生徒会

ハウスシャツを着た生徒会メンバー

生徒会（生徒会または学生自治会とも呼ばれる）は、小学校、中学校、および一部の高等教育機関によく見られる生徒の代表的な指導組織である。[ 1 ] [ 2 ]生徒会は通常、選出された生徒代表と役員で構成され、生徒の参加を表明し、生徒と学校管理者とのコミュニケーションを促進し、生徒主導の活動やイベントを企画する。[ 3 ] [ 4 ]

概要

生徒会は、ジョン・デューイが『民主主義と教育』 （1917 年）で提唱したように、生徒に民主主義とリーダーシップについて学ばせるためによく使用されます。

多くの学校では、生徒会には各クラスまたは学年から選出された代表者が参加しています。これらの代表者（一般的に学級委員長または学級代表者）は、クラスメイトと生徒会全体との連絡役を務めます。彼らの役割には、クラスの懸案事項の伝達、学校全体の行事企画の支援、生徒会の活動や学生生活に関する取り組みの支援などが含まれます。[ 5 ] [ 6 ] [ 7 ]

クラス代表は通常、同じ学年の生徒によって選出され、副会長、書記、会計などの他のクラス役員と共同で活動することもあります。役割は学校によって異なりますが、クラス役員は一般的に自分の学年特有の活動に重点を置き、生徒会役員は学校全体の問題や方針の議論に取り組みます。[ 8 ]

生徒会は世界中のほとんどのK-12公立学校および私立学校システムに存在し、高等教育機関のガバナンスに見られる学生自治会とは構造的に異なります。[ 9 ] [ 10 ] [ 11 ]

関数

生徒会は、教師や学校運営関係者と意見、関心、懸念事項を共有する役割を担っています。生徒会は、募金活動、学校行事、地域奉仕活動、学校改革や生徒福祉に関する取り組みなどを頻繁に企画・実施しています。[ 12 ] [ 13 ]

生徒会は様々な組織モデルに基づいて運営されています。代表制を採用しているものもあれば、アメリカ合衆国議会や連邦政府の行政府をモデルに、会長、副会長、書記、会計などの役職を選挙で選出するものもあります。役員は通常、生徒会によって選出されますが、資格要件が適用される場合もあります。小学校では、クラスごとに1～2名の代表者が委員を務めることが多いのに対し、中学校では多くの学校では、学年ごと、あるいは学校全体で役員を選出します。

ポルトラ高校（カリフォルニア州アーバイン）の生徒会館

生徒会長（学校会長または生徒会長とも呼ばれる）は、全学年の生徒を代表し、通常、より広範なリーダーシップの取り組みと学校全体の調整を担当し、多くの場合、学生センターまたは談話室で活動します。[ 14 ] [ 15 ] [ 16 ]

クラス役員

学級役員は、単一のクラスまたは学年に属する生徒を代表します。学校全体の問題に対処する生徒会役員とは異なり、学級役員は所属する学級特有の活動や問題に焦点を当てます。

学級委員長は通常、クラス会議を主宰し、教職員や学校管理者に対してクラスの利益を代表し、学校行事（スクールスピリット、集会、学生オリエンテーション、募金活動など）を企画し、主要な行事の調整を行います。行事には、スクールダンス（ジュニアプロムと呼ばれることもあります）、ホームカミング、プロム、卒業式などがあります。[ 17 ] [ 18 ] [ 19 ] [ 20 ] [ 21 ]任期は通常1学年で、翌年度以降も再選される可能性があります。[ 22 ] [ 23 ] [ 24 ]

クラス幹事は生徒会において、ゴミの回収や議事録作成を担当する役職です。クラスリーダーがクラスメンバーの情報（出席や入学手続きなど）を記録する際にサポートします。[ 25 ] クラス幹事は細部にまで気を配り、優れたコミュニケーション能力が求められます。[ 26 ]クラス幹事を置く教育機関のほとんどでは、クラス幹事のためのハンドブックも用意されています。 [ 27 ] [ 28 ] [ 29 ]クラス幹事は、すべての業務と会議が円滑に進むよう支援します。[ 30 ]

学校レベル別の構造

小学校では、生徒会には会長、副会長、書記、会計、軍曹、歴史担当、募金担当、学年代表などの役職が含まれることがあります。これらの役職は任命または選挙で決定され、学年ごとの年功序列が反映されることが多いです。[ 31 ]

