UNC情報図書館学部
UNC 情報図書館学部 (SILS)
設立1931
ディーンダイアン・ケリー
教員
43
学生414
位置
ノースカロライナ大学チャペルヒル校（ノースカロライナ州）
Webサイトsils .unc .edu
地図

北緯35度54分41.71秒 西経79度2分52.21秒 / 北緯35.9115861度、西経79.0478361度 / 35.9115861; -79.0478361

UNC情報図書館学部（SILS）は、ノースカロライナ大学チャペルヒル校の情報学部です。情報科学の学士号、図書館学および情報科学の修士号、デジタルキュレーションの修士号、情報図書館学の博士号を取得できるほか、学部副専攻、大学院修了証書プログラム、修士課程修了証書も提供しています。[ 1 ]

歴史

この学校はルイス・ラウンド・ウィルソンによって設立され、1931年秋に開校しました。[ 2 ] USニューズ＆ワールド・レポートは、情報・図書館学プログラムの中で全米第3位にランク付けしており、[ 3 ]また、デジタル図書館学[ 4 ]と健康図書館学でも第1位にランク付けしています。[ 5 ]

認定

学位プログラムはアメリカ図書館協会（ALA）の認定を受けています。図書館学修士課程（MSLS）は1934年からALAの認定を受けており、情報科学修士課程（MSIS）は2000年の創設以来認定を受けています。[ 6 ] 2017年時点で、SILSには常勤教員が26名、非常勤および客員教員が約17名在籍しています。[ 7 ]

情報管理が社会に与える役割の増大を認識し、1987年の教員投票により、1988年に図書館学部から情報図書館学部に正式に名称が変更されました。[ 8 ]

現在、SILSは、学部専攻と副専攻、2つの理学修士号、専門科学修士号、学部と大学の他のプログラムの両方を含む二重修士号、いくつかの大学院証明書、および情報図書館学の哲学博士号を提供しています。[ 9 ] SILSの最新の学位の1つであるデジタルキュレーションの専門科学修士号（PSM）は、デジタルキュレーションに焦点を当てた国内初の修士号であり、完全にオンラインで提供されています。[ 10 ]

2017年秋には、SILSには情報科学を専攻または情報システムを副専攻する学部生が160名在籍し、さらに大学院生が254名在籍していました。[ 11 ]

学部長

設備

1995年、マニング大学は大講堂と情報技術リソースセンターの改修を含む改修工事を実施した。[ 8 ]現在、SILSの教室にはコンピュータープロジェクターと教員用ワークステーションが備えられている。また、SILSは建物全体にアクセスポイントを設置した無線ネットワークを維持している。2016年以降、SILSは学生にバーチャルリアリティを体験する機会を提供しており、2017年にはバーチャルリアリティルームをまるごと提供できるように拡大した。[ 12 ] SILSには3Dプリントステーションもあり、学生は3Dモデルのデザインを提出して印刷することができる。[ 13 ]さらに、SILSはプロ仕様のビデオおよびオーディオ録音機器、テレプロンプター、グリーンスクリーン、オーディオミキサー、ビデオおよびオーディオ編集ソフトウェアを利用できるデジタルメディアラボを提供している。[ 14 ]大学図書館システムの一部であるSILS図書館は、高度な電子機器と豊富な資料を所蔵している。情報技術リソースセンターは、コンピューターラボと電子教室エリアを、豊富な図書館コレクションおよびサービスと統合している。[ 15 ]

図書館

SILS図書館は10万冊以上の蔵書を有し[ 16 ]、毎年約1,300タイトルの定期刊行物が貸出されています。SILSが所蔵するコレクションの一つに、情報学、図書館学、および関連分野の資料からなる専門コレクション（議会図書館分類）があります。児童コレクション（デューイ十進分類法）は、児童文学、学校図書館学、公共図書館における児童図書館学のコースを支援するために設計されており、イージーコレクション、児童向けフィクション、児童向けノンフィクション、児童向け歴史書（貸出不可）、ポップアップブック、視聴覚資料で構​​成されています[ 16 ] 。これは、キャンパス内で唯一のフルサービスの児童向けコレクションです[ 16 ] 。

