テンプルトン発達センター

テンプルトン発達センター
1848年から1852年にかけて
ウェストボロ 州立矯正学校の所在地
一般情報
ステータス	閉鎖
種類	機関
場所	ウェストボロ、マサチューセッツ州、アメリカ合衆国
座標	42°18′03″N71°36′32″W / 北緯42.300698度 西経71.608960度 / 42.300698; -71.608960
着工	1847年7月
開館	1848年11月1日
就任	1848年12月7日
移転	1884年4月
改修	1853年/1877年
閉鎖	1884年4月
費用	52,000ドル（2015年のドル換算で1,479,000ドル）
改修費用	50,000ドル / 90,000ドル
所有者	マサチューセッツ州
技術詳細
材質	基礎：石、外装：レンガ、屋根：スレート
設計・施工
建築家	スプリングフィールドのエリアス・カーター、サウスボロのジェームズ・サベージ
主請負業者	ボストンのダニエル・デイヴィス氏
著名な	米国初の公的資金による更生学校

州立少年矯正学校は、マサチューセッツ州ウェストボロにあった州立の少年矯正施設で、1848年から1884年まで運営されていました。州によって設立されたこの施設は、アメリカ合衆国で最初の公的資金で運営された少年矯正学校であり、教育、労働、規律を通じて少年犯罪者を更生させる初期の実験でした。^{[ 1 ]}

この学校は当初、大規模な中央集権的な教育機関として運営されていましたが、後に小さなコテージ風の寮や航海士訓練プログラムなど、他の形態も試みられました。その歴史は、拡張、過密状態、そして世論の論争によって特徴づけられ、立法府による調査へと発展しました。1884年に閉鎖され、ライマン男子校として再編されました。建物はウェストボロ州立病院として利用されました。

基礎実験：設立と初期（1846～1859年）

ピーターズ農場の買収とその後の土地購入

委員会は、ウェストボロにあるラヴェット・ピーターズの農場を学校の敷地として選定した。この農場は180エーカー、105ロッドの広さで、チャウンシー池に隣接していた。^{[ 2 ]} ピーターズ農場の購入価格は9,000ドルだった。

この学校は当初150人の少年を収容する計画でしたが、長期的には300人まで収容可能とされていました。委員会は、この学校が刑務所ではなく矯正学校であることを強調し、更生を促進する施設の創設を目指しました。州立少年矯正学校は1848年から1884年まで運営されました。

建築設計と建設（1847–1848）

試運転と初期の課題

更生学校の高架計画

プロジェクトの初期段階では、委員の一人の資格に関する不確実性により、委員会の組織化に若干の遅延が生じました。しかし、1847年5月11日までに委員たちはウェストボロで招集されました。彼らは速やかに、州事務局の書記官から提出済みの計画書と提案された建物の説明を入手しました。これらの文書は、スプリングフィールドのエリアス・カーター氏とサウスボロのジェームズ・S・サベージ氏という、共に著名な建築家兼建設業者に引き渡されました。彼らの最初の任務は、提供された計画書に基づいて建物を建設するための費用を見積もることでした。ただし、彼ら自身で建設を請け負うつもりはありませんでした。

5月25日のその後の会議で、大きな障害が明らかになりました。カーター＆サベージ社の見積もりが議会の予算を大幅に上回っていたのです。建築家たちは計算の修正を求められ、6月3日の報告書では、提案された建物は割り当てられた予算内では建設できないことが確認されました。

予算制約と契約締結の対応

財政的な制約にもかかわらず、委員たちは立法決議を300人の少年たちに宿泊施設を提供するという至上命令と解釈した。彼らは既存の計画に概ね満足しており、たとえ費用が当初予算を上回ったとしても建設を進める正当性があると考えた。しかし、以前の委員たちが議会に対し、4万5000ドルで全費用を賄えると保証していたことを認識していたため、委員会は慎重な姿勢を取った。

経費削減のため、当初の計画ではいくつかの項目が省略されました。その後、改訂された計画と説明は他の有能な建設業者に提出されました。52,000ドルから65,000ドルまで様々な入札があり、当初の設計者は62,500ドルで入札しました。

1847年6月15日、最終的に契約はボストンのダニエル・デイヴィス氏に授与されました。彼は、有能で責任ある建築業者として最も低い入札額を提示した人物でした。同日、委員たちは農場内の建設地を選定しました。^{[ 3 ]}

州立更生学校の設立

立地とレイアウト

1階平面図

更生施設は、チャウンシー池に向かって南向きの斜面を持つ高台に建てられました。建物から約48ロッド（約241メートル）離れており、建物から約78フィート（約24メートル）下に位置していました。連結された建物群は、約118フィート（約36メートル）×84フィート4インチ（約25.7メートル）の中央の遊び場またはコートを囲み、中央には避難小屋がありました。^{[ 4 ]}

複合施設は、前後約49メートル、各辺約61メートルの長方形を呈していました。石造りの土台、レンガの壁、スレート屋根など、装飾性よりも耐久性を重視した設計でした。東西の翼部は2階建て、中央棟は3階建て、そして5階建ての2つの塔が建物の輪郭を形作っていました。

内部レイアウトと設備

内部のレイアウトは、日々の業務と綿密な監督のバランスをとるように設計されました。センター棟には、監督官をはじめとする職員のためのアパート、礼拝堂、そして中央コートに面したメインオフィスが設けられ、職員は少年たちの遊びを容易に監視することができました。規律を守るための7つの個室寮は、オフィスの真向かいに配置されました。

2階平面図

東棟には、厨房、洗濯室、裁縫室、倉庫、小さな病院、職員用アパート、男子寮など、家庭生活と介護の機能が集中していました。西棟は教育に重点を置き、広い教室とそれに隣接する朗読室、そして同様のレイアウトの寮が設けられていました。

複合施設の裏手、上階には可動式の仕切りが備えられた大きな作業場があり、使用時にのみ暖房が必要でした。1階には厨房に直結した食堂、中央の中庭に通じる幅3メートル（10フィート）の門付き通路、燃料貯蔵室、温水と冷水の浴室、そして離れた堆肥化槽につながる排水システムに接続された水洗トイレがありました。

グランドオープン：新たな時代の幕開け（1848年）

1848年12月7日、ローウェルのエモリー・ウォッシュバーンは、ウェストボロの新しい改革学校で、州内各地から集まった政府関係者や多くの市民に向けて演説を行った。^{[ 5 ]}

創設期：1848～1859年

1848～1859年の少年院

19世紀初頭から中期にかけて、マサチューセッツ州ウェストボロの州立少年院は、少年更生における基礎的な実験の場として特徴づけられました。この時期には、運営モデルの急速な発展、絶えず進化する受刑者管理システム、そして体系的な日常業務、教育、労働を通して「非行」の少年を更生させることに特化した大規模な施設を運営するという実際的な課題が見られました

工房で椅子を作る少年たち（1871年）

受刑者の分類と行動規範

入学時に、男子生徒は年齢、節制（気質）、教育水準、そして身体能力によって分類されました。この制度に基づき、年齢による寮のグループ分け、教育歴によるクラス分け、そして節制と身体能力に基づいた課題の割り当てが行われました。

受刑者の規律と動機付けの中心となるのは、段階的な行動等級制度でした。等級は1級（「真実と名誉」、最高）から4級（最低）までありました。新規受刑者は3級から開始され、模範的な行動に対しては昇格、懲罰として降格が行われました。この制度は、学校、作業場、校庭、農場など、あらゆる施設の環境に適用されました。模範的な行動に対するインセンティブとして、夏の湖畔遠足、冬のそり遊びやスケートといった特典が与えられました。これらの分類・等級制度は、施設の発展や少年矯正におけるベストプラクティスの理解の深まりに合わせて適応できるよう設計されていました。

労働と職業訓練

洗濯室でのアイロンがけ

労働は施設の日常生活の中核を成し、家事、農作業、機械作業に分けられていました。管理者たちは、これらの作業が規律、職業能力、そして自立心を促進すると信じていました。家事には、洗濯、アイロンがけ、料理、衣服の修繕などが含まれていました。

農業労働は、学校の農場や庭園での作業、そして石炭の運搬を含むその他の屋外作業に重点が置かれていました。石炭は当初、ウェストボロ駅から約4キロメートル（2.5マイル）離れた場所まで運搬されていましたが、1855年に新しい鉄道が開通したことで、運搬距離は約1.6キロメートル（1マイル）に短縮されました。

機械工学の訓練は、靴作り、裁縫、編み物など、現場の作業場で行われました。年少の少年たちは主に裁縫に従事し、年長の少年たちは靴の製作と修理に従事しました。

1852年には靴製造が地元企業に委託されましたが、1850年代半ばには衰退しました。継続的な雇用を確保するため、1856年に椅子製造工場が設立され、初年度には111人の少年たちが椅子27,000脚と背もたれ2,100個を製造しました。

実験のガバナンスと管理

この規定は、州立矯正学校の定款に基づき、同校の基本的構造、運営手順、および日常業務を概説するものです。理事会、各役員の役割と責任、そして職員とその保護下にある少年たちへの期待事項を詳述しています。^{[ 6 ]}

議会は施設に年間予算と特別予算を割り当て、理事会と監督官の勧告に基づいて矯正学校に関する一般法を可決する。

知事は理事と理事会のメンバーを任命する。

州慈善委員会は、州の公的慈善施設および矯正施設のシステム全体を調査および監督し、これらの施設の経済的かつ効率的な管理のために必要と思われる勧告、変更、および追加規定を作成します。^{[ 7 ] [注1 ]}

理事会：監督とリーダーシップ

理事会は州立矯正学校を統治し、運営の監督、上級職員の任命、施設資金の管理、そして資金調達と法定要件に関する議会への助言を行いました。理事会はまた、受刑者の移送と年季奉公制度の監督も行いました。理事会は毎年知事によって任命され、会議の開催と記録の保管のために内部組織化されていました。理事会は、監督官と補助職員を含む日常業務の責任者を任命し、理事会の裁量で職務を遂行しました。

