ウェクスラー成人知能検査
| ウェクスラー成人知能検査 | |
|---|---|
| 同義語 | WAIS |
| ICD-9-CM | 94.01 |
| メッシュ | D014888 |
ウェクスラー成人知能検査（WAIS）は、成人および高学年の青少年の知能と認知能力を測定するために設計されたIQテストです。 [ 1 ] 6歳から16歳までの子供には、ウェクスラー児童知能検査（WISC）が一般的に使用されています
WAIS（Form I）の初版は、1939年に発表されたウェクスラー・ベルビュー知能検査（Wechsler–Bellevue Intelligence Scale）の改訂版として、ニューヨーク市ベルビュー病院（1932–1967）の主任心理学者デイビッド・ウェクスラー（David Wechsler）によって1955年2月に出版されました。 [ 2 ]現在は第5版（WAIS-5 ）で、2024年にピアソン社から出版される予定です。WAIS-5は、成人および高学年の青少年を対象とした、世界で最も広く使用されているIQテストです。[ 3 ] [ 4 ]
歴史
WAISは、ベルビュー病院におけるウェクスラーの患者を理解し、彼の知能の定義に基づいて設立されました。ウェクスラーは知能を「…人が目的を持って行動し、合理的に考え、環境に効果的に対処するための総合的な能力」と定義しました。[ 5 ]彼は、知能は分離、定義、そして測定できる特定の要素で構成されていると信じていました。しかし、これらの個々の要素は完全に独立しているのではなく、すべて相互に関連していました。言い換えれば、彼の主張は、一般知能は、個別に測定できる様々な具体的かつ相互に関連する機能または要素で構成されているというものです。[ 6 ]
この理論は、ウェクスラーの時代に知能検査の最高権威とされていたビネー・シモン知能検査とは大きく異なっていました。1937年に発表されたビネー尺度の大幅な改訂版は、デイヴィッド・ウェクスラー（ウェクスラー・ベルビュー知能検査とその後のウェクスラー尺度はウェクスラーにちなんで名付けられました）から多大な批判を受けました。[ 6 ]
- ウェクスラーは、非知能的要因の概念を提唱した非常に影響力のある人物であり、1937 年のビネー尺度ではこれらの要因が尺度にうまく組み込まれていないと感じていました (非知能的要因とは、知能の総合スコアに寄与する変数ですが、知能に関連する項目で構成されていません。これには、自信の欠如、失敗への恐怖、態度などが含まれます)。
- ウェクスラーはビネーテストが単一のスコアを与えるという考えに同意しなかった。[ 6 ]
- ウェクスラーは、ビネー尺度の項目は特に子供向けに選ばれたため、成人の受験者には有効ではないと主張した。[ 6 ]
- 「ビネー尺度は速度を重視し、尺度全体に時間制限のある課題が散りばめられているため、高齢者に不当なハンディキャップを与える傾向があった。」[ 6 ]
- ウェクスラーは「精神年齢の基準は明らかに成人には当てはまらない」と信じていた。[ 6 ]
- ウェクスラーは、当時のビネー尺度について「年齢を重ねるにつれて知的能力が低下する可能性があることを考慮していない」と批判した。[ 6 ]
1937年のビネー検査に対するこうした批判は、1939年に発表されたウェクスラー・ベルビュー尺度の作成につながりました。しかしながら、現在のWAIS-IVは、単一の総合得点の採用、複数の時間制限付き課題の使用、知能項目への重点化などにより、これらの批判の多くを覆しています。この尺度は改訂され（現在のWAIS-IV）、ウェクスラーが提唱した当初の概念の多くは、ポイント尺度の概念やパフォーマンス尺度の概念など、心理検査の標準となっています。 [ 6 ]
ウェクスラー・ベルビュー知能検査
ウェクスラー・ベルビュー検査は、1930年代に革新的でした。その理由は次のとおりです
ポイントスケールの概念
ビネー尺度（1986年版以前）では、項目は年齢レベルごとにグループ化されていました。各年齢レベルは、そのレベルの個人の3分の2から4分の3が合格できる課題のグループで構成されていました。つまり、項目は内容別に整理されていませんでした。さらに、ビネー検査を受ける人は、一定数の課題を完了した場合にのみ単位を取得できました。つまり、単位取得に必要な課題を1つでも達成できなかった場合、単位は全く取得できませんでした（例えば、単位を取得するために4つの課題のうち3つに合格する必要がある場合、2つに合格しても単位は取得できません）。[ 6 ]