プロジェクト

デジタルプロジェクトリポジトリ

SILSデジタルプロジェクトリポジトリは、ノースカロライナ大学チャペルヒル校の情報・図書館学大学院生によって作成されました（元々はSILSの学生であるマシュー・バクテルとイン・チャンが、ゲイリー・マルキオニーニ博士のデジタルライブラリ講座のために開発しました）。DPRは、学生の作品のアーカイブと展示の場として機能しています。当時「パスファインダー・デジタルライブラリ」と呼ばれていたこのリポジトリには、2つのパスファインダーのアーカイブが収められており、外部リンクされたパスファインダーの整理されたリストが提供されていました。このプロジェクトは後にSILSの学生であるベッカ・ケイヒル、アダム・ウェッブ、クリステン・ウィルソンに引き継がれ、SILSデジタルプロジェクトリポジトリ（DPR）と改名され、ポータル、デジタルアーカイブ、その他のHTML形式のプロジェクトも含まれるように範囲が拡大されました。これらの学生たちは、サイトの管理期間中に約60のパスファインダーやその他のプロジェクトをアーカイブし、一時的な学生ウェブスペースに保管されているプロジェクトを保存することを望みました。 2006年春、DPRはロリ・イーキン、エミリー・ライリー、エレン・ウィスラーによって採用され、彼らはDPRの将来の開発に備えて、オンサイトおよびオフサイトのプロジェクトの詳細なメタデータを収集する作業を行いました。[ 17 ]

ibiblio.org

ibiblio は、ノースカロライナ大学チャペルヒル校とパブリックドメインセンターのコラボレーションであり、1992年以来、最初はサンマイクロシステムズの SunSITE として、次に Metalab として、最終的に 2000年に ibiblio の名前で定着し、知識共有の手段となっています。ibiblio は、分野を超えて知識を共有する大規模な貢献者コミュニティ間で自由かつ活発にアイデアを交換する場です。Linux ソフトウェアの主要な配布ハブの 1 つであり、設立当初から Linux 開発の取り組みを強力に支援してきました。[18] さらに、ノースカロライナ大学の学生が運営するラジオ局WXYCを再放送することで、初のインターネットラジオストリームを開始しました。また、初の非営利 IPv6 / Internet2 ラジオストリームの配信も ibiblio が行っています。10月に 19 年目を迎えるこのサイトは、情報図書館学部とメディアジャーナリズム学部によって、ディレクターでノースカロライナ大学の教授であるポール・ジョーンズ氏が運営しています。[ 19 ]

国立科学財団のロゴ

ライフタイムライブラリ

LifeTime Libraryは、同校の新入生が利用できるオンラインの総合ファイルホスティングサイトです。[ 20 ]このプログラムは、学生が文書や写真などを保存し、永久にアクセスできるように設計されている。[ 21 ]同校の学部長であるゲイリー・マルキオニーニ氏は、LifeTime Libraryは米国の大学で初めて利用されるこの種のプログラムであると述べた。このプログラムにより、学生は通常ハードドライブやソーシャルメディアサイトに保存されるコンピュータファイルを永久に保存し、後で取り出すことができる。プログラムのデータは、学校や他の部署が管理する一連のディスクに保存される。[ 20 ] 2年かけて開発されたLifeTime Libraryは、全米科学財団などの権威ある資金提供を受けた研究プロジェクトの恩恵を受けてきた。ユーザーはライブラリを微調整し、ポリシーや新機能を設定できるため、マルキオニーニ氏は、このライブラリが同校の学生に新たな学習体験を提供することを期待している。最終的には、研究者たちは複数のデバイスとの同期を実現したいと考えている。費用負担のためにビジネスパートナーを募る可能性もある。[ 22 ]

DigCCurr

この3年間のプログラムには、米国、カナダ、英国、オランダ、イタリア、ニュージーランドからデジタル保存の主要国際人物が集まり、諮問委員会を構成し、UNC-CHのカリキュラムと体験的要素を統合する役割を果たします。[ 23 ]

