| ピジン | |
|---|---|
| ソロモン語ピジン語 | |
| ネイティブ | ソロモン諸島 |
ネイティブスピーカー | (24,000件の引用 1999年)[ 1 ] 300,000人のL2話者(1999年) |
英語クレオール語
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| 言語コード | |
| ISO 639-3 | pis |
| グロットログ | piji1239 |
| リンガスフィア | 52-ABB-cd |
ピジン語(ソロモン諸島ピジン語)は、ソロモン諸島で話されている言語です。パプアニューギニアのトク・ピシン語、バヌアツのビスラマ語と近縁関係にあり、これら3つの方言は、メラネシア・ピジン語の単一の方言とみなされることもあります。また、トレス海峡のトレス海峡クレオール語とも、より遠い関係にあります。
1999年には、第2言語または第3言語を話す人が307,000人おり、母語の識字率は60%、第2言語の識字率は50%でした。[ 2 ]
19世紀初頭、ビーチ・ラ・マーとして知られる英語の隠語が西太平洋に広まり、18世紀末の捕鯨産業、1830年代の白檀貿易、 1850年代のビーチ・ド・メール貿易に携わる貿易商の間で共通語として使われた。[ 3 ] [ 4 ]
1863年から1906年の間、クイーンズランド、サモア、フィジー、ニューカレドニアでは、サトウキビ農園の労働力としてブラックバーディングが利用されました。この貿易が始まった当初、オーストラリアの農園主は1860年代初頭にロイヤリティ諸島、 1860年代半ば頃にギルバート諸島とバンクス諸島、1870年代初頭にニューヘブリディーズ諸島とサンタクルーズ諸島、そして1879年にはニューアイルランドとニューブリテンで、労働力の募集を開始しましたが、その後は募集が困難になりました。この労働力の募集期間中、約13,000人のソロモン諸島人がクイーンズランドに連れてこられました。[ 5 ]
プランテーションではカナカ語(ピジン語)が使用され、メラネシア人労働者(当時カナカと呼ばれていた)とヨーロッパ人監督官の間で共通語となりました。ソロモン諸島民が契約満了でソロモン諸島に戻った際、あるいは労働貿易期間(1904年)の終了時に強制送還された際に、彼らはピジン語をソロモン諸島に持ち込みました。今日の高齢者は、帰国後何年も経った今でも、かつてクイーンズランドに住んでいた老人たちが語った物語を覚えています [ 6 ] [ 7 ]。
クロウタドリの活動は停止したにもかかわらず、プランテーション言語は20世紀まで存続しました。労働力移動の性質の変化により、サモアのプランテーション・ピジン語とニューギニアのトク・ピジン語、そしてビスラマ語やソロモン・ピジン語といった他のプランテーション・ピジン語やオセアニア・ピジン語が分岐しました。
1901年、オーストラリアには約1万人の太平洋諸島民が働いており、そのほとんどはクイーンズランド州とニューサウスウェールズ州北部のサトウキビ産業に従事し、多くは年季奉公として働いていました。オーストラリア議会が制定した1901年太平洋諸島労働者法は、約7,500人の太平洋諸島民を国外追放するための促進策として用いられました。[ 8 ]
1911年までに約3万人のソロモン諸島民がクイーンズランド、フィジー、サモア、ニューカレドニアで年季奉公していました。[ 9 ]教会や宣教師によるピジン語の使用はピジン語の普及を助けました。
パックス・ブリタニカとソロモン諸島における現地プランテーション制度の出現により、ピジン語の使用が再び活発化し、国内で普及し始めました。同時に、ピジン語はよりソロモン諸島的な言語的特徴を獲得しました。20世紀を通してピジン語は普及を続け、マアシナ・ルールや第二次世界大戦といった歴史的出来事、そして都市化といった社会変化が、言語の変容に中心的な役割を果たしました。現在、ピジン語は公式な地位こそないものの、国の共通語となっています。