ポイントスケールの概念は、各項目にクレジットまたはポイントを割り当てることで、テストの実施方法を大きく変えました。これには2つの大きな効果がありました。第一に、項目を内容別にグループ化できるようになりました。第二に、参加者は合格した項目ごとに一定のポイントまたはクレジットを取得できるようになりました。[ 9 ]その結果、総合点と各内容領域のスコアの両方を持つ、異なる内容領域（またはサブテスト）で構成されたテストが実現しました。これにより、（単一の総合点ではなく）さまざまな内容領域における個人の能力を分析できるようになりました。[ 6 ]
非言語パフォーマンス尺度
非言語パフォーマンス尺度もまた、ビネー尺度との重要な違いでした。以前のビネー尺度は、言語能力と言語能力に重点を置いているとして、執拗かつ一貫して批判されていました。[ 6 ]ウェクスラーは、非言語知能を測定できる尺度を設計しました。これはパフォーマンス尺度として知られるようになりました。この尺度では、被験者は単に質問に答えるだけでなく、記号を模写したり、絵の欠けている部分を指差したりするなど、能動的な行動を求められました。これは「言語、文化、教育」によって引き起こされるバイアスを克服しようとするものであり、重要な進歩でした。[ 6 ]さらに、この尺度は身体的な動作を必要としたため、異なる種類の行動を観察する機会も提供しました。臨床医は、パフォーマンス課題で求められる「より長い持続的な努力、集中、そして注意」に対して、被験者がどのように反応するかを観察することができました。[ 6 ]
ウェクスラー・ベルビュー尺度はパフォーマンス尺度を効果的に活用した最初の尺度であったため、「個人の言語的知能と非言語的知能を直接比較する可能性」も導入しました。[ 6 ]これは、「両方の尺度の結果が比較可能な単位で表現された」ため可能になりました。[ 6 ]ビネー尺度にもパフォーマンス課題はありましたが、低年齢の子供向けでした。ウェクスラー・ベルビュー尺度はまた、ライター国際パフォーマンス尺度のような「パフォーマンス」尺度を含む、補足または代替とみなされる検査が複数存在していたという点でも独特でした。[ 6 ]
WAIS
WAISはもともと、1939年にウェクスラーが発表した一連の検査であるウェクスラー・ベルビュー知能検査（WBIS）の改訂版として作成された。WBISは、ロバート・ヤーキスの陸軍検査プログラムやビネー・シモン検査など、当時の様々な知能検査に見られるようなサブテストで構成されていた。WAISは、1955年2月にデビッド・ウェクスラーによって初めて発表された。ウェクスラーの検査には、すべての受験者に対して言語項目だけでなく非言語項目（パフォーマンス尺度として知られる）も含まれていたこと、またルイス・ターマンのスタンフォード・ビネー知能検査の1960年版が以前のバージョンほど綿密に開発されていなかったことから、1960年代までにWAIS第1版はスタンフォード・ビネー検査の人気を上回った。[ 2 ]
WAIS-R
WAISの改訂版であるWAIS-Rは1981年に発表され、6つの言語性検査と5つの動作性検査から構成されていました。言語性検査は、情報、理解、算数、数字のスパン、類似性、語彙でした。動作性検査は、絵の配置、絵の完成、ブロックのデザイン、物体の組み立て、数字記号でした。言語性IQ、動作性IQ、そしてフルスケールIQが測定されました。[ 10 ]
この改訂版では新たな妥当性データは提供されず、オリジナルのWAISのデータが使用されました。ただし、慎重に層別化された新たな基準が提供されました。[ 10 ]
WAIS-III
WAISとWAIS-Rの改訂版であるWAIS-IIIは、1997年に発表されました。言語性IQ、動作性IQ、フルスケールIQのスコアに加え、4つの二次指標（言語理解、ワーキングメモリ、知覚組織化、処理速度）が提供されました。[ 11 ]
WAIS-IV
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2008年にリリースされた旧バージョンのWAIS-IVは、10個のコアサブテストと5個の補足サブテストで構成され、10個のコアサブテストの尺度スコアを合計してフルスケールIQが算出されます。WAIS-IVでは、旧バージョンの言語/動作IQスコアが削除され、インデックススコアに置き換えられました。一般能力指数（GAI）が含まれており、これは言語理解指数の類似点、語彙、情報のサブテストと、知覚推論指数のブロックデザイン、マトリックス推論、視覚パズルのサブテストで構成されています。GAIは、処理速度や作業記憶の障害の影響を受けにくい認知能力の尺度として使用できるため、臨床的に有用です。このバージョンの知能尺度には、旧バージョンとは異なる注目すべき機能がいくつかあります。これらの変更には、絵画配置、物体組み立て、迷路、言語IQ、動作IQの削除と、流動的推論やワーキングメモリに重点を置いた5つのサブテストの追加が含まれます。[ 3 ]