中学校および高等学校の生徒会は、一般的により高い独立性と責任を有しています。生徒会は成文憲章に基づいて運営されることが多く、教員（通常は教師）の監督を受けます。大学の生徒会とは異なり、ほとんどの生徒会は司法機関を有していません。[ 32 ]

教員アドバイザー

ほとんどの生徒会と学級自治会は、生徒と学校管理職の連絡役を務める教員アドバイザーの支援を受けています。中等教育においては、生徒活動担当の副校長（またはASBに配属された教員）が生徒会の運営を監督するなど、管理職自身が生徒会の運営を監督する場合もあります。[ 33 ]アドバイザーは、生徒会の活動が学校の方針に準拠していることを確認しつつ、生徒が主導的なリーダーシップを発揮できるようにします。[ 34 ]

主な職務には、生徒の行動管理、行動規範の徹底、生徒会資金の管理における財政責任と適切な書類管理の確保、ダンスパーティーや卒業式などの課外活動のスケジュール管理と監督、生徒役員の選挙プロセスの監督、クラブやクラス顧問の評価などが含まれます。この職務は、生徒主導のすべてのイベントが安全で、適切な資金が確保され、マスタースクールのカレンダーに沿って調整されていることを確認するものです。[ 35 ]

地域および国家の構造

生徒会は、スペインやドイツのように、学生と教育機関の間を取り持つ政治的勢力として制度的な権力を持つ場合もあれば、選挙で選ばれたり選ばれなかったりするクラブ組織として、資金調達やイベントの企画に専念する場合もあります。生徒会は、アメリカ合衆国の全国生徒会協会のように、より大規模な団体に加盟することもできます。カナダでは、カナダ学生リーダーシップ協会が全国的な活動を調整しています[ 36 ]。また、イギリスでは、Involverと呼ばれる組織が全国の生徒会に研修、支援、調整を提供しています[ 37 ]。

英国、オーストラリア、インドなどの一部の制度では、生徒会長に相当する職務はスクールキャプテンです。スクールキャプテンとは、通常最終学年に、学校の生徒会を率いるために任命または選出される生徒のことです。この役割は米国の生徒会長に似ており、教職員や地域社会とのやり取りにおいて生徒を代表します。 [ 38 ] [ 39 ]スクールキャプテンは主に、オーストラリア、カナダ、ニュージーランド、南アフリカ、インドなどの大英帝国の伝統を持つ学校制度で見られます。学校によっては、キャプテンが学級委員長の役職も兼任する場合があります。この役割は英国ではあまり一般的ではなく、男子生徒会長や女子生徒会長の役職の方が一般的です。[ 40 ]キャプテンはバッジやその他の役職のシンボルで認識されることが多いです。通常、学校を代表する責任があり、公の場でスピーチを行います。[ 41 ]

アルゼンチン

ブルガリア

ブルガリアでは、ほとんどの大学に学生会があり、法律と各大学の規則によって規制されています。

カナダ

カナダでは、生徒会は学校の特別行事やその他のイベントの企画を支援します。また、授業料などの学生の問題を擁護する団体としても機能します。

チリ

学生センターは毎年民主的に選出されます。
学生センターは、学校の管理部門と共同で活動や祝賀行事を企画することがよくあります。

チリでは、セントロス・デ・アルムノス（英語：学生センター）またはセントロス・デ・エストゥディアンテス（学生センター）と呼ばれる学生組織が、全国の高等学校とほとんどの小学校に存在します。その設立は、1990年4月19日のチリ教育省最高法令第524号の制定以来検討されてきましたが、それ以前から存在していました。教育省は、学生センターの目標をAyuda Mineducウェブサイトで、「学校の目的に基づき、学生組織の規則を遵守する会員に奉仕し、彼らの反省的思考力、批判的判断力、そして行動意欲を育むこと。民主的な生活に向けて学生を教育し、社会・文化の変化への参加を準備すること」としています。[ 42 ]

同窓会センターは、学校評議会に参加し、積極的に参加し、所属する学校の全生徒が参加する総会を招集し、高等学校または学校の各クラスのディレクターとの会議を招集する権利を有します。

中国

中国では、学級の責任者は一般的に「学級代表」（班代表）または「学級長」（班長）と呼ばれます。[ 43 ]さらに、各教科ごとに学生役員が指定されていることがよくあります。[ 44 ]

フィンランド

フィンランドの中等学校、ルキオ（高等学校）、職業学校には生徒会があります。生徒会は学校の全生徒を組織しますが、地域的にも全国的にもその地位は限定的です。法律では、学校における教育に関するあらゆる事項において生徒会の意見を聴取することが義務付けられていますが、実際には十分に行われていないケースが少なくありません。

