教育技術評議会[ 1 ]（当初は国立教育技術評議会（NCET）と呼ばれていましたが、1972年に教育技術評議会（CET）に改組されました）は、1967年に英国教育科学省によって設立されました。[ 2 ]当初は、大規模な専門家評議会と小規模な管理チームで構成され、「教育サービスと産業訓練機関に視聴覚教材とメディアの使用について助言する」ことを目的としましたが、すぐにそれ以上の活動を行うようになり、プロジェクトの開発、学術誌BJETの発行、主要なコンピュータ支援学習プログラム（ NDPCALとMEP ）の設立について政府に助言するようになりました。1989年にマイクロエレクトロニクス教育支援ユニット（MESU）と合併して、国立教育技術評議会（NCET、後に1997年に英国教育通信技術庁（Becta）に改名）が設立されました。
形成
当初の評議会（NCET）は、教育科学大臣がスコットランド大臣との協議を経て任命した議長、前者によって任命された31名の委員、後者によって任命された4名の委員で構成されていました。さらに、8つの政府省庁および教育機関から評価者が会議に出席しました。1973年には、ハドソン作業部会[ 3 ]の勧告の結果、評議会は59名からなる代表機関となりました[ 4 ] 。
取締役
トニー・ベッチャー教授 1967–1969
トニー・ベッチャーはナフィールド財団[ 6 ]から任命された最初の理事であった[ 5 ]。
ジェフリー・ハバード 1969–1986
ジェフリー・ハバードは1969年6月に理事に任命されました。彼は以前は技術者であり、その後技術省の公務員でした。彼は、政府との関係が時に困難であった評議会を巧みに導き、成功を収めました。彼は1986年に退職しましたが、国立エクステンションカレッジの理事長として引き続き職務を遂行しました。
リチャード・フォザーギル 1987–1988
リチャード・フォザーギルはマイクロエレクトロニクス教育プログラムのディレクターとしての役職を経てディレクターに任命されました。[ 7 ]
英国教育技術ジャーナル
英国教育技術ジャーナル（BJET）は、評議会の支援と資金提供を受けていました。1970年1月に創刊号が発行され、ノーマン・マッケンジー教授が初代編集者となり、創刊の立役者となりました。[ 8 ]評議会の支援を受けていたにもかかわらず、各巻の冒頭にある「後援」に記されているように、常に査読を経た学術的なアプローチを堅持していました。
British Journal of Educational Technology は英国教育技術評議会の支援を受けていますが、教育技術に関する発展や意見について独立した、公式な見解を反映したものではありません。
BJETは数十年にわたって存続し、現在はブラックウェル社から発行されており、教育技術に関する学術論文を刊行し続けています。重要なのは、そのバックナンバーが英国およびその他の地域における教育技術の歴史の大部分を記録していることです。[ 9 ]
NDPCALの開発
1960年代後半、コンピュータは教育に影響を与え始めており、評議会の新任副理事長ジョン・デュークは、コンピュータを利用した学習に関する主要な取り組みを提案した。[ 10 ]評議会は、コンピュータの潜在的な役割を調査し、研究開発計画の概要を策定するための作業部会を設置した。実行可能性調査の後、評議会は1969年に「コンピュータを利用した学習」に関する5カ年計画の根拠を提示した。[ 11 ]政府は、関係省庁による多くの議論と総選挙を経て、1972年5月23日付のDESプレスリリースで、サッチャー教育科学大臣による「コンピュータ支援学習に関する国家開発計画」の承認を発表した。
MEPの開発
1970年代後半、マイクロエレクトロニクスの利用が急速に拡大する中、ジム・キャラハン首相は各政府機関に対し、新技術の課題に対応するための行動計画の策定を指示したと伝えられており、DESはCETに対し、マイクロエレクトロニクス教育プログラムという新しいプログラムの計画策定を依頼した。[ 12 ]このプログラムは、イングランド、北アイルランド、ウェールズの小中学校を対象としていた。1979年の政権交代により延期されたものの、 1980年3月にキース・ジョセフ教育大臣が最終的にこれを承認し、学校向けの4年間のプログラムとして900万ポンドの費用がかけられた。
出版物
BJETに加え、CETは様々な出版物を発行しており、その多くはCETが立ち上げ、資金提供したプロジェクトの成果です。以下は、評議会の活動の幅広さと範囲をご理解いただくために、これらの出版物の一部です。
- 1972 教育技術：人間の学習プロセスを改善するためのシステム、技術、補助具の開発、応用、評価
- 1974 著作権と教育：教育機関における著作権資料の利用ガイド
- 1978 個別学習の決定：そのプロセスの研究、マルコム・L・マッケンジー
- 1980 遠隔学習コースの書き方、ロジャー・ルイスとグリン・ジョーンズ
- 1981年 砂の王国：誕生過程にある世界への賛歌、ウィリアム・ゴスリング
- 1984年 オープンラーニングの実践：ケーススタディ、ロジャー・ルイス
- 1986年 マイクロの魔法：学習障害のある子どものためのリソース、メアリー・ホープ
参考文献
- ^このテキストは、 http://www.edtechhistory.org.uk/organisations/cet.htmlにあるより詳細な説明の要約です。
- ^ 「全国教育技術評議会（ハンサード、1967年4月20日）」。議会討論（ハンサード）。1967年4月20日。
- ^英国における教育技術の推進に関する中央協定、HMSO、1972年
- ^ 「教育技術および後継者のための全国協議会および協議会の記録」。
- ^ハバード・G., 1980, 教育開発ビジネス, 英国教育技術ジャーナル, 11-3 p156
- ^「教育技術2」、教育+トレーニング、第10巻第12号、481-481ページ
- ^アンダーソン、ジョン、ペイジ、マイケル（2004年11月15日）「訃報：リチャード・フォザーギル」ガーディアン紙。
- ^ハバード・G., 1980, 教育開発ビジネス, 英国教育技術ジャーナル, 11-3 p156
- ^ 「英国教育技術ジャーナル」 doi : 10.1111 /(ISSN)1467-8535 .
- ^ Hooper R., 1977, 編集者による序文、British Journal of Educational Technology、8-3、p164
- ^ 「Educational Technology v1 Feb 2014」。2016年2月15日時点のオリジナルよりアーカイブ。
- ^フォザーギル（1988）『新技術が学校のカリキュラムに与える影響』（ロンドン、コーガン・ページ）
外部リンク