データネット

2011年10月、全米科学財団（ NSF）は、7つの大学にまたがるグループであるデータネット・フェデレーション・コンソーシアムに、5年間で約800万ドルを助成し、国家データ管理インフラのプロトタイプの構築と展開を依頼しました。助成額の約半分は、SILSの研究開発に充てられます。このコンソーシアム（SILSのデータ集約型サイバー環境研究グループが主導）は、海洋学、水文学、工学設計、植物生物学、認知科学、社会科学の6つの科学・工学分野の研究協力ニーズに対応しています。このインフラプロジェクトは、共有コレクション、デジタルライブラリにおけるデータ公開、アーカイブにおける参考資料コレクションの開発を通じて、学際的な共同研究を支援しています。[ 24 ]

RENCIとのコラボレーション

UNC-チャペルヒル校のRENCIは、2007年夏、サウスキャンパスにある新しいマニング情報技術サービスビルにオープンしました。この施設では、科学、工学、芸術、人文科学、社会科学の問題を調査するための視覚化テクノロジーと高度な計算方法の使用をサポートしています。この最先端の施設により、RENCIは新規および既存の学際的研究プロジェクトでUNCの教員と協力する機会を得ています。この機関は重要な問題を研究する科学者と協力し、ノースカロライナ州および米国中の大学の教員を含む研究チームを結成し、主要な研究プロジェクトをノースカロライナ州にもたらす立場にあります。[ 25 ] 2012年10月、SILS教授兼RENCI主任科学者のアルコット・ラジャセカルは、国立衛生研究所（ NIH）の支援を受けて国立科学財団（NSF）から助成金を受けた8つの新しいビッグデータ研究プロジェクトの1つの主任研究者です。ラジャセカル氏のプロジェクト「DataBridge – ロングテール科学データ収集のための社会計量システム」は、LinkedInやFacebookに似た社会計量ネットワークを活用し、科学者がデータや志を同じくする研究を見つけられるようにします。大規模で分散した多様なコレクションから、関連する科学データの発見を向上させることが期待されています。NSFはこのDataBridgeプロジェクトに総額150万ドルの資金を提供しています。[ 26 ]

プログラム

学部プログラム

UNCチャペルヒル校は、ノースカロライナ州で唯一、情報科学の学士号を取得できる大学です。卒業生は、情報アーキテクチャ、データベース設計・実装、Web設計・実装、情報コンサルティングなど、情報産業における様々なキャリアや大学院進学に向けて準備を整えています。情報システム副専攻では、コンピューティング、マルチメディア、電子情報リソース、そしてインターネットに関する知識を身につけ、専攻分野を補完します。学生は3年生と4年生に集中して学習します。[ 27 ]

学士・修士課程プログラム

2011年に導入されたデュアル学士・修士プログラムは、情報科学（IS）専攻の学生が、5年以内にMSISまたはMSLSの大学院学位取得要件と統合された学部課程を早期に計画することで、BSとMSの両方の学位を取得できるようにすることを目的としています。北米の24のiSchoolのうち、加速学士・修士課程を提供しているのはわずか4校です。また、この4校を除く、アメリカ図書館協会（ALA）認定の58のプログラムのうち、加速学士・修士課程を提供しているのはわずか1校です。[ 28 ]

大学院プログラム

  • 図書館学修士課程（MSLS）は、48単位、2年間のプログラムです。MSLSのカリキュラムでは、様々な機関や団体のために記録された知識の収集、整理、保管、検索について学生を訓練します。
  • 情報科学修士課程（MSIS）は、48単位、2年間のプログラムです。MSISカリキュラムでは、情報の分析、整理、表現、検索に関する理論と実践を学生に教えます。
  • デジタルキュレーションのプロフェッショナルサイエンス修士課程（PSM）は、31単位のプログラムです。学生はパートタイムまたはフルタイムで授業を受けることができ、プログラムは完全にオンラインで提供されます。デジタルキュレーションのPSMでは、デジタル資産の寿命、真正性、発見可能性、そして使いやすさを確保するためのコアスキル、知識、そして能力を習得することができます。
  • 情報・図書館学における修士課程修了証書は、すでに修士号を取得しており、情報・図書館学の特定の分野を専門に学びたい、または重点的に学びたいと考えている学生を対象とした 30 単位のプログラムです。
  • 情報・図書館学博士課程は、学術機関や高レベルの研究センターで働く人向けに設計された、柔軟かつカスタマイズ可能な学習コースです。