主要役員と任期

以下のリストには、これらの主要な管理職を務めた個人の詳細が記載されています。

知事

• ジョージ・N・ブリッグス（ホイッグ党） - 1844年～1851年（1848年に知事に就任し、1851年まで在任）
• ジョージ・S・バウトウェル（民主党） - 1851–1853
• ジョン・H・クリフォード（ホイッグ党） - 1853–1854
• エモリー・ウォッシュバーン（ホイッグ党） - 1854–1855
• ヘンリー・J・ガードナー（ノウ・ナッシング） - 1855–1858
• ナサニエル・P・バンクス（共和党） - 1858–1861
• ジョン・A・アンドリュー（共和党） - 1861–1866
• アレクサンダー・H・ブロック（共和党） - 1866–1869
• ウィリアム・クラフリン（共和党） - 1869–1872
• ウィリアム・B・ウォッシュバーン（共和党） - 1872–1874
• トーマス・タルボット（共和党） - 1874年～1875年（第1期）
• ウィリアム・ガストン（民主党） - 1875–1876
• アレクサンダー・H・ライス（共和党） - 1876–1879
• トーマス・タルボット（共和党） - 1879年～1880年（2期目）
• ジョン・D・ロング（共和党） - 1880–1883
• ベンジャミン・F・バトラー（民主党、全国党） - 1883–1884
• ジョージ・D・ロビンソン（共和党） - 1884年～1887年（1884年に知事に就任し、1887年まで務めた）

理事会

出典：^{[ 8 ]}

• ナフム・フィッシャー、ウェストボロ、1847～1849年
• ジョン・W・グレイブス、ローウェル、1847–1849
• サミュエル・ウィリストン、イーストハンプトン、1847–1853
• トーマス・A・グリーン、ニューベッドフォード、1847–1860
• オーティス・アダムス、グラフトン、1847–1851
• ジョージ・デニー、ウェストボロ、1847–1851
• ウィリアム・P・アンドリュース、ボストン、1847–1851
• ウィリアム・リビングストン、ローウェル、1849–1851
• ラッセル・A・ギブス、レーンズボロ、1849–1853
• ジョージ・H・クーン、ボストン、1851–1855
• JBフレンチ、ローウェル、1851–1854
• ダニエル・H・フォーブス、ウェストボロ、1851–1854
• エドワード・B・ビゲロー、グラフトン、1851–1855
• JWHペイジ、ニューベッドフォード、1853–1856
• ハーヴェイ・ドッジ、サットン、1853–1867
• G. ハウランド・ショー、ボストン、1854–1856
• ヘンリー・W・クッシュマン、バーナードストン、1854–1860
• アルバート・H・ネルソン、ウォーバーン、1855–1855
• ジョセフ・A・フィッチ、ホプキントン、1855–1858
• パーリー・ハモンド、ウスター、1855–1860
• サイモン・ブラウン、コンコード、1856–1860
• ジョン・A・フェイアーウェザー、ウェストボロ、1856–1859
• ジョサイア・H・テンプル、フレーミングハム、1857–1860
• ジャドソン・S・ブラウン、フィッチバーグ、1858-1860
• セオドア・ライマン、ブルックライン、1859–1860
• ジョージ・C・デイビス、ノースボロー、1860–1873
• カーヴァー・ホッチキス、シェルバーン、1860–1863
• ジュリアス・A・パーマー、ボストン、1860–1862
• ヘンリー・チッケリング、ピッツフィールド、1860–1869
• ジョージ・W・ベントレー、ウースター、1860–1861
• オールデン・リーランド、ホリストン、1860–1864
• プリニー・ニッカーソン、ボストン、1861–1868
• サミュエル・G・ハウ、ボストン、1861–1863
• ベンジャミン・ボイントン、ウェストボロ、1862–1864
• JHスティーブンソン、ボストン、1863–1866
• ジョン・エアーズ、チャールズタウン、1863–1867
• AE グッドナウ、ウースター、1864 ～ 1874 年
• アイザック・エイムズ、ヘイヴァーヒル、1864–1865
• ジョーンズ・S・デイビス、ホリヨーク、1865–1868
• ジョセフ・A・ポンド、ブライトン、1866–1867
• スティーブン・G・デブロワ、ボストン、1867–1878
• ジョン・エアーズ、メドフォード、1868–1874
• ハーモン・ホール、ソーガス、1868–1871
• LLグッドスピード、ブリッジウォーター、1868–1872
• LAハバード、スプリングフィールド、1869–1877
• ルシウス・W・ポンド、ウースター、1875年
• ジョン・W・オルムステッド、ボストン、1871–1873
• モーゼス・H・サージェント、ニュートン、1872–1877
• ASウッドワース、ボストン、1873–1876
• エドウィン・B・ハーヴェイ、ウェストボロ、1873–1878
• WH ボールドウィン、ボストン、1874–1876
• ジョン・L・カミングス、アシュバーナム、1875–1879
• ジャクソン・B・スウェット、ヘイヴァーヒル、1876～1878年
• サミュエル・R・ヘイウッド、ウースター、1877–1879
• ミロ・ヒルドレス、ノースボロー、1867–1879
• ライマン・ベルナップ、ウェストボロ、1878–1879
• フランクリン・ウィリアムズ、ボストン、1878–1879
• ロバート・カウチ、ニューベリーポート、1878–1879
• ジョン・T・クラーク、ボストン、1879–1879
• MJフラットリー、ボストン、1879–1881
• アデレード・A・カルキンス、スプリングフィールド、1879–1880
• ライマン・ベルナップ、ウェストボロ、1879–1884
• アン・B・リチャードソン、ローウェル、1879–1886
• ミロ・ヒルドレス、ノースボロー、1879–1884
• ジョージ・W・ジョンソン、ブルックフィールド、1880～1884年
• サミュエル・R・ヘイウッド、ウースター、1881–1884
• エリザベス・C・パトナム、ボストン、1884年
• トーマス・ドワイト、ボストン、1884–1886
• JJコナー、ウェストボロ、1884年
• エリザベス・G・エヴァンス、ホリヨーク、1884年
• MHウォーカー、ボストン、1884年

警視

出典: ^{[ 9 ]}

• 1848年 - 1853年: ウィリアム・R・リンカーン
• 1853年 - 1857年: ジェームズ・M・タルコット
• 1857年 - 1861年: ウィリアム・E・スター
• 1861年 - 1867年: ジョセフ・A・アレン
• 1867年 - 1868年: オービル・K・ハッチンソン
• 1868年 - 1873年5月: ベンジャミン・エヴァンス
• 1873年5月 - 1878年8月: アレン・G・シェパード
• 1878年8月 - 1880年12月: ルーサー・H・シェルドン
• 1880年12月 - 1881年10月: エドマンド・T・ドゥーリー
• 1881年10月 - 1885年4月: ジョセフ・A・アレン

初期の課題と適応戦略（1850年代～1870年代）

拡張された元の建物

過密状態が続き、拡張を求める声も高まっている

学校理事会への報告書によると、1850年の大半において、施設は常に「満員」で、収容能力をはるかに超える数の受刑者を受け入れていたことが詳述されている。この需要増により、理事会執行委員会は9月に通達を発し、深刻な収容スペース不足のため、新たな受刑者の受け入れを一時的に停止せざるを得なくなった。報告書には、施設の更生規律に適していると判断された多くの少年たちが、残念ながら「矯正施設」に送られたり、介入なしに放置されたりして、「街路や公共の憩いの場に蔓延」したと詳述されている。^{[ 10 ]}

理事会は、現在受け入れることができていない「残り500人程度」の学生を収容するため、施設の拡張を提唱しました。その後の調査の結果、職員やその他の運営費を比例的に増加させることなく、既存の施設を収容能力のほぼ2倍に拡張できるという提案に至りました。理事会は政府に対し、この拡張案について「慎重に検討」するよう強く求めました。

立法措置

この拡張プロジェクトは1852年3月の立法措置によって開始され、資金が提供され、理事会に必要な新しい建物の建設を監督および指揮するという重要な任務が委任されました。^{[ 11 ]} 1852年6月までに、建設は正式に開始されました

1853年に工事監督を務めたエドワード・ラム氏が提出した報告書には、新館の進捗状況と現状に関する最新情報が記載されていた。ラム氏の報告書によると、建物の壁は既に建設され、屋根は設置されてほぼスレート葺きの状態となり、窓の一部は設置され、内部の一部には漆喰塗りが済んでいる。^{[ 12 ]}

建物の仕様と特徴

更生施設は拡張と発展を遂げ、特に大きな礼拝堂と大規模な増築が目立った。新しい建物は、全長（前面と背面）68.6メートル、東端は60.95メートルであった。250人の少年と、彼らの保護、指導、訓練に必要な職員と助手が収容された。

建物の内部には以下のものが追加されました。

• 礼拝堂：礼拝堂は1854年の増築部分と同時に完成し、元の建物と新しい増築部分の間に位置し、バルコニー付きの600人の少年を収容しました。礼拝堂は炉で暖められ、朝の祈りの儀式、日曜学校、礼拝に使用されました。毎週日曜日、少年院はウェストボロ村に馬車を送り、様々な教会や宗派の牧師を乗せて礼拝堂で日曜学校の運営を手伝わせていました。
• 教室: 教育プログラムを促進するために、いくつかの教室が設けられました。
• 病院部門
• 第三部：第三部は、新棟の一部で、より頑固な少年たちを他の少年たちから隔離して収容するために作られた区画でした。20の独房と作業場がありました。囚人たちは作業場で1日8時間働き、残りの時間は独房で過ごしました。1日に2回、他の少年たちがいない時間帯に囚人たちは庭に連れて行かれました。

費用と資金

建物と設備の建設費用は総額54,752.53ドルでした。この金額には、施設に居住する男子生徒の労働費や学校のチームの使用費は含まれていません

このプロジェクトの資金は主にライマン基金から提供され、5万ドルが拠出されました。残りの4,752.53ドルは、州議会からの今後の歳出で賄われる予定です。

献堂式

新館の完成は、1854年11月3日の献堂式で祝われました。式典では、ナサニエル・P・バンクス・ジュニアによる「雄弁な演説」を含む「適切な催し」が行われました。式典には、州当局者、同様の施設に関心を持つ著名な市民、ウェストボロとその周辺地域の多くの住民など、多くの著名な人々が出席しました。^{[ 13 ]}

ウェストボロ実験農場（1854–1857）

改革学校の農家の納屋と農業風景を描いたアーティストのレンダリング

ウェストボロ実験農場は、マサチューセッツ州農業委員会がウェストボロの州立少年院と共同で運営する農業研究・実演農場でした。1854年に設立されたこの農場は、実践的な実験を通して農法の改善を目指すとともに、少年院の少年たちに食料を供給し、体系的な農作業を提供しました。^{[ 14 ]}

マサチューセッツ州農業委員会は、マサチューセッツ州における農業に関する知識の多くは個別的な実験から得られており、信頼できる結論を導き出すことが困難であると考えていました。改革学校の農場は、約285エーカー（115ヘクタール）の多様な土壌を有し、より体系的な研究に適した環境を提供していました。学校は既に牛乳と野菜をこの農場に依存していましたが、農業よりも教育を第一に考える理事たちにとって、農場の管理は更なる負担となっていました。そこで、委員会と学校の理事たちによる合同委員会は、実践的な栽培と綿密に計画された実験を監督するには、この農場の方がより適していると主張し、マサチューセッツ州議会にこの農場を委員会の監督下に置くよう要請しました。