ソロモン諸島の共通語であるにもかかわらず、ピジン語は依然として話し言葉であり、国による正書法や文法の標準化に向けた努力はこれまでほとんど行われていない。標準化に向けた取り組みは、SITAGなどのキリスト教協会によって行われてきた。1978年以降には部分的な辞書(Simons and Young 1978)、2002年以降には完全なピジン語辞書(Jourdan 2002)、綴りリスト(Beimers 2010)、そして文法の完全な解説(Beimers 2009)が存在する。こうしたことから、ピジン語は形式的な文章構成の細部に関わらず、メッセージの伝達に主眼が置かれた、非常に柔軟な言語である。聖書のピジン語への翻訳もまた、ピジン語のいくつかの面の標準化を表している。[ 10 ]
| 英語の音 – IPA | ピジン音 - IPA | ピジンの例 | 英語起源 |
|---|---|---|---|
| ch – [ tʃ ] | s – [ s ] | ティサ、海、マス(ハマス) | 先生、椅子、いくら? |
| si – [si] | シオス | 教会 | |
| sh – [ ʃ ] | s – [s] | ソット、バス、マシン | ショート、ブッシュ、マシン |
| th – [ θ ] | s – [s] | マオス | 口 |
| t – [ t ] | トロウェ、トロウェム、食べる、アンダニット | 捨てる、捨てる、と思う、その下 | |
| th – [ ð ] | t – [t] | ブラタ、バラタ、ブロ | 兄弟 |
| d – [ d ] | デスワン、ディスワン、ディスワン | これです | |
| r – [ ɹ ] | ナラ、ナラワン | もう一つ、もう一つ | |
| z – [ z ] | s – [s] | レサ | カミソリ |
| -er – [ ɹ ] | a – [ ɑ ] | マタ、マダ(マミ)、ソア、ファエア | 物質、母、痛み、火 |
| または; ir/er – [oɹ] ; [ɹ] | ああ; a/e – [ o ] ; [ ɑ ] / [ ɛ ] | ボン、ボネム、ボーン、ファスタエム、フェスタイム(フェスタム) | 生まれる、燃える、負う、初めて |
(Wateha'a、[ 9 ] Jourdan、[ 11 ]、Mugler [ 12 ]のIPAを使用して再現)
いくつかの子音音素には変異が見られ、[ 13 ]話者の個人的な言語的背景、つまり家庭で話されている 母語の 音韻プロファイルに部分的に依存しています。
| 音 | ピジン | 英語 |
|---|---|---|
| b、v | カビス、カビス | 食用緑葉野菜 |
| f、b | フットボール、バットボル | フットボール |
| f、p | サムファラ、サンパラ | いくつかの |
| p、b | プテト、ブテト | じゃがいも |
| 右、左、下 | raes、 laes (レア)、 daes (レア) | 米 |
| v、w | ヴォルケノ、ウォルケノ | 火山 |
| j、s、z | ジャム( [ʧam])、サム、ザム | ジャンプ |
| f、h | フェア、ハエア | 火 |
いくつかのバリエーションは、音節末尾の有声子音が規則的に無声化されることによるものである(世界中の言語でよく見られる変化)。
| 音 | ピジン | 英語 |
|---|---|---|
| b、p | カニ、クラップ | カニ |
| d、t | ヘッド、ヘット | 頭 |
| g、k | 豚、ピク | 豚 |
| 動詞、動詞 | faev、 faef | 五 |
他の例は、オセアニア諸語の間で、有声音化と前鼻音化を関連付ける広範な習慣を反映している。
| 音 | ピジン | 英語 |
|---|---|---|
| b、mb | カビス、カンビス | 食用緑葉野菜 |
| d、nd | リディム、リンディム | 読む |
| g、ngg | デジム、ディンギム | 掘る |
| w、ngw | わお、んがわお | 戦争 |
| 特異 | デュアル | トライアル | 複数 | ||
