建築の特定の実践分野です。建物の設計は、生徒の学習体験に大きな影響を与える可能性があります。^[¹^]さらに、学校は交通、雇用、地域活動の重要な拠点であるため、学校建築は近隣地域やコミュニティにおける拠点施設として機能することがよくあります。^[²^]^[³^]

さまざまな国では、政府による投資の傾向や教育理念の大きな変化の影響を受けて、教育機関に関連する理念に大きな変化が起きています。

範囲

教育建築は主に学校などの教育が行われる物理的な建物を扱いますが、教育プロセスの設計を指すこともあります。^{[ 4 ]}教育の方法論的構造と物理的構造の両方が学習成果に影響を与えます。^{[ 5 ]}

物理的な場所の再設計としての教育建築の例としては、

教室の代わりに学習場所^{[ 6 ]}
室内環境に関する基準を適用する。^{[ 7 ]}

教育プロセスの再設計としての教育建築の例としては、

コースの設計、^{[ 8 ]}
仮想学習環境の開発。^{[ 9 ]}

重要な動き

ゴシックとゴシックリバイバル

ユニバーシティ・ゴシック様式は、13世紀から15世紀にかけて、当時の修道院や荘園のゴシック建築に影響を受け、イギリスの大学で栄えました。19世紀から20世紀初頭にかけて、教育施設におけるゴシック・リバイバルの重要なサブジャンルとして、北米の学校やカレッジで広く用いられたコレジエイト・ゴシックと、イギリスの大学、特にこの建築様式の建物にちなんで名付けられた赤レンガ造りの大学で用いられたハイ・ヴィクトリアン・ゴシックが挙げられます。

クイーンアン様式

エドワード・ロバート・ロブソンは、学校建築にクイーン・アン様式を採用した先駆者でした。ロブソンは、ゴシック建築が宗教と結びつくことは世俗的な教育施設には不適切であると考えていました。ロブソンの信念は、オークランド教育委員会の建築家ミッチェルとワットに影響を与え、彼らは多くのクイーン・アン様式の学校建築を設計しました。^{[ 10 ]}^{[ 11 ]}

ブルータリズム

ブルータリスト建築は、装飾的なデザインよりも建築材料や構造要素を強調したミニマリスト的な建築を特徴とし、1960 年代から 1970 年代にかけて世界中の大学のキャンパスで広く採用されました。

オープン教室設計

オープン教室は生徒中心の学習空間設計形式で、1960年代後半から1970年代にかけて北米で人気が高まり、21世紀初頭に再登場しました。^{[ 12 ]}

また

ジョセフ・フラー、G・トップハム・フォレスト、サディ・モーガン、教育建築を専門とする建築家。
グレンダ・ラパン、ロバート・グレイザー、教育デザイナー。
ハーバード大学院センター; 教育建築の革新者
カヌアナ学校の子供村。「世界最優秀教育建築」賞受賞（2018年）

参考文献

^ 「教育機関の建築が若者の心をどのように形作るか」 Architectural Digest India . 2021年2月6日. 2023年10月8日閲覧。
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