指標スコアと尺度
知能の主要な構成要素を表す4つの指標スコアがある：[ 3 ]
- 言語理解指数（VCI）
- 知覚推論指数（PRI）
- ワーキングメモリインデックス（WMI）
- 処理速度指数（PSI）
一般的な知的能力を要約するために使用できる 2 つの大まかなスコアも導き出すことができます。
- フルスケールIQ（FSIQ）は、VCI、PRI、WMI、PSIの総合的なパフォーマンスに基づいています。WAIS-IVは40～160の範囲でFSIQを生成できます。
- 一般能力指数 (GAI) は、VCI と PRI を構成する 6 つのサブテストのみに基づいており、作業記憶や処理速度の要求による影響が少ない一般的な知能のスナップショットを表すことを目的としています。
| 索引 | サブテスト | コア？ | 説明 | 測定対象となる能力 |
|---|---|---|---|---|
| 言語理解 | 類似点 |  | 2つの単語または概念がどのように類似しているかを説明します | 抽象的な言語的推論、意味的知識 |
| 語彙 | | 絵に描かれた物の名前を言ったり、提示された単語を定義したりします。 | 意味的知識、言語的理解と表現 | |
| 情報 | | 一般知識に関する質問 | 文化から得た 一般情報の程度 | |
| 理解 |  | 社会的な状況や一般的な概念に関する質問 | 抽象的な社会慣習、規則、表現を表現する能力 | |
| 知覚推論 | ブロックデザイン | | 表示されたモデルに従って、赤と白のブロックをパターンに沿って組み合わせます。制限時間があり、難しいパズルの中にはスピードに応じてボーナスが与えられるものもあります | 視覚空間処理と問題解決；視覚運動構築 |
| 行列推論 | | 1つのマス目が欠けている絵の配列を見て、5つの選択肢からその配列に合う絵を選びます | 非言語的抽象的問題解決、帰納的推論 | |
| ビジュアルパズル | | 刺激ブックにあるパズルを見て、パズルを組み立てられるピースを3つ選びましょう | 視覚空間推論 | |
| 絵完成 | | 絵の欠けている部分を選ぶ | 視覚的な詳細を素早く認識する能力 | |
| 図形の重さ | | 片側が空いている秤（または複数の秤）の上に図形が描かれた刺激図鑑を見て、秤のバランスを保つ選択肢を選びましょう | 定量的推論 | |
| ワーキングメモリ | 数字記憶能力 | | 数字の並びを口頭で聞き、聞いたとおりに、逆順に、そして昇順に繰り返します | ワーキングメモリ、注意、符号化、聴覚処理 |
| 算数 | | 口頭で出される算数の文章題。制限時間あり。 | 定量的推論、集中力、思考力 | |
| 文字と数字の順序 | | 数字を昇順、文字をアルファベット順に覚えましょう | ワーキングメモリ、注意力、精神制御 | |
| 処理速度 | 記号検索 | | 記号の行とターゲットシンボルを確認し、各行にターゲットシンボルが表示されているかどうかをマークします | 処理速度 |
| コーディング | | キーを使用して数字と記号のコードを転記します。制限時間内に完了してください | 処理速度、連想記憶、書字運動速度 | |
| キャンセル | | 制限時間内に図形の配置をスキャンし、特定のターゲット図形をマークします | 処理速度 |
標準化
WAIS-IVは、16歳から90歳までのアメリカ合衆国の2,200人のサンプルを対象に標準化されました。[ 12 ]サンプルの人口統計学的特性は、米国国勢調査局のデータ分析における異なるグループの割合に基づいてモデル化されました。標準化の拡張は、同じ年齢層の688人のカナダ人を対象に実施されました
WAIS-5
ウェクスラー成人知能検査の第5版は2024年後半に発表されました。標準データは、ウェクスラー記憶力検査第5版に準拠した米国国勢調査を反映したサンプルから2023～24年に収集されました
WAIS-5では、特にワーキングメモリ領域においていくつかの新しいサブテストが導入され、数字スパン・シーケンシングとランニング・ディジットがワーキングメモリ指数を構成する中核サブテストとなりました。数字スパン・フォワード、数字スパン・バックワード、空間加算、シンボルスパン、文字・数字シーケンシングも、拡張ワーキングメモリ指数（EXIP）の構築に使用できます。
知覚推論指標は、視覚空間能力（ブロックデザイン、視覚パズル）と流動的推論（行列推論、図形の重み）に分割されました。また、流動的推論の補完的なサブテストとして集合関係が導入され、さらに、WISC-Vに元々含まれていた処理速度のサブテストとして命名速度量も追加されました。