立法府の承認と移譲

1854年2月27日、マサチューセッツ州議会は、州立改革学校の理事会に対し、ウェストボロの土地の全部または一部を10年間、州農業委員会の管理下に置くことを認める法案を可決しました。この法案により、当該年度の農場の恒久的な改良、農業実験、および通常経費のために最大6,000ドルの予算が認められました。

法案成立後、両委員会の委員は1854年3月24日にウェストボロ農場に会合し、譲渡を正式に承認した。契約書が締結され、その内容は以下の通りであった。

• 資産の譲渡: 州立更生学校は、すべての土地と賃貸物件 (本館、倉庫、ピーターズ ハウスなどの特定の建物を含む、学校の即時使用のために確保されている部分を除く)、家畜、用具、および個人資産を農業委員会に譲渡しました。
• 目的: この協定は、改革学校の理事の農業管理業務を軽減し、農業委員会に実験農場を提供し、改革学校の受刑者に農業と園芸の雇用と指導のためのより充実した施設を提供することを目的とし、同校の創設者であるセオドア・ライマン将軍の構想と一致しています。
• 運営協定
  • 農業委員会は、学校へのチーム編成と輸送（人を除く）、学校への牛乳、野菜、その他の農産物の提供、エンジンによる水の供給、粉砕と製材の実施、農場で働く少年たちへの有能な監督者と指導者の派遣など、すべての農業活動を管理します
  • 州立矯正学校は、必要に応じて農場で働く少年たちを提供し、施設から出る残飯を農業委員会に提供する。
• 財務条件：両委員会は正確な会計記録を保持し、毎年の調整と現金支払いを行う。更生学校は内臓肉と生徒一人当たりの労働（1日6時間につき10セント）に対して料金を徴収する。農業委員会は、揚水、粉砕、製材、製材、木材チップの束などのサービス、および学校に供給される農産物に対して料金を徴収する。
• 期間と変更: この取り決めは 1854 年 4 月 1 日から 5 年間の期間に設定され、相互合意による変更または議会による無効化の対象となります。

農場経営と初期の運営

1854年4月11日の会議で、農業委員会は正式に立法行為を承認し、契約を承認しました。委員会は農場を統治するための一連の細則を採択しました。

• 監督委員会：書記を含む8名からなる監督委員会は毎年選出される。委員会の任務は、農場で毎月会合を開き、準備を行い、農家に指示を与えることであった。また、四半期ごとに委員会に活動報告を行う責任もあった。この委員会は小委員会を設け、耕作、排水、施肥、収穫量、実験結果などに関する詳細な記録を保管することができた。
• 秘書の役割: 秘書には、メンバーに会議を通知し、委員会を招集し、議事録を記録し、通信を処理し、農場の財務上の懸念に関連する文書を準備する任務がありました。
• 農夫の責任：監督委員会は、農作業全般、一般的な改良、そして指示に従った家畜の購入を担当する農夫を任命しました。農夫はまた、大人の手伝いを管理し、少年たちの日々の仕事の割り当てを少年院の監督官と調整し、農場における少年たちを監督し、規律規則の厳格な遵守を徹底しました。また、学校への物資の輸送、正確な財務記録と労働記録の保管も農夫の責任でした。
• 財務監視：3名で構成される財務委員会が、支払手形および請求書を承認します。3名で構成される監査委員会が、毎年会計を検査および監査します。

最初の監督委員会に任命された著名な委員には、MP・ワイルダー、B・V・フレンチ、サイモン・ブラウン、モーゼス・ニューウェル、H・W・クラップ、J・A・ナッシュ、ジョン・ブルックス、セス・スプレーグなどがいた。また、一般改良、農場運営、計画、家畜、作物／肥料、労働に関する小委員会も設置された。

操業開始初年度（1854年）は、計画が完全に実行される前に収穫が大幅に遅れたため、困難に直面しました。主な焦点は、依然として更生学校の農産物需要を満たすことにありました。理事会は、「模範農場」を作る意図はなく、むしろ実践的な栽培を目指し、特定の農業上の疑問に答えるための綿密な実験を行うための部分を設けることを明確に表明しました。土壌の特性や過去の施肥方法が未知であったこと、そして作業スケジュールが短縮されたため、初年度はわずかな実験しか実施できませんでした。

課題と今後の計画

初期の報告書によると、農場は当初の期待とは裏腹に、地理的および構造的な制約に直面していた。不格好な配置と、農場の中心から遠く離れた不便な納屋の位置は、肥料や干し草の運搬、そして牛の追い込みに多大な費用を要した。そのため、監督委員会は、農場の形状を改善し、納屋の近くに耕作地を増やし、更生学校（当時550～600人の受刑者を収容するために拡張中）の増大する需要に対応するための資源を増強するため、隣接する土地を直ちに購入することを勧告した。委員会はまた、農家を含む既存の農場建物の不備にも気づき、作業員を外部に預ける必要に迫られた。

農場の牛群を詳細に観察した結果、夕方と朝の体重測定の間の乳牛の平均体重減少量、乳牛の体重と分娩後日数に対する1日の乳量など、酪農慣行に関する知見が明らかになりました。これらの初期のデータは、委員会が農業実験において科学的探究とデータ収集に注力する姿勢を予感させるものでした。

1855年、契約は修正され、シーズン中は毎日150人の少年を農場で雇用することが明記されました。農場経営開始から数年間は、少年たちは主に農場の恒久的な改善に投入されました。これは切実に必要とされていたものです。1857年までに、1日200人の少年が農場で雇用され、実践的な農業の細部まで指導されました。^{[ 15 ] [ 16 ]}

「石のエレベーター」^{[ 17 ]}農場で重い石を持ち上げて移動させるのに使われた

少年たちの日々の仕事には、石の撤去、石垣の建設、庭園の溝掘り、そしてウェストボロー村の鉄道駅からの石炭の運搬などが含まれていました。1855年には、施設の廃棄物処理のために大きな貯水池が必要になりました。この貯水池は定期的に排水され、固形物は液体肥料に加工されて干し草畑に散布されました。5年間、少年たちは砂利道の整備、リンゴやナシの木の植え付け、そして庭園や家畜の世話といった日々の雑用に従事しました。

この時期、農務省は豚舎（屠殺場と貯蔵庫を含む）の建設費用を負担した。この豚舎は、その過剰な支出が農家の批判を浴びた。^{[ 18 ]}

農業委員会が管理していた5年間で、農場の生産能力は増加しました。乳牛の追加購入が推奨されたこともあり、農産物、牛乳、豚肉、牛肉の生産量はすべて増加しました。しかし、児童労働の導入と指導により、5年間の農場運営費用は通常の農場の通常範囲を超えていることが判明しました。^{[ 19 ]} 1864年、州慈善事業委員会は、農場が規模が大きすぎて採算が取れず、常に財政的な負担になっていると宣言しました。^{[ 20 ] [注2 ]}

ヘレフォード牛「ミルトン」

ヘレフォード種の雌牛「ミルトン」は州所有で、ウェストボロの州立農場で飼育されていました。1855年10月、ミルトンは当時わずか5歳でしたが、全米農業協会の博覧会で1等賞100ドルを受賞しました。ミルトンはイギリスで飼育され、1852年にバーモント州のダウリー氏によって輸入されました。隣にいる子牛「クロンキル2世」はクロンキルの子牛です。ミルトンも生後3ヶ月でボストンで開催された全米博覧会で1等賞100ドルを受賞しました。^{[ 21 ]}

ウェストボロ実験農場は、マサチューセッツ州において、科学的手法を農業に適用し、社会的弱者層への職業訓練を統合するという先駆的な取り組みでした。その活動は、更生学校とより広範な農業コミュニティの両方に実用的な利益をもたらすことを目的としており、州における将来の農業研究イニシアチブの基盤を築きました。

死亡率と遺産：更生学校の墓地、1858～1884年

改革学校墓地は1858年に設立され、主に州の保護下で死亡し、両親や親族に遺体の引き取り手がなかった少年たちの永眠の地として機能しました。墓地は正式に区画分けされ、整地され、受納墓が建設され、敷地の周囲には砂利道が敷かれました。この墓地は1858年から1884年まで活発に利用されました。^{[ 22 ]}

1859年の火災：危機と再評価

8月13日土曜日の朝は、マサチューセッツ州の少年院として重要な役割を担うウェストボロ矯正学校にとって、歴史上重要な日となりました。この日、壊滅的な放火事件が発生し、学校の大部分が焼失しました。572人の少年たちが通っていました。^{[ 23 ]}

ダニエル・クレダンという少年が放火した火災は、建物の北東部にある木製の換気煙突から発生しました。強い通風によって炎は主煙突へと運ばれ、そこから屋根の乾燥した木材部分にまで燃え移りました。火災は建物の4分の3を焼き尽くしました。

火災は激化しましたが、学校職員、生徒自身、そして近隣の町の消防隊の尽力により、校舎、西棟、そして作業場の一部は難を逃れることができました。家具の大半も最小限の被害で回収されました。火災による総損失は5万ドル以下と推定されています。

その後、避難した少年たちのうち240人はフィッチバーグの新しい刑務所に移送され、信用度の低い26人はコンコード刑務所に移送された。残りの300人の少年たちは、火災を免れた寮に一時的に収容された。

ウェストボロ矯正学校の理事会は、ナサニエル・P・バンクス知事との協議を経て、ウェストボロ町にある大きな建物を借りて約150人の少年たちを収容することを決定しました。残りの生徒を収容するため、学校の既存の壁に屋根を葺く計画も立てられました。これらの修理は迅速に進み、数日以内に、コンコードに残った7人の少年たちを除く全員が、村の仮設校舎か、学校の新しく整備された教室に移されました。その後、ダニエル・クレダンと共犯とされる5人が裁判にかけられました。

火災後の組織的対応

火災後、州が学校を再建すべきかどうか検討する中、理事会は学校が本来果たすべき役割と実績について説明を行った。

ウェストボロ矯正学校は、裁判所から送られた少年たちのために設立されました。刑務所や矯正施​​設として運営されることは意図されていませんでした。1847年の設立当時、法律では教育、労働、そして更生のための場所と定められていました。少年たちは放浪を許されなかったため、強制的に収容されました。学校に通う間、彼らは監督下で生活し、日々の作業と訓練に参加しました。模範的な行動によって状況は改善しました。永続的な改善が見られた少年は釈放され、そうでない少年は後に刑務所に送られました。