ドイツ

ドイツの学校制度において、生徒の代表は非常に重要です。ドイツ連邦共和国の各州はそれぞれ独自の制度を持っていますが、概ね共通しています。ドイツの教育は連邦州の管轄事項ですが、連邦生徒会議が設けられており、すべての州の生徒会は代表者を選出し、教育における全国的な問題について意見交換を行うことができます。ドイツのすべての学校には生徒会があります。学校生活に影響を与える大きな変更については、生徒会の同意が必要です。生徒会の管轄区域は、各地区または大都市に地区生徒会/市生徒会です。市町村レベルでは、これらの生徒会は学校当局や学校事務局などの個々の機関と交渉を行います。さらに、各州には州生徒代表組織があり、各地区/市から代表者が集まり、意見交換を行います。この組織には、物品費として4万ユーロから7万ユーロの予算が与えられるなど、広範な権限が与えられていますが、重要な決定を行う際には文部省と協議する義務もあります。

ドイツやオーストリアなどのヨーロッパの一部の地域では、中等学校では、学校全体の生徒代表を「生徒スピーカー」（ドイツでは「Schülersprecher」、オーストリアでは「Schulsprecher」）と呼び、教室代表を「クラス代表」（「Klassensprecher」）と呼ぶ。[ 45 ]

ギリシャ

ギリシャでは、生徒の代表制は民主主義の礎とみなされています。すべての公立中等学校には生徒会があり、会長、副会長、書記、そして12名の投票権を持つ委員（同数）の計15名で構成されています。さらに、各クラスにはそれぞれ生徒会があり、会長、書記、会計、そして2名の投票権を持つ委員（同数）の計5名で構成されています。

法律により、各学校は新学期開始後約1か月以内にこれらの評議会を選出する必要があります。まず各クラスの5人からなる評議会が選出され、約1週間後に15人からなる学校評議会が選出されます。

2024年現在、これらの評議会は学校生活において役割を果たしていません。その役割は主に、学校や校外学習について教職員に提案することであり、提案が受け入れられる保証はありません。近年、15人で構成される評議会の投票は、生徒と教職員の対立（κατάληψη）を理由に、生徒が学校を数日間閉鎖するために利用されています。これらの評議会、特に5人で構成される学級評議会は、生徒に投票方法を教えることという教育的価値が主に存在し、実際の権限はほとんどないか、非常に限られています。平均して、15人で構成される学校評議会は1学年で5回未満、5人で構成される学級評議会は3回未満しか開催されません。

香港

寧波志成学校国際生徒会 2011

香港では、一部の中等学校に生徒会があり、一部の学校には学生自治会があります。生徒会は生徒から直接選挙で選出され、選出された内閣によって組織されます。内部・外部関係の秘書・コーディネーター、会計、副議長、議長などの役職が設けられ、階層構造が維持されています。生徒会は生徒を代表し、行事を企画し、生徒の福祉に貢献します。

インド

インドでは、小学校や中学校では生徒会はほとんど見られません。多くの中等学校や高等学校には生徒会が設置されており[ 46 ]、大学では最も一般的に設置されています[ 47 ] [ 48 ] [ 49 ] 。

インドの学生会は選挙、指名、または面接（もしくは筆記試験、あるいはその両方）によって選出される。[ 46 ] [ 50 ]大学では、学生会は投票によって選出される。[ 51 ] [ 48 ] [ 52 ]

インドネシア

OSISのエンブレム

インドネシアの生徒会は政府によって正式に組織され、OSIS （インドネシア語の略語：Organisasi Siswa Intra Sekolah、学校内生徒組織）と呼ばれています。OSISは1970年に導入され、すべての中学校と高校に存在することが法的に義務付けられています。OSISは、音楽ショーやアートギャラリー（pentas seni/pensi）などの学校の課外活動を企画します。毎年、通常教師と元生徒会メンバーで構成される委員会は、OSISへの参加資格を満たす生徒を受け入れるための選考プロセスを実施し、会長は学校の生徒によって選出されます。いくつかの慣行では、教師も独自の規則に応じて投票することができます。

イラン

イランでは、1997年以来、毎年11月に、全国の小中高等学校の生徒は5人から14人の生徒会メンバーを選出しています。生徒会メンバーは、生徒と学校関係者との間のコミュニケーションと議論の主要な媒介役となります。各学校の生徒会メンバーの人数は、クラスの規模と学校の方針によって大きく異なります。イランの生徒会は、主に対人関係能力とリーダーシップの育成、学校関係者と生徒間の建設的な議論、そして学校行事や校外学習の企画・運営を促進しています。