フルスケール知能指数（FQ）は、WISC-Vと同様に、7つのサブテスト（類似性、語彙、ブロックデザイン、行列推論、図形の重み、数字の連続性、コーディング）のみから算出されます。また、一般能力指数を含む15の補助指標スコアも存在します。
実施期間はWAIS-IVよりも短くなることが予想されており、特に知的能力に恵まれていると疑われる者にとってはその傾向が顕著です。このテストは、従来の物理的な形式で実施することも、デジタルプラットフォーム上で実施することもできます。[ 13 ]
年齢層と用途
WAIS-IVは16歳から90歳までの人に適用可能です。16歳未満の人には、ウェクスラー就学前・小学校低学年用知能検査（WPPSI、2歳半～7歳7ヶ月）とウェクスラー児童用知能検査（WISC、6～16歳）が用いられます。[ 14 ]
知能検査は、精神疾患や脳損傷のある人の認知機能レベルを評価するために用いられることがあります。リハビリテーション心理学者や神経心理学者は、神経心理学的検査（WAIS-IVを含む）を用いて、損傷後の脳機能を評価します。特定のサブテストは、特定の認知機能に関する洞察を提供します。例えば、数字記憶能力検査は、注意力の障害を調べるために用いられます。[ 14 ]
ウェクスラーテストは知的才能の特定にも使用でき、メンサ、インターテル、トリプルナイン協会などの高IQ団体の資格証明として一般的に受け入れられています。[ 15 ] [ 16 ] [ 17 ]
WASI-II
ウェクスラー簡略式知能検査第2版（WASI-II）は、WAIS-IVよりも短期間で知的機能を推定するためにピアソンによって2011年に開発された簡易心理検査です。[ 18 ] WASI-IIには、ブロックデザイン、語彙、類似性、マトリックス推論の4つのサブテストしかありません。一方、WAIS-IVには10のコアサブテストがあります。これらの4つのサブテストは、WAIS-IVの同様の名前のサブテストと同じ構造ですが、設問が異なります
WASI-IIは、4つのサブテストを組み合わせることで、4つの複合スコアを算出できます。言語理解指数（VCI）は、語彙と類似性のサブテストの生のスコアから算出できます。知覚推論指数（PRI）は、行列推論とブロックデザインのサブテストの生のスコアから算出できます。フルスケールIQ-2（FSIQ-2）は、行列推論と語彙のサブテストの生のスコアから算出でき、フルスケールIQ-4（FSIQ-4）は、4つのサブテストすべての生のスコアから算出できます。
WASI-II サブテスト（インデックス別）
| 索引 | サブテスト | 説明 | 測定対象となる能力 |
|---|---|---|---|
| 言語理解 | 類似点 | 2つの単語または概念がどのように類似しているかを説明します | 抽象的な言語的推論、意味的知識 |
| 語彙 | 絵に描かれた物の名前を言ったり、提示された単語を定義したりします。 | 意味的知識、言語的理解と表現 | |
| 知覚推論 | ブロックデザイン | 表示されたモデルに従って、赤と白のブロックをパターンに沿って組み合わせます。制限時間があり、難しいパズルの中にはスピードに応じてボーナスが与えられるものもあります | 視覚空間処理と問題解決；視覚運動構築 |
| 行列推論 | 1つのマス目が欠けている絵の配列を見て、5つの選択肢からその配列に合う絵を選びます | 非言語的抽象的問題解決、帰納的推論 |
参照
参考文献
- ^カウフマン、アラン・S.、リヒテンバーガー、エリザベス（2006年）。青年期および成人期の知能評価（第3版）。ホーボーケン（ニュージャージー州）：ワイリー。ISBN 978-0-471-73553-3。
- ^ a bカウフマン、アラン・S. ; リヒテンバーガー、エリザベス (2006). 『青年期および成人期の知能評価（第3版）』 ホーボーケン（ニュージャージー州）：ワイリー、p.7. ISBN 978-0-471-73553-3。
- ^ a b c Kaufman, Alan S.; Flanagan, Dawn P.; Alfonso, Vincent C.; Mascolo, Jennifer T. (2006年9月). 「テストレビュー：ウェクスラー式児童知能検査第4版（WISC-IV）」 . Journal of Psychoeducational Assessment . 24 (3): 278– 295. doi : 10.1177/0734282906288389 . ISSN 0734-2829 .
