コロラドのファウンテンバレースクール
コロラドのファウンテンバレースクール
晴れた日の入学棟の外観の画像。
位置
6155 ファウンテンバレースクールロード
コロラドスプリングス
、
コロラド州
アメリカ合衆国
座標北緯38度44分43秒 西経104度42分30秒
情報
学校の種類501(c)3非営利私立寄宿制・通学制高校
宗教的所属なし
設立1930
CEEBコード060275
NCES学校 ID00209217
校長ミーガン・ハーラン
成績9～12歳
性別男女共学
入学220人の学生
留学生30%
クラス100以上
平均クラスサイズ12人の学生
生徒と教師の比率6:1
キャンパスメインキャンパス、マウンテンキャンパス
キャンパスの規模1,100エーカー
色赤、灰色、白
陸上競技会議CHSAA; ブラックフォレストリーグ
スポーツクライミング、クロスカントリー、乗馬（イングリッシュ＆ウエスタン）、男子ラクロス、マウンテンバイク、バスケットボール、サッカー、水泳とダイビング、​​テニス、バレーボール
マスコットデーン
認定コロラド州私立学校協会（ACIS）、全米私立学校協会（NAIS）、全米寄宿学校協会（TABS）
学費40,700ドル～75,900ドル
Webサイトwww.fvs.edu

ファウンテンバレースクールオブコロラド（通称FVS ）は、コロラド州コロラドスプリングスにある私立の男女共学の大学進学準備のための寄宿制および通学制の学校です。[ 1 ] 1930年に設立され、学校のメインキャンパスはロッキー山脈の麓の1,100エーカーの起伏のある草原にあります。[ 1 ]学校はまた、コロラド州ブエナビスタの近くに40エーカーの山岳キャンパスを持ち、体験教育プログラムやクラスのリトリートの機会を提供しています。[ 2 ] FVSには、20以上の州と23カ国を代表する9年生から12年生までの約220人の生徒が在籍しています。学校の約70％が寄宿生で、30％が留学生です。[ 3 ]

もともと牧場だったFVSは、伝統的な学問の卓越性と進歩的な理想、そしてアメリカ西部の人格形成の風景とのバランスをとろうとした市民指導者、芸術のパトロン、そして先見の明のある教育者であるエリザベス・セージ・ヘアによって1930年に設立されました。[ 4 ] [ 5 ]この学校は1930年9月に男子寄宿学校として開校し、その後1975年に男女共学になりました。[ 4 ] [ 5 ]

ファウンテンバレー校は、コロラド州私立学校協会、全米私立学校協会、寄宿学校協会の認定を受けています。[ 6 ] [ 7 ]

歴史と概要

起源

1929年、エリザベス・セージ・ヘアは友人たちを集め、のちにファウンテン・バレー・スクールとなる学校を設立した。彼らは共に、伝統的な学問の優秀さと進歩的な個人の尊厳と創造的才能の理想を組み合わせ、アメリカ西部の広々とした風景の中で知性と人格を培う寄宿学校の構想を描いた。[ 4 ] [ 5 ]コロラドスプリングスの起業家で慈善家のスペンサー・ペンローズの支援を得て、ヘアは教育者のフランシス・ミッチェル・フレーリヒャーを説得して学校の初代校長に就任させ、著名な建築家のジョン・ガウ・ミームを招いて特徴的なプエブロ・リバイバル様式でキャンパスを設計させた。[ 4 ] [ 8 ]学校の建設地として選ばれたのは、ジャック・ブラッドリー所有のレイジーB牧場だった。その中心となる、著名な建築家アディソン・ミズナーが1927年に設計した邸宅が、学校の最初の建物となった。カサ・セレナとして知られ、一般的にはハシエンダと呼ばれるこの家は、厩舎、ポロ競技場、そしていくつかの牧場住宅に囲まれていました。[ 4 ] [ 8 ]

1929年11月、ヘアは牧場とその施設を15万ドルで購入し、1930年9月には57名の生徒を抱える男子寄宿学校として正式に開校しました。創立時の教員には、F・マーティン・ブラウン（理科）、アレクサンダー・S・キャンベル（英語）、ロズウェル・C・ジョセフスとロバート・C・ラングドン（数学）、アーネスト・キットソン（音楽）、C・ドワイト・ペリー（フランス語）、そして芸術家のボードマン・ロビンソン（美術）がいました。全国的に知られる進歩的な教育者であったフレーリヒャーは、ファウンテンバレーの教育プログラムに環境を組み込むことを主導しました。[ 4 ]

1969年までに、ファウンテンバレー高校には32州と9カ国からの生徒が入学しました。同年、ルイス・W・ペリー・ジュニア校長（1958-1978）は、共学化を研究するための教員委員会の設置を理事会に承認するよう働きかけました。1976年までに、ファウンテンバレー高校には77人の女子生徒が入学し、3人の女性教師が新たに加わり、共学となりました。[ 4 ]

校長

フランシス M. フローリッヒャー (1930-50)