各学校、各市、各地域、そして全国議会の生徒会組織は共通しており、会長、副会長、書記、そして主要メンバーで構成されています。また、各市生徒会の会長の中から選出される「各県生徒会」も存在します。これらの生徒会の会長は、9年生または高校生で、各県の生徒を代表する「全国生徒議会」の男女数名で構成されています。

各州には2～4人の男子・女子の代表がおり、これらの代表は所属州の学生の問題を指導・解決し、教育制度を改善する公式かつ法的責任を負っています。イランにおける「学生議会」（生徒会とも呼ばれる）の議員は2年の任期で選出され、この期間中に教育大臣同席のもと、国会本会議で少なくとも2回の公式会議を開催し、教育大臣に直接要求や提案を表明することができます。イランの学生や政府関係者は、学校、市、州、そして国を代表する賢明で強力なリーダーを選ぶことを非常に重視しています。

アイルランド

アイルランドでは1998年以来、中等教育以降の学校における生徒会の継続的な発展が見られてきました。2008年には、生徒会の全国的なキャンペーン活動を組織・調整するための全国統括団体として、アイルランド中等教育生徒連合が設立されました。この連合はOBESSUのメンバーでもあります。学校と職員は、1998年教育法第27条に基づき、生徒会の設立を支援することが推奨されています[ 53 ]。

イスラエル

イスラエルの全国学生青年評議会（ヘブライ語：מועצת התלמידים והנוער הארצית）は、1993年以来、イスラエルのすべての若者を代表する選挙機関です。代表者は、地区青年評議会（エルサレム、テルアビブ、中央、ハイファ、アラブ地区、南部、北部、および地域の学校）から民主的に選出されます。評議会は、宗教、世俗、ユダヤ、アラブ、ドゥルーズ派、そしてベドウィンの代表者など、さまざまなセクターの若者で構成されています。全国青年評議会の代表者は、政府の意思決定者と青年代表の間の仲介役を務めます。彼らは、クネセト（イスラエル国会）の様々な委員会（教育、内務、暴力、麻薬、科学）に参加しています。青少年代表は、子どもの権利、暴力、非行、そして主流の青少年から切り離された危険にさらされている青少年といった青少年関連の問題を扱う委員会に参加します。また、青少年代表は、入学試験に関する議論、修学旅行に関する国家プロジェクト、代表団の派遣などにも参加します。青少年代表は、高官、大臣、さらには大統領や外国の政府関係者からも招待されます。イスラエルの全国学生青少年評議会は、学生の権利に関する法律を制定した世界初の青少年評議会です。2006年、イスラエルの全国学生青少年評議会の卒業生がベマタナという団体を設立しました。この団体の使命は、イスラエルの学生青少年評議会で代表として選出される若いリーダーを育成することです。2012年、イスラエルの全国学生青少年評議会は、「Take The Lead!」というスローガンの下、国際ユースリーダーシップ会議を開催しました。

イタリア

イタリアでは、rappresentante d'istituto（学校代表）は、中等学校の主要な統治機関である学校評議会（Consiglio d'Istituto）で活動する選出された生徒です。[ 54 ]この役割は1974年の委任教育法によって導入されました。[ 55 ]これらの代表者は評議会に出席し、生徒の懸念を表明し、集会や活動を組織することができます。また、クラスの代表者で構成されるComitato studentesco （生徒委員会）を調整します。 [ 56 ] [ 57 ]選挙は毎年、通常10月か11月に行われます。生徒はドント方式で投票し、学校の規模に応じて3人または4人の代表が選出されます。[ 58 ]任期は1年です。[ 59 ] [ 60 ]

日本

大日本帝国では1885年（明治18年）に階級制度が導入されました。 1880 年代初頭に大規模な学校で導入され始めました。[ 61 ] [ 62 ] [ 63 ] 1989 年の国連子どもの権利条約の後、生徒の参加と意見の権利に関する議論が増加し、弁護士、教育者が参加し、学校、保護者、生徒の間で三者協議会が設立されました。生徒会の役割は拡大しましたが、一部は減少しました。[ 64 ]宮下与兵衛 (2016).高校生の参加と共同による主者権教育. かもがわ出版。ISBN 978-4-7803-0834-1。