アーカイブと記録管理

SILSのアーカイブ・記録管理専攻（ARM）は、アーカイブ、特別コレクション、歴史協会、組織内の記録管理部門、その他様々なキュレーション環境で活動するために必要な知識とスキルを学生に提供します。ARMの原則と実践は、来歴、コレクションレベルの整理、そして文脈への配慮に基づいています。これらはすべて、社会のあらゆる分野における情報量の爆発的な増加に伴い、ますます重要になっています。[ 29 ]

ケナン・フラグラー・ビジネス・スクールは、SILS の学生が二重学位を取得できる多くの学校のうちの 1 つです。

その他のプログラム

二重学位

上記のプログラムに加え、SILSでは学生が2つの修士号を同時に取得することも可能です。SILSの学生は、美術史、経営学、政治学、保健政策、法学、医学、看護学、公共史学といった分野を、SILSの修士号と同時に取得することができます。学生は両学部に別々に出願し、各学期にどちらか一方のプログラムのみを登録し、両プログラムのデュアルディグリーコーディネーターと相談し、各学位の最大20%まで単位を「二重カウント」することができます。デュアルディグリーの目的は、学習効果を最大限に高め、コースとコンテンツの重複を最小限に抑え、各学位の完全性と高い水準を維持しながら、学生が2つの学位を可能な限り効率的に取得できる手段を提供することです。デュアルディグリーは3年間で修了できるように設計されています。

証明書

ポストマスターサーティフィケート（PMC）は、情報図書館学における専門能力開発を強化するための継続教育プログラムを求める実務家向けに設計された修士課程修了後の学位です。PMCは、通学とオンラインの要素を組み合わせたハイブリッドプログラムです。典型的なパターンは、キャンパスで行われるサマースクールの最初のセッションで提供される2週間の集中キックオフから始まり、その後、一連のオンラインコースを受講します。PMCでは、学生はそれぞれの目標に応じてコースワークをカスタマイズできます。プログラムの主な要件は、追加で30時間の授業を修了することです。

SILSは、現在修士課程に在籍する学生が情報・図書館学の所定の専門分野で強みを伸ばせるよう、専門分野の証明書プログラムも提供しています。証明書取得の要件を満たすと、成績証明書に証明書の推薦状が付与されます。これらの証明書は、修士課程に在籍する学生だけでなく、修士号取得者で、通常の修士号に加えて専門知識を習得し、その研修の認定を受けたいと考えている学生を対象としています。プログラムには、老化、バイオインフォマティクス、臨床情報科学、デジタルキュレーションなど、様々な専門分野があります。[ 30 ]

チェコ共和国プラハのカレル大学

国際的な機会

チェコ共和国で最初の国際夏季セメスターは、カレル大学との共催で、SILSの学生を対象に2002年にプラハで始まりました。[ 8 ]現在、SILSは毎年、イギリスのロンドンとチェコ共和国のプラハのカレル大学でセミナーを主催しています。また、デンマーク、フィンランド、スロベニア、スペイン、チェコ共和国の学校との交換留学の機会もあります。[ 15 ] SILSが正式な留学協定を結んでいる学校は、デンマークのコペンハーゲンにある王立図書館情報学学校、チェコ共和国のプラハのカレル大学、スロベニアのリュブリャナ大学図書館情報学・図書学科、スペインのマドリードにあるカルロス3世大学です。さらに、UNCチャペルヒル校は約75の大学（その多くは図書館情報学の学校）と正式な大学提携を結んでおり、SILSの学生はそこで1学期を留学することができます。

iSchoolコンソーシアム

UNC-SILSは、国際的なiSchoolsグループのメンバーです。iSchools組織は、21世紀の情報分野の発展に尽力する情報スクールの集団によって2005年に設立されました。これらのスクール、カレッジ、学科は、情報技術、図書館学、情報科学、情報科学といった特定の分野にかつて特化していたプログラムから新たに設立されたもの、あるいは発展したものです。各iSchoolはそれぞれ強みと専門分野を持っていますが、情報、人、そして技術の関係性という根本的な関心を共有しています。iSchools組織はiCaucusによって運営されています。iSchoolとして認定されるための基準は厳格ではありませんが、各スクールには、多額の資金援助による研究活動、将来の研究者の育成（通常は活発な研究志向の博士課程を通して）、そして情報分野の発展へのコミットメントが求められます。[ 31 ]