1848年から調査期間までの間に、2,537人の男子生徒がこの学校に入所し、報告時点では507人が在籍していた。理事会は、死亡または行方不明者を除く1,988人の元受刑者の記録を精査した。精査対象者のうち、69%は成績良好と記録され、14.17%は成績不良と記録されていた。成績が不明なケースは不合格としてカウントされた。

より詳細な記録のある少数の事例を用いて、管財人は83%に改善の兆候が見られたと報告した。元受刑者のうち43人、つまり全収容者の1.67%が後にマサチューセッツ州刑務所に入所した。矯正施設に送られた少年を除くと、この数字は1.25%と報告された。

記録によると、少年の約40%は窃盗、43%は頑固さを理由に収容された。その他の理由としては、暴行、浮浪、不穏な行動、悪意あるいたずらなどが挙げられる。頑固さを理由とするケースの調査では、無断欠席、家出、家庭内反抗、虚偽の申告、暴力、窃盗などがしばしば挙げられた。理事会は、収容された少年のうち約3%と推定される少数の少年が、学校に適していなかった可能性があると指摘した。1859年、不適切な収容を減らすため、治安判事は収容ごとに書面による説明を提出するよう法律が改正された。

政府の対応と立法勧告

1859年9月、当時のナサニエル・P・バンクス知事は、ウェストボロ矯正学校の破壊について下院議長に演説を行いました。知事は、残存する建物を改修し、収容人数を200人以下に抑え、家族コテージ制度を導入することを勧告しました。さらに、年長の少年たちに船員としての義務を教える航海部を設立すべきだと提言しました。議会はこの問題を審議するため、ボストンのマーティン・ブリマーを委員長とする委員会を設置し、1859年10月12日に委員会の報告書が提出され、知事の見解が支持されました^{[注3 ]。}

火災後の数ヶ月間、施設の日常業務にはほとんど変化がありませんでした。最近理事会に返還された農場は、夏の間、多くの少年たちに仕事を提供しました。椅子の座席と靴の製造に関する2つの契約が締結され、工房での生産活動が継続されました。この間、礼拝堂が甚大な被害を受けたため、日曜学校の礼拝はウェストボロの市庁舎で行われました。礼拝のほとんどは、ウェストボロの町の聖職者と敬虔な女性たちによって、本館と保育室の少年たちのために執り行われました。

改革の再考：コテージ制度（1860～1872年）

1860年から1877年にかけての州立改革学校

1859年の火災により建物の4分の3が焼失したことを受け、議会は更生施設の今後のあり方を決定する任務を負いました。知事と設置された委員会の勧告に基づき、議会は1860年に3棟の建物を建設し、新たな分類制度の導入に必要と思われる残りの建物の改修を行うための資金を計上しました（決議1860、第48章および第128章）。さらに、理事会の要請に基づき、施設のより良い運営のための法律もいくつか追加されました。

主要な復興プロジェクト

この再建段階の主な目的は多面的であり、住宅収容能力の拡大、インフラの改善、そして少年たちのための新しい「分類システム」の導入に重点を置いていました

• 住宅拡張：村の製粉所（150人の少年を収容）の賃貸契約が8月に期限切れを迎える中、緊急の宿泊ニーズに対応するため、2棟の離れ型農家の建設工事が迅速に開始されました。「農家」は完成し、既に入居者もおり、遺跡の北東隅に戦略的に位置するレンガ造りの「ピーターズ・ハウス」も完成間近でした。「ピーターズ・ハウス」は改修の許可は得ていましたが、必要性がなかったことと、建物が不適切であったことから、そのまま残されていました。
• 礼拝堂の再建：礼拝堂は完全に再建され、その下に14の独房と作業場を備えた矯正部門が設けられました。^{[ 24 ]}

安全性とシステム統合：安全性の向上と本館の新たな機密システムへの適応に多大な努力が払われました。これには、本館全体にパラペット防火壁と鉄製の扉を設置し、安定した給水を確保するための追加設備も含まれていました。機密システムを本館に統合する計画は既に策定されており、これは施設の将来的な運営に対する先進的なアプローチを示しています。

ファミリーコテージ

「ピーターハウス」のダイニングルーム（1871年）

1830年代のイギリスにおける少年矯正の進歩的な考え方は、似たような特徴を持つ14人から30人の受刑者を、代理の父または母の監督の下、別々の小さな家に収容するというものでした。こうして作られた「家族」は、一緒に働き、生活し、学校に通い、他の家族の受刑者とはほとんど交流しませんでした。これは、男子のための州立矯正学校の基盤となった「集団制度」からの根本的な転換でした

集団型施設は、非行少年を広い寮に収容する刑務所のような施設で、教室、作業場、カフェテリア、レクリエーションエリアといった場所で厳格な規則の下に一緒に生活させます。集団型施設の主な欠点は、年長で凶暴な少年が、年少で感受性の強い少年たちと一緒に収容されることです。この欠点はコテージ型施設によって克服されています。^{[注 4 ]}

1830 年代後半、フランスのメトレー植民地はコテージ システムに基づいて建設されました。

「ガーデンハウス」の教室（1871年）

ガーデンハウスのダイニングルーム

アメリカ合衆国では、コテージ制度は土地、建物、そして必要なサービスの費用が高額であること、そして入居者の管理が困難になると考えられたことから、普及が遅れた。最終的に、マサチューセッツ州ランカスターの女子工業学校（1854年）^{[注 5 ]}と、メトレー植民地をモデルとしたオハイオ州矯正学校（1857年）の開校によって導入された。^{[ 25 ]}

1860年の議会法によって、ウェストボロの学校敷地内に3棟のトラスト・ハウスが建設されることになりました。1棟は「ファームハウス」、2棟目は「ピーターズ・ハウス」、3棟目は「ガーデン・ハウス」と名付けられました。ファームハウスは、少年院が設立される前から存在していた建物です。改築され、30人の少年と校長、寮母が住むことになりました。^{[注 6 ]}ピーターズ・ハウスも、少年院が設立される前から存在していた建物です。そこは元々この土地の所有者の家でした。改築され、30人の少年と校長、寮母が住むことになりました。ガーデン・ハウスは、火災で焼失した少年院跡地に建てられた新しい建物です。レンガ造りで、30人の少年と校長、寮母が住むことになりました。

試験開始から1年後、理事会はコテージシステムの利点を確信し、さらに2軒の家を建て、各家に収容する少年の数を20人に減らすよう議会に勧告した。^{[ 26 ]}

トラストハウスは、この施設の存続期間を通じて、少年たちの更生の中心的拠点であり続けました。1884年に少年矯正学校が閉鎖されると、新たに設立されたライマン少年学校がコテージ制度の下で再設立されました。

コテージシステムの新しいガバナンス

新しい制度では、少年院に送られたすべての少年は、古い建物に収容されることになった。模範的な行動には単位が与えられ、少年はトラストハウスのいずれかに入所する資格を得ることができた。こうして、家庭的な環境での更生に適した少年はトラストハウスに移され、年長でより頑固な少年は古い建物に収容され、階級に応じて隔離された。

同年、議会は最高拘禁年齢を16歳から14歳に引き下げる法律も可決した。これは、14歳以上の少年は更生する可能性が低いという一般的な考えに沿ったものだった。また、代替刑も廃止された。代替刑は判決時に裁判官が言い渡すもので、少年が矯正施設で更生不可能な場合に懲役刑を科すように設計されていた。しかし、実際にはほとんどの場合、懲役刑の代替刑は矯正施設での刑期よりも短く、時には数日間だけであったことが判明した。このため、少年の中には、代替刑が執行され、幼少期を通して矯正施設で過ごす代わりに数日または数週間の懲役刑で済むことを期待して、矯正施設で問題行動を起こす者もいた。

庭にいる少年たちのグループ（1871年）

また、少年院への送致は18歳までとする命令も制定されました。以前は21歳でした。当時、少年たちに人格、教育、勤勉さ、そして労働について徹底的に教育するために、更生手続きは4年以上かかると考えられていました。さらに、受刑者の送致権限は上級裁判所と検認裁判所の裁判官に限定され、すべての少年は州から法廷で弁護を受けることになりました。州立少年院への送致権限を持つ裁判官の数を制限することで、軽犯罪で送致される少年の数を減らすことができると考えられました。

1864年、州議会は州慈善委員会と名付けた機関を設立した。その目的は、州内のすべての州立刑務所、矯正学校、救貧院の管理について勧告を行うことだった。また、施設間の異動を調整し、制度下の若者の年季奉公を管理することも任された。1866年、年季奉公人を追跡調査するために、訪問機関が州慈善委員会に組み入れられた。訪問機関が設立される前は、年季奉公人に関する情報はほとんど収集・保管されていなかった。1848年から1863年の間に州立矯正学校で年季奉公した児童は1283人であった^{[注 7 ]。}その数の約半数について、校長は契約で義務付けられている徒弟の健康状態について理事会に手紙を書いたことがなかった^{[ 27 ]} 。訪問機関が年季奉公人の子供たちを監視し、彼らの進歩を追跡できることが期待された。

航海の実験：改革としての航海（1860-1872）

改革学校船マサチューセッツ

学校船マサチューセッツ号に乗って

航海科は、この学校の教育および職業訓練の基盤となる部分であり、特に若い少年たちを海上での生活に備えるために設計されました。その主な目的は、実践的な航海技能と基礎的な学問教育を授けることでしたが、その運用方法と有効性については継続的な議論と評価の対象となっていました。^{[ 28 ]}

学校船マサチューセッツの設立

マサチューセッツ州では、1859年の臨時議会で航海学校構想が立法府の支持を得た。ウェストボロの更生学校で火災が発生した後、バンクス知事は1859年9月9日の教書で、訓練船の設立を提唱した。この提言は、1856年以降の試みが失敗に終わったため、当時の好条件をうまく利用したものだった。この件を担当する合同委員会は、特にボストンのマーティン・ブリマー議員が1859年10月12日に執筆した報告書の影響を受け、この法案を熱烈に支持した。

委員会は、150人の少年を収容できる古い船を入手することを構想しました。提案された規律は、「整然とした軍艦」の規律を模倣するものでした。航海術に加え、少年たちは衣服や靴の製作や修繕、食事の準備、そして一般的な教育分野をカバーするなど、実用的な生活技能の指導を受け、航海術も「可能な限り」教えられました。