生徒会は、かつて課外活動の上位組織として存在していた同窓会を基盤として、第二次世界大戦後に日本の学校に導入されました。日本の学校では、クラスの生徒は一日の大半を同じホームルームで過ごし、まとまった集団として過ごします。各クラスには1人または複数の代表者が選出され、生徒会に報告します。生徒会は、全校生徒によって選出された委員で構成されます。生徒会は、文化祭、運動会、校外学習などの行事の企画・運営を担当することがよくあります。

マレーシア

マレーシアでは、公立中等学校の生徒会は通常、学校の学級委員（Prefectorial Board）によって運営・管理されています。彼らは生徒と教師の間の代表者として機能します。一部の学校では、選抜された教師（懲戒担当教師）の少数のグループによって、または懲戒担当主任の直属の下で、学級委員が管理されています。各学校の個々のシステムに応じて、学級委員は、興味のある生徒を公募しますが、1年間の研修と試用期間を経る必要があります。教師または上級学級委員（通常は学業と活動で優秀な成績を収めた生徒）の推薦による直接募集、またはその両方を行います。一部の学校では、各クラスから最も優秀な生徒を学級委員に選出します。学級委員長（生徒会長に相当）、副学級委員長、書記、会計などの役職は、通常、生徒によって選出されます。一部の学校では、学級委員の間で内部選挙が行われたり、教師が数人の候補者を選出してから生徒に投票させたりします。これらの役職は、高等評議会または高等委員会を構成します。秘書と会計には、役職者、委員会によって任命されるか、他の委員と同様に選出される補佐官が同行することがあります。学校によっては、「学科長」や「統計長」といった役職がさらに設けられており、これらの役職者自身も学校の様々な側面を管理する委員会を設置しています。

高等委員会に所属していない生徒は、功績や能力に応じて役割や地位を与えられ、クラブ活動、道徳の強化、学校行事、書類管理など、学校のさまざまな側面を監督するさまざまな委員会を構成します。 監督生の主な仕事は規律を強化および学校の​​目となることですが、役割と地位を与えられた生徒は、監督生としての責任を管理しながら特定の職務を遂行する必要があります。 これらの委員会は高等委員会のメンバーが率いており、高等委員会のメンバーは生徒と学校の管理も行っています。 時には、クラスモニター（クラス代表も兼任）が監督生が開催するディスカッションや会議に参加し、生徒とよりよく関わることがあります。 彼らは委員会の一員として含まれることもありますが、通常の生徒として含まれます。 各クラスにも、クラスモニター、アシスタントモニター、会計、秘書などの役割で構成される独自の委員会があり、自分のクラスの管理を行います。

生徒会長は校則を施行し、教師を補佐するだけでなく、生徒の福祉に関する問題に関しては生徒の代弁者としての役割も担います。彼らは実質的に学校の方針に全面的な影響力と権限を有しています。しかし、学校法はマレーシア教育省によって制定されるため、生徒会長には法律を改正する権限はありません。

マレーシアの学校では、生徒会長は特徴的な青い制服を着用しており、一般生徒とは一線を画しています。小学校にも、はるかに小規模ではありますが、県委員会が設置されています。

ミャンマー

ミャンマーの学校の旗竿

学校評議会（ビルマ語：ကျောင်းကောင်စီ、略称はSC ）は、ミャンマーの基礎教育学校および教育大学[ 66 ]における補助機関[ 65 ] : 34 で ある。これは、政府の管理下にあるハウス システムを備えた教師と生徒の合同評議会のシステムであり、学校または教育大学のすべての生徒と教師が参加する必要があり、校長が最高の地位を占める。[ 67 ]学校評議会は、ミャンマー政府の教育省基礎教育局 (DBE)の命令と規則に基づいて形成される。学校評議会 (SC)、保護者教師協会 (PTA)、評議員会 (BOT) [ 68 ] : 4 が 通常、DBE の学校レベルの管理と運営において、学校の教育活動を管理している。[ 69 ] : 2 学校評議会は、学校内で教師と生徒の間の特別な連絡機関としても機能します。[ 69 ] : 9 学校評議会は、ネー・ウィンの統治以来、各学校に様々な組織とともに義務的に結成されていました。[ 70 ] 1964年に設立された当初の目的は、ビルマ社会主義への道の課題に向けて学校の子供たちを組織することでした。[ 71 ] 2013年の6月と7月に、学校評議会は多くの活動とクラスと学校内に民主主義を構築することを目的に再編成されました。 [ 73 ]ビルマ社会主義計画党は若者を組織化することを望み、彼らが最初に重点を置いたのは、学校の子供たちがすでに団結していた教育分野でした。こうして、1964年に学生青年局が設立され、すべての学校に学校評議会が結成されました。[ 71 ]文部省は2013年7月までに生徒会を再編する計画であった。[ 73 ]再編後の生徒会には、事務総長、各寮の代表、そして生徒代表が加わる。文部省は、生徒会が生徒のリーダーシップ能力の育成と人格の向上、そして生徒の結束の強化に役立つことを期待していた。[ 74 ]