著名な教員

参照

参考文献

  1. ^ 「プログラム」 . sils.unc.edu . 2015年5月21日閲覧。
  2. ^ 「私たちの歴史」 sils.unc.edu 2015年5月21日閲覧。
  3. ^ 「図書館・情報学のベストスクール」 US News 2015年5月21日閲覧。
  4. ^ 「ベストデジタルライブラリアンプログラム」 US News & World Report 2017年11月15日閲覧。
  5. ^ 「ベスト・ヘルス・ライブラリアン・プログラム」 US News & World Report 2017年11月15日閲覧。
  6. ^情報図書館学部 (2014年3月24日). 「SILS ALA再認定プログラムに関するプレゼンテーション」(PDF) . sils.unc.edu . 2015年5月21日閲覧.
  7. ^ 「教員」 UNC情報図書館学部. 2017年11月15日閲覧。
  8. ^ a b c d e f g h i j k l m n o p qノースカロライナ大学チャペルヒル校、情報図書館学部（2007年）。『過去を照らす：ノースカロライナ大学情報図書館学部75年の歴史』ミネアポリス、ミネソタ州：PhotoBook Press。
  9. ^ "Programs | sils.unc.edu" . sils.unc.edu . 2017年11月16日閲覧。
  10. ^ 「デジタルキュレーション修士号」 . digitalcuration.web.unc.edu . 2017年11月16日閲覧。
  11. ^ 「UNC SILSに関する概要 | sils.unc.edu」 . sils.unc.edu . 2017年11月17日閲覧。
  12. ^ "Virtual Reality Room | sils.unc.edu" . sils.unc.edu . 2017年11月20日閲覧。
  13. ^ "3D Printing @ SILS | sils.unc.edu" . sils.unc.edu . 2017年11月20日閲覧。
  14. ^ "Digital Media Lab | sils.unc.edu" . sils.unc.edu . 2017年11月20日閲覧。
  15. ^ a b「SILS at a Glance」 . sils.unc.edu . 2015年5月21日閲覧。
  16. ^ a b c「SILS: SILSについて – UNCチャペルヒル図書館」library.unc.edu . 2017年11月17日閲覧。
  17. ^ 「UNC 情報図書館学部デジタル プロジェクト リポジトリ」。
  18. ^ UNCニュース 2004
  19. ^ 「オンライン図書館ibiblio.orgが5万ドルの寄付を受ける」 The Daily Tar Heel . 2023年6月11日閲覧。
  20. ^ a b「LifeTime Library でファイルの保存と共有を向上」。
  21. ^ 「UNC では新しいコンピュータ化された LifeTime ライブラリが使用されます」。
  22. ^ 「UNCニュース - LifeTime図書館は全国初と思われる」uncnews.unc.edu。 2012年2月14日時点のオリジナルよりアーカイブ。
  23. ^ 「DigCCurr Carolina デジタルキュレーションカリキュラムプロジェクト」。
  24. ^教員研究：デジタルイノベーションラボ（2012年春）。Information & Library Science @Carolina、77、36。
  25. ^ 「ミッション | ルネッサンス・コンピューティング・インスティテュート」www.renci.org。 2010年1月20日時点のオリジナルよりアーカイブ。
  26. ^ 「NSF BIG DATA助成金受賞者にRENCIとUNCの研究者が含まれる」。
  27. ^ 「情報科学の理学士（BSIS）| sils.unc.edu」。
  28. ^ 「デュアル学士・修士プログラム | sils.unc.edu」。
  29. ^ 「アーカイブおよび記録管理（ARM）集中コース | sils.unc.edu」。
  30. ^ 「大学院証明書 | sils.unc.edu」。
  31. ^ 「iSchoolsについて」 www.ischools.org 2009年2月9日時点のオリジナルよりアーカイブ。
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