- ^ 「ウェクスラー成人知能検査｜第5版」 www.pearsonassessments.com . 2024年2月6日閲覧。
- ^ウェクスラー、デイビッド（1939年）『成人知能の測定』ボルチモア（メリーランド州）：ウィリアムズ＆ウィトキンス社、p.229。
- ^ a b c d e f g h i j k l m n o p Kaplan, RM; Saccuzzo, DP (2010).心理テスト：原則、応用、および課題（第8版）. ベルモント、カリフォルニア州：ワズワース、Cengage learning.
- ^カウフマン, アラン・S. ; リヒテンバーガー, エリザベス (2006). 『青年期および成人期の知能評価（第3版）』 ホーボーケン (ニュージャージー州): ワイリー. p. 6. ISBN 978-0-471-73553-3。
- ^カウフマン、アラン・S. (2009). IQテスト101.ニューヨーク: シュプリンガー・パブリッシング. p. 112. ISBN 978-0-8261-0629-2。サトラー、ジェローム・M. (2008). 『子どもの評価：認知的基礎』ラ・メサ（カリフォルニア州）：ジェローム・M・サトラー出版社。裏表紙内。ISBN 978-0-9702671-4-6。
- ^ Kaplan, RM; Saccuzzo, DP (2009).心理テスト：原則、応用、そして問題点（第7版）. ベルモント、カリフォルニア州：ワズワース
- ^ a b「ウェクスラー成人知能検査改訂版」。テスト一覧はCPSテストライブラリから入手可能。ノバサウスイースタン大学心理学研究センター。 2011年3月16日時点のオリジナルよりアーカイブ。 2009年3月31日閲覧。
- ^ Silva, Paulo GR; Huijsing, Johan H. 編 (2008)、「序論」、車載ラジオ向け高解像度IF-ベースバンドΣΔ ADC、アナログ回路と信号処理、ドルドレヒト：Springer Netherlands、pp. 1– 9、doi：10.1007/978-1-4020-8164-4_1、ISBN 978-1-4020-8164-42023年12月3日閲覧
{{citation}}: CS1 maint: ISBNによる作業パラメータ（リンク） - ^ 「ウェクスラー成人知能検査第4版がピアソンから発売」（プレスリリース）。ピアソン。2008年8月28日。2012年3月20日閲覧
- ^ 「WAIS-5概要パンフレット」（PDF） .ピアソン. 2024年4月18日閲覧。
- ^ a b「心理テスト：ウェクスラー成人知能検査」 mentalhelp.net 2019年3月17日. 2020年12月23日閲覧。
- ^ 「Qualifying test scores」 . American Mensa . 2021年4月25日閲覧。
- ^ 「Intertel – ご参加ください」 www.intertel-iq.org . 2021年4月25日閲覧。
- ^ 「テストスコア」www.triplenine.org . 2021年4月25日閲覧。
- ^ウェスラー、デイビッド (2011). 「ウェクスラー簡略化知能尺度第2版（WASI-II）のレビュー」 .心理教育評価ジャーナル. 31 (3): 337– 341. doi : 10.1177/0734282912467756 . S2CID 146832097 .
さらに詳しい参考文献
- マタラッツォ、ジョセフ・D. (1972).ウェクスラーの成人知能の測定と評価（第5版および増補版）. ボルチモア：ウィリアムズ＆ウィトキンス
- RDサベージ（1974年4月）「ウェクスラー式成人知能測定・評価法 第5版」英国産業医学ジャーナル（レビュー）31（2）169 . PMC 1009574
- ウェクスラー、デイヴィッド（1939）『成人知能の測定』ボルチモア（メリーランド州）：ウィリアムズ＆ウィトキンス社。
- ウェクスラー、デイビッド（1958年）『成人知能の測定と評価』（第4版）ボルチモア（メリーランド州）：ウィリアムズ＆ウィトキンス社。 2013年6月4日閲覧。
- ワイス, ローレンス G.、サクロフスケ, ドナルド H.、コールソン, ダイアン、レイフォード, スーザン編 (2010). 『WAIS-IV 臨床的使用と解釈：科学者と実践者の視点. メンタルヘルス専門家のための実践的リソース』 アラン S. カウフマン (序文). アムステルダム: アカデミック・プレス. ISBN 978-0-12-375035-8。
外部リンク