新学年の最初の週に、生徒は5つのハウス（ビルマ語：အသင်း、直訳すると「チーム/協会」）にランダムに、くじ引き、または教師の管理によって割り当てられる。各ハウスは王または英雄にちなんで名付けられ、色を持っている。[ 75 ]しかし、ハウスに特定の制服はない。ハウスはしばしば非公式にその色で呼ばれる。5つのハウスのそれぞれのメンバーは通常、割り当てられた平日に掃除などの当番をしなければならない。[ 76 ]生徒会活動は、生徒に学校の質の向上に参加し、学校の発展について集団で決定する機会を与える。[ 68 ] : 77–78 当初は4つのハウスだけだったが、後に新しいハウスが追加されて5つのハウスになった。[ 77 ]

ミャンマーの学校の旗竿の典型的な大きさ
学校評議会の5つの評議会
အသင်းအမည် (家名) အရောင် (カラー) တာဝန်ကျနေ့ (勤務日)
အနော်ရထာ (アナウヤタ)  လိမ္မော်ရောင်(オレンジ) 月曜日
ကျန်စစ်သား (キャンシッタ)  အဝါရောင်(イエロー) 火曜日
ဘုရင့်နောင် (バイナウン)  အစိမ်းရောင်(緑) 水曜日
အလောင်းဘုရား (アラウンパヤ)  အနီရောင်(赤) 木曜日
ဗန္ဓုလ (バンデュラ)  အပြာရောင်(青) 金曜日

ヴァッサ月の3ヶ月間（ဝါတွင်း）、全ての基礎教育学校（公立、私立ともに）[ 78 ]は、ウポサタの日（ဥပုသ်နေ့）に閉校し、土曜日は開校する。[ 79 ]この場合、ウポサタの日に割り当てられたハウスは、翌土曜日に代替として割り当てられる。通常、ハウスは多くの点で互いに競争しなければならず、表彰制度がある。[ 68 ]：48 ハウスの旗は旗竿に取り付けられたバーの右側に掲げられ、最高得点のハウスの旗が最も高い位置に、最低得点のハウスの旗が最も低い位置に掲げられる。[ 75 ]

構造

学校評議会の組織[ 65 ] : 35

学校の学校評議会は、その学校の全生徒と全教師によって構成され、選出された生徒と教師による執行委員会と、選出されない会長である校長が主導する。[ 67 ]基礎教育法は、初等教育学校の生徒に学校評議会と教育開発協会に参加する権利を与えている。[ 80 ]学校評議会の5つの院は、学校全体の各学年の各クラスに構成される。各教室では、クラスの各院から1人のリーダーが選出され、クラス全体では学級リーダーが選出される。各院のリーダーの中から、学校全体の院の代表が選出され、学級リーダー選挙で2番目に多くの票を獲得した生徒に、その院長の職務が委譲される。[ 67 ]

全校の教師は5つのハウス[ 66 ]の委員となり、各ハウスの教師数は同数となり、各ハウスの担当教師は投票によって選出されます。教師は、学校評議会のハウスの担当教師と学校教育開発チームの担当教師の両方の役職に就くことはできません。[ 67 ]

学校によって生徒数は異なり、各学年のクラス数も異なります。しかし、基礎教育中学校と基礎教育高等学校の学校評議会の執行委員会の委員数は固定されており、基礎教育小学校の学校評議会には執行委員会が設置されていません。また、BEMSやBEHSでも、執行委員会のメンバーは小学校の学年から選出されません。[ 67 ]基礎教育中学校には幼稚園から8年生までありますが、幼稚園から4年生までの生徒は執行委員会に選出されません。

基礎教育中学校の学校評議会執行委員会[ 67 ]
ポジションと保有者 番号
会長 – 校長または校長または校長女 1
副会長 - 教師 1
秘書 – 学生 1
共同秘書 - 学生 1
5つのハウスを担当する教師 5
5つの寮の学生リーダー 5
クラス代表 4
合計 18名