|---|---|---|---|---|---|
| 1人称 | エクスクルーシブ | マイル | ミトゥファラ | ミトリファラ | ミファラ |
| 包括的 | ウミトゥファラ | イウミトリファラ | ウミファラ、イウミ | ||
| 2人目 | iu | ユトゥファラ | ユトリファラ | ユファラ | |
| 3人称 | 裾 | トゥファラ | トリファラ | ol、 olketa、 ota | |
ピジン語は、関連のある他の言語と同様に、単数代名詞、双数代名詞、試行代名詞、複数代名詞の区別があります。双数代名詞は2人または2つの人または物、試行代名詞は3人、複数代名詞は3人以上を指します。このような代名詞の形態は英語には見られませんが、南太平洋の言語ではよく見られます。
ピジン語の代名詞も、包括代名詞と排他代名詞を区別するために異なる形態を用いる。包括代名詞と排他代名詞の特徴は、一人称双数、試行代名詞、複数代名詞の形でのみ実現される。例えば、一人称双数包括代名詞iumitufalaは「私たち」(聞き手を含むあなたと私)を意味し、一人称双数排他代名詞mitufalaは「私たち」(聞き手を除く彼/彼女と私)を意味する。この包括代名詞はソロモン諸島で非常に頻繁に用いられる。宗教的な説教において、話し手が自分と聴衆の中の特定の個人との関係について言及する際に最もよく用いられる。[ 14 ]
ピジン語の他動詞は、英語の原形と比較して、接尾辞という形で形態素が追加されています。英語話者にとって、これらの形態素は「動詞」+「彼」または「彼ら」のように聞こえます。接尾辞は、形態素-m、-im、-emによって実現されます。例えば、ピジン語で「愛」はlavemです。
例: [ 15 ]
ビルドイム
ビルド+ SUF
ハオス
家
ビルド・イム・ハオス
SUFハウスを建てる
「家を建てる」
ペイム
SUFを購入
スカル
学校
ユニフォーム
制服
ペイムスクールユニフォーム
SUFの制服を購入する
「制服を買う」
させて
let+ SUF
ユウ
あなた
行く
行く
行かせて
let+SUF 行かせて
「放してやる」
英語からソロモン諸島のピジン語への移行の際に生じたもう一つの言語現象は、単語の内側と末尾に母音が追加されることである。ソロモン諸島のほとんどの言語と同様に、ピジン語には子音連結や子音末尾の単語は存在しない。そのため、この言語の話者は、英語の形をピジン語の文法に適応させるために、子音の間や単語末に母音を追加する。追加される母音の選択は通常、母音調和規則に従って行われる。例えば、「business」( [bɪznɛs] )という単語は、* bisinisまたは * bisinisiになる(ピジン語話者の年齢と方言によって異なる)。[ 16 ]「work」はwaka である。
Mi olraet nomoa = '私は大丈夫です'
Mi gut (nomoa) = 「私は良い」
Oraet nomoa = 「大丈夫」
Ma iu (yu) hao? =「お元気ですか?」
タンジョ トゥマス= 「ありがとうございます」
はい/いいえで答える質問ではイントネーションだけが唯一の違いとなるため、疑問符で囲んで質問することができます。
Aftanun olketa! =「皆さんこんにちは!」
Nem blo mi Charles = 「私の名前はチャールズです」
ハオナオ(アイウ)? (イウハオ? ) = 「お元気ですか」
hu nao nem blo iu? =「あなたの名前は何ですか?」
Iu blo wea? = 「どこから来たの?」
Mi hapi tumas fo mitim iu. =「お会いできて嬉しいです。」
Wanem nao langus iu save? = '何の言語を知っていますか?'
ピジンアルファベット: Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg、Hh、Ii、Jj、Kk、Ll、Mm、Nn、Oo、Pp、Rr、Ss、Tt、Uu、Vv、Ww。[ 19 ]