教育学習アカデミー

ティーチング・アンド・ラーニング・アカデミー（TLA）[ 1 ]は、イングランドの教師やその他の学校職員を対象とした、段階的な研修およびメンタリング・プログラムです。このプログラムは、「教師の学習、開発、改善活動に対する公的および専門家による評価」を提供することを目的としています。[ 2 ] [ 3 ]教師は、個人または共同でプロジェクトに取り組むことができます。また、学校内または複数の州で活動することも可能です。[ 4 ]

6つのコア次元

TLAの中心となるのは、教師の専門能力開発に関する研究に基づいた6つの中核的な側面です。[ 5 ] これらの側面とは、知識ベースへの関与、コーチングとメンタリング、学習計画、計画の実行、学習の共有と実践への影響、学習とその影響の評価です。[ 6 ]

構造

2011年以来

2011年以降、この構造は4つの主要なカテゴリーに分かれています。[ 7 ]

教育学習アカデミー（ATLA）の関連団体

これらのメンバーは、TLA のオンライン リソースにアクセスできます。

教育学習アカデミー（AMTLA）準会員

準会員は2つのカテゴリーに分かれています。TLA Recognition 1では、準会員は自己啓発活動に取り組みます。TLA Recognition 2では、準会員は自身だけでなく、他の人々にも影響を与えるような内省的な活動に取り組みます。

教育学習アカデミー（MTLA）会員

これらのメンバーは、国家資格フレームワークのレベル 4 ～ 8 に準拠した TLA 認定に参加しています。

教育学習アカデミー（FTLA）フェロー

フェローシップは、他者に大きな影響を与えた人に授与されます。（出典を追加し、賞のより詳細な定義を確認してください。）

以前の構造（2004～2011年）

2011年まで、アカデミーは6つのコア要素を組み込んだ4段階の認定制度で構成されていました。教師は4段階のいずれかで作品を作成することができました。

第一段階では、教師の活動の影響は主に自身の教室で現れることが期待されていました。これは「関心分野、教授戦略、または新しい取り組み」の活用などです。[ 8 ]第一段階は短期間（2週間から半学期）で実施されることが想定されていました。[ 8 ]

ステージ2では、「影響範囲」を拡大し、教師の学習が同僚に影響を与えることが求められました。ステージ2のプレゼンテーションでは、振り返りの証拠が求められましたが、ステージ1では学習内容を記述するだけで済みました。これは「学習のブレイクスルー」を通して行われました。ステージ1は半学期以内で完了すると予想されていましたが、より深い内容のステージ2は1学期から2学期を要しました。ステージ2ではプレゼンテーションの要求が高まり、教師は学習のブレイクスルーを達成することが求められました。

第3段階では、教師は継続的な専門能力開発に参加することが期待されていました。これは2学期から3学期にわたることが想定されていました。また、この段階の中核となる要素に精通していることも求められていました。

ステージ1、2、3は、教育学習アカデミーの新しい準会員に相当します。[ 7 ]

第4段階は、より大きな効果をもたらすことを目指しました。研究成果は地域レベル、あるいは全国レベルにまで波及しました。この段階では、知識基盤に多大な貢献をした人々を表彰することも目的としていました。第4段階は、教育学習アカデミーのフェローに相当します。

TLAステージの達成

教師は、次のようなさまざまな方法で TLA 段階を達成できます。

  • 教育実践における変化の概要
  • 教育イニシアチブの効果を説明する。例：BBCニューススクールレポート[ 9 ]

歴史

ティーチング・アンド・ラーニング・アカデミーは、もともとティーチャー・ラーニング・アカデミーとして発足しました。 2004年にイングランド教育評議会（GTC(E)）によって設立されました。TLAは当初GTC(E)が独自に運営していましたが、2008年9月にケンブリッジ・エデュケーションに委託されました。 [ 10 ] 2009年6月以降、英国教員養成大学との提携により、TLAへの申請はTLAだけでなく教員養成大学からも認定を受けることができるようになりました。[ 11 ] [ 12 ]

GTC(E)の廃止を見越して、TLAは2011年3月に活動を停止し、GTC(E)によって売りに出されました。[ 13 ]その後、Cathedrals Groupに買収されました。2011年11月、Teacher Learning Academyは組織変更され、Teaching & Learning Academyとして再出発しました。[ 14 ]

注記

  1. ^ 「Teacher Learning Academy」イングランド総合教育評議会2009年11月3日閲覧。
  2. ^ 「Teacher Learning Academy」イングランド総合教育評議会2008年6月13日閲覧。
  3. ^ 「Teacher Learning Academy」スタッフォードシャー・ラーニング・ネット2008年11月3日閲覧。
  4. ^ 「プログラム」 MMU教育研究所。2008年3月13日時点のオリジナルよりアーカイブ。2008年6月13日閲覧。
  5. ^ 「6つのコア次元」 . Teacher Learning Academy . 2009年11月3日閲覧。
  6. ^ 「Teacher Learning Academy Recognition」リバプール・ジョン・ムーアズ大学。2008年11月3日閲覧。
  7. ^ a b「TLA Membership」 。 2012年9月12日時点のオリジナルよりアーカイブ。2011年11月12日閲覧。
  8. ^ a b「ステージ1、2、3、4」イングランド総合教育評議会。 2008年6月13日閲覧。
  9. ^ 「BBCニューススクールレポート」 BBC 。 2008年6月18日閲覧。
  10. ^ 「GTC、Cambridge EducationをTeacher Learning Academyの拡張に任命 - The Assignment Report」www.theassignmentreport.com。 2012年3月18日時点のオリジナルよりアーカイブ。
  11. ^ 「教員養成大学と教員学習アカデミーが協力」 。2016年8月11日時点のオリジナルよりアーカイブ。
  12. ^ 「The Teacher Learning Academy (TLA)」 。2016年10月22日時点のオリジナルよりアーカイブ。
  13. ^ 「イングランド総合教育評議会」 。 2012年9月5日時点のオリジナルよりアーカイブ。2011年6月26日閲覧。
  14. ^ 「イングランド総合教育評議会」 。 2012年8月3日時点のオリジナルよりアーカイブ。2011年6月26日閲覧。
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