基礎教育高等学校には幼稚園から10年生までの生徒がいますが、幼稚園から4年生までの生徒は執行委員会に選出されません。[ 67 ]

基礎教育高等学校の学校評議会執行委員会[ 67 ] [ 65 ] : 36
ポジションと保有者 番号
会長 – 校長または校長または校長女 1
副会長 - 教師 1
秘書 – 学生 1
共同秘書 - 学生 1
5つのハウスを担当する教師 5
5つの寮の学生リーダー 5
クラス代表 6
合計 20名

ノルウェー

ノルウェーのすべての学校は、生徒によって選出される生徒会を設置することが法律で義務付けられています。生徒会の目的は通常、地域社会における社会活動、文化活動、その他の課外活動を奨励することにより、学校の向上を図ることです。ノルウェーの生徒会は、直接選出される理事会、または生徒会によって 選出される理事会によって運営されます。

パキスタン

パキスタンでは、多くの私立学校と公立学校で生徒会が導入されており、生徒会はパキスタンの学校において重要な役割を果たしています。

パキスタンの生徒会は、選挙、指名、または面接や筆記試験、あるいはその両方を経て選出されますが、学業成績や規律に基づいて選出されることもあります。生徒会メンバーは、総選挙や、成績や成績に基づいて教師が優秀な生徒に投票して選出されることもあります。

フィリピン

フィリピンでは、学級委員長は教育省が認める生徒会というより大きな組織の一部です。選挙は毎年行われ、学級委員長は活動やプロジェクトの調整を行い、学校レベルの集会で生徒を代表することがよくあります。[ 81 ]

フィリピン全土の様々な学校の生徒会は、多くの場合、クラスまたは組織の生徒会メンバーによって直接選出されます。生徒会は、会長、副会長、書記など、すべての役職を個別に選出して運営すると考えられており、その結果、様々な学生政党が混在する状況となっています。フィリピンの生徒会は、7年生から12年生を対象とする公立教育機関では「最高中等教育学習者政府」（略して「SSLG」）と呼ばれます。一方、1年生から6年生を対象とする小学校ベースの生徒会は「最高初等教育学習者政府」（略して「SELG」）と呼ばれます。一方、私立学校にも、宗派を問わず、それぞれに生徒会が存在します。しかし、名称から生徒会自体の機能に至るまで、形態は様々です。 SSLG は、教育部門からOUOPS No. 2023-03が発行され、学生会法と方針の一部が改訂され、現在知られている SSLG という名称に変更されるまでは、「最高学生政府」または「SSG」と呼ばれていました。

フィリピン教育省管轄下の公立学校すべてに常駐する学校単位の SSLG の他に、 SSLG の地区レベルの連合 (地区は通常、独立した市または州全体で構成されます)、SSLG の地域連合 (フィリピンの特定の地域にあるすべての地区レベルの SSLG で構成)、および「NFSSLG」または「全国最高中等教育学習者政府連合」と呼ばれる全国連合 (バンサモロ・ムスリム・ミンダナオ自治地域を除くすべての地域連合 SSLG で構成) が存在します。上位の SSLG 連合レベルの役員として参加するのは、通常、より小規模な地区の同僚との選挙で勝利した会長です (例: 地区の学校単位の会長は、地区連合に参加するために互いに競い合います)。 SSLG 連盟には、小学校生徒会専用の SELG 連盟もあり、これも前述と同じプロセスに従います。

シンガポール

シンガポールでは、多くの中等学校に生徒会が設置されています。生徒会は、生徒と学校関係者間のコミュニケーションの場、生徒の福利厚生、そして重要な行事運営組織として機能しています。中等学校によっては、生徒会を「生徒リーダーボード」や「生徒リーダー委員会」などの名称で呼んでいるところもあります。生徒会は通常、同級生によって推薦され、その後、生徒リーダー団体を監督する教師の決定に基づいて選出されます。短期大学では、生徒会は中等学校よりも大きな役割を果たしています。学校行事の企画・運営において、生徒会はより大きな自主性を与えられています。

スペイン

スペインのほとんどの大学には学生会があり、法律で定められています。基本的な規則として、理事会における学生代表の24%が学生であることなどが挙げられます。各大学会は学生の普通選挙によって選出されます。

これらは、カタルーニャのCEUCATのような地域学生会によって運営されています。また、CEUNEと呼ばれる全国学生会があり、大学省と学生の間の仲介役を務めています。