船舶購入を認可する法案は、1859年10月28日に知事によって承認されました。これにより、スクールシップ「マサチューセッツ」が設立されましたが、生徒の転校に関する規定を除けば、ウェストボロ校とは完全に異なるものとみなされていました。委員たちはまもなくスクーナー船「ウェーブ」を購入し、 1860年6月5日に両船を州立更生学校の航海部門として献納しました。1861年、「マサチューセッツ」は4門の大砲を装備し、ボストン港で商船の護衛船として使用されました。1862年、「ウェーブ」は不要と判断され、売却されました。

1865年、マサチューセッツ号は利用可能なすべての少年たちを収容するには不十分であることが判明し、別の船を購入する必要があることが判明しました。理事会は、マサチューセッツ号よりも大きな船を2隻購入することを承認されました。購入後、この船はジョージ・M・バーナード号と命名され、1866年2月に就役しました。同年、マサチューセッツ号はニューベッドフォードへ恒久的に移設され、そこに留まりました。

ガバナンスと加盟店の関与

航海科の運営は、改正法典第76章に概説されているように、独特なものでした。5名の評議員からなる理事会が設立され、その任命方法は、商人の事業への強い関心を喚起することを目的としていました。知事は毎年1名を3年の任期で評議員を任命しましたが、ボストン商工会議所とボストン海洋協会も、知事の承認を得て、それぞれ毎年1名を1年の任期で評議員を任命しました。この制度は、生徒の配置と学校運営全般において、商人や船長からの援助を得ることを目的としていました。

ウェストボロとは異なり、航海部理事会は、船長に少年たちの安否や行動に関する保証を求めることなく、少年たちを退学させる権限を有していた。これは少年たちの出航を容易にすることを意図したものだったと思われるが、これは「制度上の欠陥」として指摘され、理想的には是正されるべきものであった。法規定では、理事会は少年たちを海上航海に送り出し、必要な契約を締結することができ、それが施設からの退学とみなされるとされていた。

財務予測と現実

立法委員会による海上矯正学校に関する当初の見積もりは楽観的でした。年間維持費は陸上の矯正学校と同程度になるものの、初期費用は大幅に安くなると予測されていました。適切な600トン級船舶の調達と艤装費用は15,000ドルと見積もられていました。さらに、海上演習用の小型横帆式母船は5,000ドル未満と見積もられていました。

150 人の少年に対する推定年間運営コストは合計 18,098 ドルで、内訳は次のとおりです。

• 給与: 6,132ドル (船長、一等航海士、二等航海士、下士官5名、水兵2名、船長、教師)
• 食料、衣類、燃料、照明：9,750ドル（1人あたり週1.25ドル）
• 船舶および補給船の修理：1,200ドル
• 役員会：416ドル
• 雑費：600ドル

年間65ドルで50人の少年を追加すると、合計は21,348ドルになります。委員会は、警官の数と給与見積もりは「多く」かつ「十分」であり、物資の費用も「十分に十分」であると考えていました

しかし、実際の費用は当初の予測を大幅に上回りました。1860年7月1日から報告書作成時までの経常費用は合計97,654.24ドルでした。男子生徒1人あたりの週平均費用は、利息なしで3.42ドル、利息付きで3.715ドルとなり、推定された週2.32ドルを大きく上回りました。この差は、州が学校の短期間の運営に推定よりも25,000ドル以上多く支出したことを意味し、船上での男子生徒の養育は陸上での養育よりも本質的に費用がかかることを示唆しています。生徒が自力で生活費を稼ぐことができれば、費用を削減できるという期待がありました。

スクールシップ・マサチューセッツは、州の施設の中で火災や水害に対する保険に加入していた唯一の船であると考えられているが、保険料は「重い」出費であり、その必要性が疑問視されていた。

比較財務データにより、スクールシップとウェストボロースクールの支出の違いが明らかになりました。

学校名	総建設費	経常費用の総費用	年数	年間平均費用
ウェストボロー・スクール	198,000ドル	528,264.70ドル	15.9	33,224.19ドル
スクールシップ	36,580.31ドル	94,939.76ドル	4.25	22,338.76ドル

---

船上での生活、教育、そして課題

マサチューセッツ号は150人の少年を収容できるように設計されていましたが、需要が定員を上回りました。1864年、州議会は2万ドルを計上し、さらに5,000ドルの個人寄付も得て、さらに約90人の少年を収容できる大型船を購入するか、2隻目の船を増設することにしました。しかし、拡張は実現せず、入学者数は上限が設定されたままでした。

船上での生活は厳格なルーティンに従っていました。少年たちは2つの当直に分かれ、毎日交互に教室での授業と、衣服や靴の修理、帆の修繕、索具の取り付けといった船上業務をこなしていました。生活環境は時とともに変化し、寝台をハンモックに交換したり、風帆を設置して換気を改善したりしました。

各少年は2週間で約36時間、平均1日約2.5時間の授業を受け、算数、地理、航海術、読み書き、綴り、書き取りなどの科目を履修しました。平均9ヶ月強という短い滞在期間では、学習の進歩は限定的でした。理事会は後に、船上での長期拘禁は逆効果であると結論付け、機械工学の訓練とより広いスペースが確保できれば、より長い期間の拘禁は可能かもしれないと示唆しました。

著名な来賓と一般市民の参加

1862年以降、トーマス・ラッセル判事は日曜日にボストン港のジョージ・M・バーナード号を訪れ、少年たちに演説する習慣があった。 ^{[注 8 ]}彼は頻繁に紳士淑女を同伴に招いていた。著名なゲストには、チャールズ・ディケンズ、ゴールドウィン・スミス、デイヴィッド・ファラガット、オリバー・ハワード、ジョン・アンドリュー、ジョセフ・ホーリー、ウィリアム・クラフリン、マーシャル・ジュエル、ルシアス・フェアチャイルド、マシュー・シンプソン、フレデリック・ハンティントン、エドワード・テイラー、ジョージ・ハスキンズ、^{[注 9 ]}チャールズ・サムナー、ジュリア・ワード・ハウ夫人、アンナ・ディキンソンなどがいた。トーマス・ラッセルは、1867年6月23日にアンドリュー・ジョンソン大統領がボストン港のこの学園船を訪問した際にも接待役を務めた。 ^{[ 29 ] [ 30 ]}

生徒の年齢と規律

海軍兵学校への入隊年齢に関する法律は、幾度か改正されました。当初は16歳未満の男子であれば誰でも入隊させることができました。そのため、非常に多くの少年が入隊することになり、1861年には12歳以下の少年が13人、1862年には37人に達しました。1863年には法律が改正され、14歳未満の少年の入隊が禁止され、上限が18歳に定められました。この改正により、入隊する少年の平均年齢は1862年の13.7歳から1863年には14.5歳に上昇しました。しかし、法律は再び改正され、12歳から入隊させられるようになりましたが、平均年齢は依然として14.76歳と高いままでした。

それにもかかわらず、理事会と役員は、年次報告書に記載された理由を挙げ、14歳未満の少年の入学は不適切と判断しました。また、16歳以上の少年の入学についても、特に入学者数が増加した場合、年上の少年たちが結託して役員を圧倒する（過去にそのような試みがあった）ことや、年下の少年たちに悪影響を与える可能性への懸念から、疑問が呈されました。

船内の規律は概して厳格で、二等航海士と三等航海士が指示を出し、時には船長や一等航海士も指示を出しました。仕事はそれほど過酷とはみなされておらず、過酷すぎるという兆候も見られませんでしたが、少年たちは年齢に応じた適切な船乗りの義務をすべて教え込まれました。彼らの漕ぎの熟練度は、8月12日に乗組員が20マイル（約32キロメートル）の漕ぎを成し遂げたことで証明されました。マサチューセッツ号は1861年には沿岸警備隊の艦艇としても使用され、毎年州内各地への航海訓練を行っていました。

公開討論と終了

航海学校を存続させることの妥当性は、公的慈善団体委員会での公聴会の対象となった。

• 支持者の見解：学校の福祉に熱心に尽力してきたラッセル判事をはじめとする一部の理事は、学校が「非常に有用な機関」であったと考えていた。しかし、彼らでさえも、「他の機関」が同等、あるいはそれ以上の役割を果たすべき時が来たことを認めていた。彼らは、訪問機関の活動によって学校の性格が大きく変化したことを認めていた。訪問機関は「より裕福な層の少年たち」を家庭に預けていた。そして、船上の彼らの席は「より年上で、より悪徳に染まった者たち」によって埋められた。この「送り出し」制度によって学校の収容者数も減少し、残りの受刑者の大部分をウェストボロの州立更生学校に収容することが可能になった。
• 反対派の意見 (消極的): 他の理事は、積極的には閉鎖に反対しなかったものの、海洋学校の教育方法が特定の層の少年たちに特に適していること、また商船隊の新兵も輩出していると考え、残念がっていると述べた。
• 委員会事務局長の提案：委員会事務局長は、廃止案に賛成しつつも、同時に年長の少年たちのための新しい少年院を設立することを提案した。この施設には、現在郡刑務所に収監されている少年たちも収容できる。レインズフォード島がまだ州有地である場合、その候補地としてレインズフォード島が提案された。事務局長はまた、少年たちを学校船からウェストボロの学校に移送することは「ウェストボロの学校に迷惑をかけ」、運営における「監視の強化」が必要になるだろうと懸念を表明した。報告書によると、これらの懸念は「根拠がないわけではないことが証明された」。

委員会は、いくつかの懸念事項はあったものの、あらゆる側面を検討した結果、航海学校を閉鎖し、その生徒を転校させるという試みは「試してみる価値がある」と結論付けました。その後、委員会は学校廃止法案を提出し、この法案は議会両院で反対なく可決され、最終的に学校船は閉鎖され売却されることとなりました。

1870年に議会は1隻の練習船の廃止を命じ、1872年には航海学校全体の廃止を命じた。^{[ 31 ] [ 32 ] [ 33 ] [ 34 ]}

ニューヨーク州は1869年にマサチューセッツ州に倣い、同様の実験として訓練船マーキュリー号を購入した。^{[注 10 ]}

危機、精査、そして変革（1873～1884年）

航海科の廃止の結果、以前学校船にいた年長の少年たちだけでなく、そのクラスの少年たちの将来の進学先も収容できる場所を見つける必要がありました。

立法の変更と年齢調整

理事会と監督官の勧告にもかかわらず、1870年、議会は再び少年院への入所最低年齢を14歳から17歳に変更し、年長の少年たちを少年院に入所させることを認めました。また同年、議会は訪問代理人が裁判所と協力し、少年院に入所させることなく、裁判所から直接年季奉公に適した少年を探し出すことを認める条項を可決しました。これにより、少年院に入所する年少の少年の数は減り、年長の矯正不可能な少年たちのためのスペースが確保されました。これらの2つの立法行為の結果、少年院に入所する資格のある若い少年の数は不足し、矯正不可能な年長の少年の数が増加しました。