イギリス

中等学校レベルの生徒会（生徒の声、学校評議会、生徒議会、生徒会などと呼ばれることもある）は、通常、公立学校（およびハウス制のない公立・私立学校）の教師によって選出される組織です。これらの代表組織の間には、地域的なネットワークが存在します。

多くの英国の中等学校では、生徒会または類似の組織が運営されており、通常は各学年グループから選出された代表者で構成され、上級指導チームのメンバーによって支えられています。一部の学校では、 12年生の生徒が上級生徒指導役に応募したり、推薦されたりすることがあります。これには、男子生徒会長と女子生徒会長、そしてその副会長が含まれる場合があり、総称して校長と呼ばれます。[ 82 ]他の学校では、代替または追加の役職として、スクールキャプテンと副キャプテンを任命する場合があります[ 83 ]。これらの役職の具体的な構造と責任は、学校によって異なります。[ 84 ]

最終学年の選抜生徒も、学年主任となることがあります。[ 85 ]学年主任制度は学校によって異なりますが、上級学年主任、福祉担当キャプテン、スポーツ、課外活動、広報、地域奉仕など、様々な専門職が含まれます。[ 86 ]一部の学校では、選出された生徒で構成される生徒代表評議会（SRC）を設置しています。また、ピアサポート制度も一般的で、年長生徒（多くの場合10年生）が年少生徒、特に7年生の新入生を支援する役割を担います。[ 87 ] [ 88 ]

さらに、イングランドでは、生徒会の中にはかなり階層的な構造を維持しているところもあります。最下層に代表者がおり、その下に書記、会計、副会長、そして会長が続きます。会長はおそらく最も重要な役職であり、評議会の運営と組織、関連する議題の議論の徹底、そして必要に応じてメンバーの解任を行うのは、この一人の人物に委ねられています。

ウェールズでは、2005年学校評議会（ウェールズ）規則により、国内のすべての公立小学校および中学校において学校評議会の設置が法定要件となりました。この規則では、評議会は定期的に会合を開くこと、評議会のメンバーは秘密投票によって同級生によって選出されること、そして学校評議会は評議会のメンバーの中から最大2名を学校理事会の準メンバーとして指名できることが定められています。[ 89 ]

大学では、学生会が学生の最高機関であり、メンバーは組織的な投票によって選出されます。多くの大学では、学生会は様々な機関の学生自治会を統括する議会としても機能しています。[ 90 ] [ 91 ] [ 92 ]

アメリカ合衆国

アリソ・ニゲル高校ASB 2007-2008

アメリカの学生自治会組織は、他の組織とよく似ています。ほとんどの教育システムにおいて、学生自治会は、キャンパス内の団結のために活動する個人による選択制のクラブ組織とみなされています。クラブは資金集め、学生支援、ダンスなどのイベントの主催などを行います。

カリフォルニア州では、州または連邦政府の資金援助を受ける公立学校は、保護者、教師、生徒、学校管理者、その他の職員で構成される学校運営協議会（SSC）の設置が義務付けられています。SSCは、学校運営計画を策定・監視し、予算を各分野別基金と整合させ、学校委員会に生徒の学力向上のための単一計画を勧告します。[ 93 ]

SSC会長は生徒が務めることもあり、評議員によって選出され、学級委員長または生徒会長と共同で務めることができます。同様の評議員会は、テキサス州（サイトベース意思決定委員会）、ケンタッキー州（学校ベース意思決定評議会）、イリノイ州（地域学校評議会）など、他の州にも存在します。[ 94 ] [ 95 ]

学級委員長のステレオタイプは、書籍、映画、テレビなどで頻繁に取り上げられてきた[ 96 ] [ 97 ]。よくある描写としては、学級委員長は成績優秀で規則を守る生徒、つまり社会的に人気のある人物、あるいは学業成績の悪い生徒がひょんなことからその称号を得る人物として描かれる。20世紀初頭以降、学級委員長は政治的寓話においても比喩的に用いられており、アメリカ合衆国大統領のような人物を、アメリカ合衆国議会におけるアフリカ系アメリカ人女性の役割に喩える例もある[ 98 ] [ 99 ]。

学校を舞台にしたアニメ、漫画、ライトノベル、ビデオゲームでは、生徒会、さらには学級委員長が頻繁に描かれ、誇張されたレベルの権威を振るうことが多い。[ 100 ]これらの描写は、青少年を主人公とした物語の中で、階層構造や政治風刺を反映していることが多い。[ 101 ] [ 102 ]

クラス委員長の肩書きを持つ著名な架空の人物には次のような人物がいます。

参照

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