変化する受刑者人口

年長の少年たちの仕事も変化しました。農場での仕事は逃げずに任せられるものではなく、彼らの唯一の労働手段は作業場で椅子を座らせることでした。理事会はこれらの少年たちに何らかの工業技術を教えるべきだと考えましたが、議会は作業場の増築、機械の購入、そして作業に必要な監督者の雇用に必要な資金を計上しませんでした。これらの変化によって、施設の性格は完全に変わりました。少年更生の場から、更生の見込みのない年長の少年たちを収容する場所へと変わり、建物とそれを扱う能力の乏しい職員が配置されました。航海部門の廃止に伴い、理事会と監督官は議会に救済を求め、年長の少年たちを他の場所に送るか、更生の見込みのない少年たちを収容する増築と隔離のための資金を計上するよう求めました。議会はこれに対し、既存の建物のセキュリティをわずかに改善するのに十分な少額の予算を計上しました。

少年たちの組織と活動

1870年代を通して、品行方正な少年たちを支援するための組織が数多く設立されました。その一つが「トライド・アンド・トゥルー」クラスです。このクラスのメンバーになるには、一定期間にわたる全般的な品行に基づいて選出されなければなりませんでした。メンバーは「トライド・アンド・トゥルー」と書かれたニッケルメッキのバッジを着用し、近隣の村を無人訪問するなどの特権を与えられました。この時期には、「バンド・オブ・ホープ」が結成され、ユニフォームと楽器が揃い、少年たちは学校や近隣の村のパレードで演奏しました。2つの野球クラブが組織され、ユニフォームが支給されました。そのうちの一つは「ライマン」と呼ばれ、州内の様々な場所を訪れ、他のクラブと試合をしました。「消防団」が結成され、入学した少年たちにユニフォームが支給されました。消防団は、学校の敷地外で発生した火災の警報に対応しました。消防隊は、ボストンのハンネマン社製の馬曳き式手押しポンプ消防車とともに、ウェストボロの消防署で試験走行を行った。^{[注 11 ]}「ライマン士官候補生隊」と呼ばれる60名の少年からなる部隊が結成され、制服、スプリングフィールドライフル、一式装備を装備し、アプトンの戦術に従って訓練を受けた。彼らは地元のパレードに参加し、州内の各地のフェアにも姿を見せた。^{[ 35 ] [ 36 ]}

人員削減と人員調整

1880年までに、裁判所による拘禁件数は減少し、理事会は少年たちが優等生制度に入ったら速やかに釈放するよう尽力しました。これにより、少年院の収容者数は減少し始め、結果として施設の一部が閉鎖されました。職員の給与は削減され、職務も統合されたため、職員数は削減されました。1882年までに、5年前に建設された増築部分からすべての少年と職員が退去させられ、旧棟に収容されました。1883年には、様々な委員会が施設を訪れ、少年院の運営と空き棟の活用について、最善の方法を検討しました。

1877年頃 芝生と花の庭^{[ 37 ]}

改良点と設備

この時期に、「ステートファームステーション」に長さ100フィート、幅24フィートの新しい石炭小屋が建設され、鉄道からの石炭を貯蔵することができた。^{[注 12 ]}これにより、石炭はウェストボロから2.5マイル離れた場所ではなく、ノースボロで3/4マイル貯蔵・運搬できるようになった。^{[ 38 ]} 1878年には、この施設からウェストボロ中心部の鉄道駅近くのサミュエル・M・グリッグスの事務所まで、最初の電信線が敷設された。^{[ 39 ] [注 13 ]}

暴動と司法調査 1877

1877年の暴動

1877年1月12日、更生施設で夕食後、まだ食堂にいた時、囚人の一人が教師にボウルを投げつけ、頭を殴りつけました。ひどい切り傷を負わせ、大量に出血しました。他の少年たちも加わり、騒ぎが終わる前に97個のボウルが警官に投げつけられました。少年たちは全員中庭に駆け込み、すぐに集められ、警官たちは彼らを教室に連れて行きました。暴動を企てた少年たちはアイススケートをつかみ、教室で警官を襲撃しました。同時に、他の少年たちはガス灯を消し、暗闇に紛れて警官たちはドアから逃げ出しました。少年たちはドアをバリケードで塞ぎ、鉄格子の窓に長椅子を破城槌のように使いました。彼らは教室の机やその他の家具をすべて破壊し、屋根に登ることに成功しました教育長はウェストボロの理事エドウィン・B・ハーベイを呼び出し、暴動のことを報告し、すぐに馬で来るよう指示した。教育長と警官たちは消防ホースを集め、少年たちが家具を投げ出している窓に水を噴射した。また、逃げようと屋根に登った少年たちにも水を噴射して鎮圧した。ハーベイが学校に到着した時には暴動はまだ続いており、教育長はハーベイにウェストボロ村へ行き、暴動を鎮圧するために人を集めるよう指示した。1時間後、理事は12人の有能な男たちを連れて戻り、消防ホース2本を階段を上って教室へ入った。教室に入ると、彼らは水を噴射して少年たち全員を鎮圧することができた。^{[ 40 ] [ 41 ]}

数日間の調査を経て、暴動の主犯は15人の受刑者であることが判明しました。翌週、この15人の受刑者は裁判を受けるためウスターの上級裁判所に移送されました。そのうち13人の少年が有罪判決を受け、矯正施設で様々な刑期を宣告されました。

立法調査と改革

暴動の直後、不満を抱いた職員と受刑者たちの煽動を受け、暴動の詳細と少年院における少年たちへの虐待疑惑を報じる記事が地域の新聞に複数掲載された。^{[ 42 ]}同年3月、州議会に委員会が設置され、少年院における不適切な管理と虐待疑惑を調査することになった。委員会は、施設の理事、管理者、そして受刑者たちを証人として召喚した。委員会は、様々な形態の体罰を用いた虐待疑惑に焦点を当てた。

靴屋で作られた革紐で警官が少年たちの裸の背中を鞭打つことは、頻繁に用いられた手段でした。少年たちは礼拝堂の地下室の独房に監禁され、そこで何日も、あるいは何週間も、パンと水の配給と寝るための簡易ベッドしか与えられずに監禁されました。他に拘束具として、拘束衣とスウェットボックスと呼ばれる2つの方法がありました。拘束衣は革製で、少年の口に猿ぐつわが付いており、少年は就寝時間になるまで横たわったままにされました。少年が従わない場合は、翌日もこの処置が続けられました。スウェットボックスは木工所で作られた木製の箱で、高さは約6フィート半、人が動けずに直立できる程度の幅しかありませんでした。囚人はこの箱の中に両腕を脇に伸ばして立たせられ、顔の前には呼吸のための空気が入るように切れ目が入れられていました。彼らは一日の終わりまで動けないままそこに立ち尽くした。消防ホースから冷水を少年に噴射することで、少年を鎮圧し、できれば行動を改めさせようとした。^{[ 43 ]}

この委員会の調査結果は、5月7日に900ページに及ぶ報告書として議会に提出された。議会はこの報告書に基づき、知事に新たな理事会の任命権を与え、矯正施設における体罰の使用を規制する法律を制定した。

州立更生学校 1877–84

困難に直面しながらも拡大を続ける：1877年の拡大

1875年、州議会は学校を矯正局として増築するための9万ドルの予算を可決しました。増築部分は主に1859年に焼失した部分の基礎の上に建てられましたが、部屋の配置は大きく異なります。

計画と見積はウスターシャーのカッティング氏とホルマン氏によって提出され、これらの計画は理事会による慎重な検討の後に評議会の委員会に提出され、委員会の承認を得て 1875 年 8 月に作業が開始されました。

工事は分割請負方式で行われ、レンガ、木材、石材、鉄など、それぞれの部材について提案が求められました。多くの入居者がこの屋外作業に選抜されました。基礎工事の掘削作業員、石工の補佐、そして約17年前に建てられたガーデンハウスの移転作業員などがいました。ガーデンハウスは増築予定地に建っており、容易に増築の一部とすることができなかったため、移転が必要となりました。

増築部分が完成すると、約 200 人の少年を収容できる 2 つの大きな教室、寝室、食堂が設けられる予定でした。また、作業場、独房、病院、士官用の部屋も設けられる予定でした。 1877 年 4 月に増築部分が完成し、使用が開始されると、そり作り、鍛冶屋、塗装、手押し車、手押しそり、手押しそりなどの木工を含む一連の機械工の雇用が導入されました。 この増築により、年長の矯正不可能な少年たちは他の少年たちから完全に隔離されるようになりました。彼らには別々の教室、別々の食堂、寝室、作業場が与えられ、彼らの遊び場は 2 階建ての高さと 38 フィートの幅の建物によって矯正部の少年たちから隔てられていました。少年たちが矯正部の少年たちと会うのは、安息日に礼拝堂にいるときだけで、そのとき矯正部の少年たちはギャラリーを、矯正部の少年たちはフロアを占有していました。

この新しい増築により、理事会は矯正施設支部 (古い建物)、矯正施設支部 (新しい増築部分)、信託施設支部 (信託施設 3 棟)、および病院支部 (両方の病院) を創設しました。

1879年、理事会は矯正局を産業局に改称することが賢明だと判断しました。「産業局」という名称は、その後、州立機関全体で使用されるようになりました。

ブリッジウォーターの州立救貧院 1871

一時移転：ブリッジウォーター救貧院（1883～1885年）

もともとブリッジウォーターの建物は 1854 年から 1872 年まで州の救貧院として使用されていましたが、州の貧困者を分類する必要性から 1866 年から 1887 年にかけて州の救貧院が設立されました。

州立矯正学校をホメオパシー精神病院に転換する提案（1883年）

精神病患者のための州立ホメオパシー病院設立運動は、ホメオパシー医学協会から始まりました。セイラムのサミュエル・ウースター博士は、1867年から1869年までプロビデンスのバトラー病院で医師助手を務め、ある会合で初めて州立施設の買収を公に提案した人物とされています。ホメオパシー業界全体がこの取り組みを支持しましたが、他の多くの成功したホメオパシーの取り組みと同様、この取り組みの主導的存在となったのはボストンのI・ティズデール・タルボット博士でした。タルボット博士とその仲間たちは、当初、新しい場所の立法承認と新しい建物の建設を目指しましたが、成功しませんでした。しかし、思いがけない方面から潜在的な機会が生まれました。すぐにウェストボロの州立矯正学校に注目が集まり、その転用または移転の可能性についての議論が始まりました。

1883 年に州保健・精神異常者・慈善事業委員会に提出した報告書の中で、当時慈善事業監査官であった FB サンボーン氏は、重要な勧告を行いました。「州は、現在私たちの病院に詰めかけている慢性精神異常者の少なくとも 300 名を受け入れ、治療するための措置をウェストボロまたはその他の場所で講じる必要がある。」

タルボット博士と州協会の同僚たちは、サンボーンの推薦とその影響力ある情報源の戦略的価値を即座に認識した。彼らは速やかにマサチューセッツ州議会（州議会）にウェストボロの土地の使用許可を請願した。重要なのは、彼らが「古くて不適格な施設」を受け入れることに同意し、その建物を「刑務所から病院へ」と改築するという困難な課題に取り組むことを決意したことだ。

サンボーン氏は、ウェストボロ施設を精神病院、特に慢性精神病患者のための施設として利用することを提唱し続けました。しかし、ホメオパシー界は、患者を不治と判断された患者のみに限定することに反対しました。彼らは他の州立施設との平等を求め、州内のあらゆる地域のあらゆる精神疾患の患者が希望する治療を受けられる総合病院の設立を請願しました。^{[ 44 ]}

州立更生学校のランカスターへの移転提案（1884年）

ランカスター女子工業学校 1871

広く提案されたのは、ウェストボロの更生施設にいる少年たちを、1859年に建設されたランカスター女子工業学校の州所有農場と建物群に移転させるというものだった。しかし、この学校の建物群は満員ではない。ランカスターの女子たちをモンソン校か他の学校に移せば、ウェストボロにいる少年たちはすぐにランカスターの建物群に入居できる。春が明けたらすぐに、彼らはそこの農場を耕作することになる。こうした少年たちの数は100人未満で、現在ランカスターに建っている4軒の家族住宅に彼らを住まわせることになる。これらの少年たちのうち1家族には、ランカスターにある現在の作業場が使える。さらに、便利な場所に建っている2軒の独立した作業場を、少額の費用で、現在建っている建物群に建てることができる。ランカスターの建物群には、すでに教室、食堂、礼拝堂などがあり、そこに送られる少年たちを受け入れるのに十分な広さである。将来、ランカスター校舎を拡張し、少年院に適齢期の少年を100人以上収容する必要が生じた場合、合理的な拡張のための十分な土地があり、たとえ200人に達したとしても、生徒の農作業や庭仕事のための十分な土地がある。この計画は、経費を削減し、既存の州有財産を最大限に活用し、州の少年院制度における少年と成人の受刑者の隔離を改善することを目的としていた。^{[ 45 ]}

州立更生学校の移転提案（1885年）

知事と理事たちは、残りの土地に再建するか、州立更生学校に隣接する他の土地を購入するのが経済的だと考えた。^{[ 46 ]}

移転とライマン学校の設立（1884年）

1888年に撮影されたライマン男子校。^{[注 14 ]}

1884年6月3日、マサチューセッツ州議会は州法第322章に基づき、ウェストボロに精神病患者のケアと治療のための州立病院を正式に設立しました。この新しい施設は、ホメオパシー医学の原則に基づいて運営するという独自の使命を帯びていました。この法律は、数十年にわたりこの場所を占めていた州立矯正学校の既存の建物を改築し、新しい病院の325人の患者を収容できるように再設計することを具体的に指示しました。

この新しい病院の理事会は1884年の夏に任命され、8月5日に就任式が開催されました。しかし、全理事が正式に任命・承認され、職務を本格的に開始できるようになったのは9月9日になってからでした。

新病院の計画が進む中、矯正学校自体に大きな変化が起こりました。1884年9月31日、州立矯正学校は正式にライマン男子学校に改名されました。^{[ 47 ]}この改名は象徴的な変化であり、おそらく最終的な移転と、その使命への新たな焦点化を予期したものだったと考えられます。

新病院の理事会が任務を進めるにつれ、ライマン学校に敷地の明け渡しを求める圧力が高まりました。病院理事会と学校理事会の間では、1885年2月3日、10日、24日、そして3月3日に会議と協議が行われました。病院理事会は、州に対する責務を適切に果たすために、1885年4月1日までにウェストボロのメインビルディングを完全に占有することが極めて重要であると強調しました。^{[ 48 ]}

本館は1886年に開館

この緊急性から、学校理事会は少年たちのための適切な代替施設の確保に動き出しました。1885年3月20日、学校理事会は、ウェストボロの建物に収容できなくなった少年たちを収容するため、「ウィローパークとして知られる土地と建物を賃借し、整備する」権限を与えられました。その後まもなく、1885年4月9日には、ウィローパークに隣接するベラ・J・ストーン農場の購入が承認されました。この買収は、より恒久的な住宅供給を目的としており、30人から40人の少年たち（および教育長の住居）を収容する大きな建物と、93エーカーの土地に30人の少年たちを収容する小さな建物が計画されていました。これらの新しい建物は、1886年4月1日頃に完成する予定でした。

ライマン・スクール（旧州立更生学校）の本館は、1885年4月に正式に退去した。^{[ 49 ]}これは、この土地を新しい病院に移管する上で重要な節目となった。この迅速な移行の証として、1881年9月に1台5ドルと査定されていた学校机が、1885年4月に複数の業者が立ち会ったオークションで、わずか1台25セントで売却されたことが挙げられます。

本館の撤去後、1885年5月18日、新しいウェストボロ州立病院の再建工事が開始されました。本館は立ち退きとなりましたが、ウェストボロの敷地内には一部の少年たちが残っていました。1885年9月30日には、トラストハウスにはまだ94人の少年たちが残っていました。ライマン・スクールは1885年10月にボイラー室を完全に立ち退きました。農地は1885年11月に正式に病院の理事会に引き渡されました。「ピーターズ・トラストハウス」はハワード夫妻と共に1885年11月にウィローハウスに移転し、ライマン・スクールの移転をさらに確実なものにしました。

ライマン男子校：ウェストボロの新しい時代（1886年）

1886年後半までに、ライマン男子校はマサチューセッツ州ウェストボロの新施設への移転をほぼ完了しました。この移転は、学校の運営と収容能力に大きな変化をもたらしました。以前の建物は同時にウェストボロ精神病院に転用されたのです。^{[ 50 ]}

新しい施設

以前の場所から1マイルも離れていない場所に、新しいライマン・スクールは、大幅に削減された生徒数に対応するために、より小さな農場に建てられました。この施設は約100人の男子生徒を快適に収容でき、以前の校舎の収容人数の多さとは対照的でした。前年の生徒数は100人を超えることはほとんどなく、83人まで落ち込むことも多く、平均約93人でした。これは、この学校にとって史上最小の生徒数でした。

新校舎の総費用は相当な額に上り、ほぼ完成した建物だけでも約6万8千ドルに上りました。新しい農場の建設費と合わせると、総費用は8万ドルを超えました。このうち約1万ドルは、学校の創設者セオドア・ライマンの遺贈であるライマン基金から拠出されました。この基金は当時、時価総額約5万2千ドル相当の証券を保有していました。

約100エーカーの敷地に広がる新しい農場は、新設建物を除いて13,900ドルと評価されました。未完成の礼拝堂を除く農場と建物の評価額は約73,000ドルでした。礼拝堂が完成すれば、総評価額は76,000ドル以上に増加すると予想されていました。25,555ドルと評価される個人資産を含めると、新しい施設の建物、家具、土地の合計価値は約100,000ドルとなり、100人の生徒定員に対して生徒1人あたり約1,000ドルに相当します。ライマン・スクールに属するすべての資金の市場価値は約55,000ドルで、これらの資金からの収入のみが通常、学校の年間経費に充てられます。

財務と運営

1886年10月1日までの1年間、ライマン学校の実際の支出は28,412ドルでした。人件費やその他の収入から2,000ドル以上を差し引いた後、純費用は約26,360ドルでした。さらに農場の建物や改良にかかる費用を差し引くと、学校運営の真の純費用は、平均93人の男子生徒で約24,000ドルとなり、1人あたり週約5ドルに相当します。この金額は相当な額と考えられていましたが、支出の削減と学生の労働収入の増加により、将来的には削減されると期待されていました

初期費用はかかったものの、新施設の建設により、旧農場と比較して学校運営の絶対コストが年間少なくとも5,000ドル削減されると予測されました。これにより、新施設への75,000ドルの投資は、旧施設での運営継続よりも州にとって経済的に有利となりました。旧施設は、新たに入居するウェストボロ精神病院にとって約100,000ドルの価値があると推定されていました。

移転と改革の影響

近年、旧校舎は生徒数の減少に伴い学校にとって負担となり、対応が困難になっていたため、移転は不可欠と判断されました。2年前に施行された生徒年齢の変更により、学校の運営はより容易になりました。運営は「ファミリーシステム」に基づき、より厳格に行われるようになりました。

生徒数の増加は予想されていたものの、若く「それほど堕落していない」少年たちは家庭に預けられやすいと予想され、経済的に最善の結果を得るためには、校舎内の平均生徒数を100人以下に抑えることが理想的であった。また、モンソン校^{[注 15 ]}から裁判所で拘留されていた少年たちをライマン校に転校させることも賢明と考えられていた。10月1日時点で、モンソン校の少年たちの数（93人）はライマン校の少年たちの数を上回っていたが、ライマン校の少年たちの数はその後106人に増加した。

10月1日までの12ヶ月間、ライマン学校は合計170名の少年たちを受け入れ、平均93歳でした。彼らの主な職業は農作業やその他の屋外労働でしたが、新しい校舎には機械作業のための作業場が備え付けられていました。この年、60名が新たに入学し、また20名近くの少年たちが以前の滞在から戻ってきました。また、60名の少年たちが家庭に引き取られるか、自宅に戻りました。この年、生徒の病気や死亡はほとんどなく、数も少なかったのです。^{[ 51 ]}

精神保健の変遷（1900年頃～1950年）

20世紀初頭、停滞しがちだった精神医療の世界に、静かな革命が起こり始めていた。何世代にもわたって、「精神異常」への主な治療法は、主に施設収容であり、大規模な精神病院が精神障害者の主な、そしてしばしば唯一の拠り所となっていた。こうした施設は、善意に基づくものであったとしても、積極的治療というよりはむしろ保護的ケアの場となることが多く、その規模と数は増加の一途をたどっていた。これは、精神疾患への対処をめぐる社会の苦闘を反映していた。

しかし、神経学、心理学、初期の薬理学など、様々な分野の研究者が集まり、精神疾患に関する従来の理解に疑問を投げかけるようになりました。綿密な観察、画期的な実験、そして初期の科学的手法を通して、何千人もの献身的な研究者たちは、精神疾患に寄与する複雑な生物学的、心理学的、そして社会的要因を解明し始めました。

この熱心な研究から得られた知識の急増は、変革をもたらす未来を予感させました。「精神異常」は単一の不変の病態ではなく、むしろ様々な疾患の集合体であり、その多くは介入によって、ひいては回復さえも可能かもしれないという認識が芽生え始めたのです。この楽観的な見通しは、精神異常者のための施設の容赦ない拡大が間もなく抑制されるだろうという希望を抱かせました。

当時としては、ほとんど先見の明とも言える究極の願望は、広大な建物と敷地を持つこれらの堂々たる建造物が、いずれは別の用途に転用されるかもしれないということでした。精神疾患を抱える者にとって、陰鬱で孤立した、隔離された監禁場所としてではなく。この思いは、精神疾患がより深く理解され、より効果的に治療され、その歴史的重荷を象徴する建築物が、社会全体にとってより有益で人道的なものへと変容する未来への深い願いを反映していました。

この時期は、純粋な監護的ケアから、より研究主導型で治療志向のアプローチへの移行のまさに始まりを示し、現代の精神医学と地域ベースのメンタルヘルスサービスの最終的な発展の基礎を築きました。

1934年の理事のコメント

「おそらく、これから半世紀の間に、何千人もの研究者によって得られた知識が次々と形を変えていくだろう。そして、精神病院の拡大が抑制され、建物や敷地が他のより楽しい目的に使われるようになることを私たちは期待している。」^{[ 52 ]}

ウェストボロ州立病院は2010年に閉鎖された。

施設の鳥瞰図とレイアウト

1886年の病院の鳥瞰図

1886年の病院のレイアウト

注記

1. 1864年に監督下にあった州機関の
2. 1857年の農機具目録
3. マーティン・ブリマーはボストンの第9代市長マーティン・ブリマーの息子であった。
4. コテージシステムは「ファミリーシステム」とも呼ばれます。個々の建物は通常、コテージまたはハウスと呼ばれていました。ウェストボロでは、各ハウスは「トラストハウス」と呼ばれ、それぞれに名前が付けられていました。
5. コテージシステムに基づいて設立された米国初の更生施設であると考えられている。
6. 各寮は紳士とその妻の管理下にあり、彼らは施設の一般規則に従い、監督官に従属して少年たちを管理、運営しています。
7. 1848年から1863年までの州立更生学校の退学統計
8. トーマス・ラッセル判事に関する追加情報
9. ハスキンス神父について
10. 学園艦「マーキュリー」について
11. ハンネマン手押しポンプ車に関する情報。手押しポンプ車の操作動画。
12. ステートファーム駅は、ノースボロのアグリカルチュラル・ブランチ鉄道沿い、この施設から北に約3/4マイルの地点に位置し、1855年に開業しました。後にホスピタル駅、さらにタルボット駅と改名されました。この地図では、ステートファーム駅は駅舎として表示されています。
13. サミュエル・M・グリッグスに関する情報は、マサチューセッツ州ウェストボロの歴史に掲載されています。
14. ウィローパークとベラ・J・ストーン農場
15. モンソン州立小学校

参考文献

1. 州慈善事業委員会第1回年次報告書（1864年）。1864年。168ページ
2. 州立改革学校理事会の第1回から第12回年次報告書（1847–1858年）。1848年。38ページ。
3. 州立改革学校理事会の第1回から第12回年次報告書（1847–1858年）。1848年、78ページ。
4. 州立改革学校理事会の第1回から第12回年次報告書（1847–1858年）。1849年。128ページ。
5. 州立改革学校理事会第1回から第12回年次報告書（1847–1858年）。マサチューセッツ州。1849年。20ページ。
6. 州立改革学校理事会の第1回から第12回年次報告書（1847–1858年）。1848年、28ページ。
7. 州慈善委員会第1回年次報告書（1864年）。マサチューセッツ州。1864年。8ページ。
8. 州立小学校および改革学校理事会の第1回から第8回年次報告書 (1879-86) 1886年、86ページ。
9. 州立小学校および改革学校理事会の第1回から第8回年次報告書 (1879-86) 1885年、86ページ。
10. 州立改革学校理事会の第1回から第12回年次報告書（1847–1858年）。1851年。188ページ。
11. 州立改革学校理事会の第1回から第12回年次報告書（1847–1858年）。1852年。272ページ。
12. 州立改革学校理事会の第1回から第12回年次報告書（1847–1858年）。1853年。274ページ。
13. 州立改革学校理事会の第1回から第12回年次報告書（1847–1858年）。1854年。332ページ。
14. 農業委員会長官年次報告書。1855年。8 ～ 40ページ 。
15. 農業委員会長官年次報告書（1859年）。マサチューセッツ州。1859年。15  ～ 23頁。
16. マサチューセッツ州農業委員会長官年次報告書。マサチューセッツ州。1906年。342  ～ 344頁。
17. 農業委員会長官年次報告書。マサチューセッツ州。1858年。200  ～ 201頁。
18. マサチューセッツ州農業委員会長官年次報告書。マサチューセッツ州。1857年。78ページ。
19. 農業委員会長官年次報告書（1854年）。マサチューセッツ州。1854年。22  ～ 23頁。
20. 州慈善事業委員会第1回年次報告書（1864年）。マサチューセッツ州。1864年。201ページ。
21. 農業委員会長官年次報告書。1855年。208ページ。
22. 州立改革学校理事会第1回から第12回年次報告書（1847～1858年）。マサチューセッツ州。1858年。16ページ。
23. 州立改革学校理事会の第13回から第19回年次報告書（1859–1865年）。1859年 。6–7頁。
24. 州立改革学校理事会の第13回から第19回年次報告書（1859–1865年）。1860年。121ページ。
25. マイヤーズ、デイビッド（2009年）『オハイオ州中部の歴史的刑務所』アルカディア出版、65頁。ISBN 9780738560038。
26. 州立改革学校理事会第13～19回年次報告書（1859～1865年）。マサチューセッツ州。162ページ
27. 州慈善事業委員会第1回年次報告書（1864年）。マサチューセッツ州。1865年。190ページ。
28. 州立改革学校理事会の第13回から第19回年次報告書（1859–1865年）。1860年。136–140 頁。
29. ニッカーボッカー、ウェンディ（2014年）『ベテルの吟遊詩人：ボストンのテイラー神父の生涯と時代』（1793-1871年）ケンブリッジ・スカラーズ・パブリッシング、438頁。ISBN 9781443862325。
30. 州慈善委員会第9回年次報告書（1872年）。マサチューセッツ州。1872年。126ページ
31. 州慈善事業委員会第10回年次報告書（1873年）。マサチューセッツ州。1874年。158ページ。
32. 州慈善委員会第9回年次報告書（1872年）マサチューセッツ州、1872年、  122～ 127頁。
33. 州慈善委員会第9回年次報告書（1872年）。マサチューセッツ州。1873年。36  ～ 38頁。
34. 州慈善委員会第1回年次報告書（1864年）。マサチューセッツ州。1865年。120  ～ 135頁。
35. 州立改革学校理事会第20～37回年次報告書（1868～1878年）。マサチューセッツ州。1878年。602ページ。
36. 州立改革学校理事会の第20回から第37回年次報告書（1868-1878年）。1878年、738ページ。
37. 州立改革学校理事会の第20回から第37回年次報告書（1868-1878年）。1878年、28ページ。
38. 州立小学校および改革学校理事会の第1回～第8回年次報告書（1879～1886年）。マサチューセッツ州。187ページ。
39. 州立改革学校理事会第20～37回年次報告書（1868～1878年）。マサチューセッツ州。1878年。4ページ。
40. 州立更生学校の運営と規律に関する調査。マサチューセッツ州。1877年。21ページ。
41. 州立更生学校の運営と規律に関する調査。マサチューセッツ州。1877年。103ページ。
42. 州立改革学校理事会第20～37回年次報告書（1868～1878年）。マサチューセッツ州。1871年。320ページ。
43. 州立矯正学校の運営と規律に関する調査。マサチューセッツ州。1877年。141ページ。
44. ウェストボロ州立病院理事会年次報告書。マサチューセッツ州。1934年。280ページ。
45. マサチューセッツ州保健・精神病・慈善委員会第5回年次報告書。1883年。マサチューセッツ州。1883年。176ページ。
46. マサチューセッツ州保健・精神病・慈善委員会第6回年次報告書。1884年。マサチューセッツ州。1884年。150ページ。
47. 州立小学校および改革学校理事会の第1回から第8回年次報告書 (1879-86) 1884年、674ページ。
48. ウェストボロ州立病院理事会年次報告書。1935年。320ページ。
49. 州立小学校および改革学校理事会の第1回から第8回年次報告書 (1879-86) 1885年、798ページ。
50. マサチューセッツ州精神病および慈善事業局第8回年次報告書。1886年、1887年、54ページ。
51. マサチューセッツ州精神病および慈善事業局第8回年次報告書。1886年。1887年。54  ～ 60頁。
52. ウェストボロ州立病院理事会年次報告書。1934年。284ページ。

一般参考文献

1. 州立矯正学校理事会の第1～12回年次報告書（1847～1858年）
2. 州立改革学校理事会の第13回から第19回年次報告書（1859～1865年）
3. 州立改革学校理事会の第20回から第37回年次報告書（1868～1878年）
4. 州立小学校および矯正学校理事会の第1回～第8回年次報告書（1879～1886年）
5. 州立小学校および矯正学校理事会の第9回～第16回年次報告書（1887～1894年）
6. 州慈善委員会年次報告書（1864～1877年巻）
7. 農業委員会長官年次報告書（1854～1857年）
8. ウェストボロー精神病院の年次報告書（1920-1925）
9. ウェストボロー精神病院の年次報告書（1885-1926）
10. 外国人乗客と外国人貧困者（1852–1863）
11. 毎年恒例の州精神異常委員会
12. マサチューセッツ州精神病慈善委員会の年次報告書（1865～1898年）
13. 州保健・精神病・慈善委員会の年次報告書（1880～1899年）
14. 国立矯正学校の管理と規律に関する調査（1877年）
15. 州立更生学校の撤去案に関する提案（1882年）
16. 米国の刑務所制度とフランスにおけるその適用について
17. マサチューセッツ州の非行少年に関する法令の歴史
18. アメリカの少年院の運営と教育活動
19. 刑務所規律の改善と少年犯罪者の更生のための協会 
20. ニューヨーク市貧困予防協会。
21. 私たちの街の慈善団体 ― ニューヨーク少年非行救済施設。ニューヨーク・タイムズ、1860年1月23日、2ページ

外部リンク