ヘンリー・B・プア（1951-58）

ルイス・W・ペリー・ジュニア（1958-78）

ティモシー・ノックス（1978-87）

エリック・S・ワプルズ（1987-95）

ジョン・E・クリーデン（1995-2007）

クレイグ・W・ラリマー（2007-13）

ウィリアム・V・ウェッブ（2013-22）

ミーガン・K・ハーラン（2022年現在）

学術

厳格かつ反省的な教育

ファウンテンバレースクールは、好奇心、自立心、創造的思考を育みながら、生徒の知的な成長を促す大学進学準備カリキュラムを提供しています。[ 1 ] [ 9 ]クラスの平均生徒数は12名、生徒と教員の比率は6:1で、生徒はアイデアに深く関わり、教室と外の世界を繋ぐ探究型かつ学際的なアプローチを採用しています。[ 1 ] [ 3 ]

学生は、人文科学、科学、数学、世界の言語、芸術にわたる包括的なコア科目群を履修します。カリキュラムは柔軟性が高く、優等科目、AP科目、全学科の選択科目を通して、幅広い探究と学問の専門化の両方をサポートします。[ 10 ]卒業要件は合計20単位であり、すべての学生が分析力、文化理解、そして創造的な表現力を育む、バランスの取れた包括的な教育を受けることができます。[ 1 ] [ 11 ]

特徴的な学術体験

9年生：ウェスタンイマージョン[ 12 ]

ファウンテンバレーにおけるすべての教育は、場所とのつながりから始まります。ウェスタン・イマージョン・プログラムは9年生の学習の中心となるプログラムで、生徒たちはアメリカ西部の生態系、歴史、文化にどっぷりと浸かります。[ 13 ]文学、環境科学、芸術、地域史を組み合わせ、生徒たちはメインキャンパスの草原とブエナビスタ近郊の1969年卒のマウンテンキャンパスの両方を探索します。[ 2 ]この1週間にわたる実践的な学習で、生徒たちはコロラドの生態系と鉱業の歴史を学び、風景をスケッチし、フィールドジャーナルを書き、土地を教師として見る方法を学びます。ある教員が述べたように、ウェスタン・イマージョンは「生徒たちが学ぶ場所を好きになるように誘う」もので、教育は場所に根ざしつつ視野を広げるべきであるというファウンテンバレーの設立理念を反映しています。

10年生：グローバル社会[ 12 ]

生徒が2年生に進級すると、FVSのカリキュラムは、教室の枠を超えたグローバル社会へのより深い理解を育むことに重点が置かれるようになります。「資源」と「革命」という共通テーマを通して、生徒たちはグローバルなマインドセットを育み、世界観を揺るがし、豊かにしていきます。そして、深い問いを投げかけ、世界における自らの立ち位置を分析する意欲を育みます。ファウンテンバレー・インターナショナルのインターリム・プログラムでは、10年生全員が海外へ体験学習旅行に出かけます。[ 14 ]

11年生：リーダーシップを学ぶ[ 12 ]

11年生は、影響力、行動、リーダーシップというテーマを探求し、ファウンテンバレーのコミュニティ内外での自分たちの影響について考察します。没入型の体験を通して、生徒たちは他者と関わり、公益に貢献します。生徒たちはマウンテンキャンパスで独自のリトリートを企画・運営し、リーダーシップを発揮する準備をします。[ 12 ]

最終学年：キャップストーンとグローバル・スカラー・ディプロマ[ 12 ]

最終学年では、学生はキャップストーンプロジェクトに取り組みます。これは、知的深みと個人の成長を示す独立した研究または創造的な取り組みです。[ 15 ]上級生は教員の指導の下で、科学実験やアートインスタレーションから政策分析や映画制作まで、独自のプロジェクトを設計し、完成させます。

学生は、高度なコースワーク、独立した研究、世界的または技術的な探究を統合した学際的な経路であるグローバル学者またはSTEMディプロマを通じて卓越性を追求することもできます。[ 16 ]これらのプログラムは、学生が複雑な問題を調査し、異文化理解を構築し、現代の会話に有意義に貢献することを要求します。[ 12 ]

大学カウンセリング[ 17 ]

大学カウンセリング・プログラムは、学生が学業面、社会面、そして人格面で真に自分に合った大学を見つけた時に成長するという信念に基づいています。FVSは、ランキングだけに焦点を合わせるのではなく、思慮深く学生主導の探究を重視しています。学生は、保護者や経験豊富なカウンセラーのサポートを受けながら、自ら大学探しを主導できるよう促されます。また、個別指導を通して、各学生の目標、強み、そして希望に合わせた個別の指導を受けることができます。[ 3 ] [ 17 ]

このアプローチは、ファウンテンバレーにとって意義深い成果をもたらしました。過去5年間で、FVS卒業生の100%が高等教育機関に進学し、159の大学に419人が合格しました。この幅広い成果は、すべての学生が大学やその先で成功するための道を見つけるのを支援するという、このプログラムのコミットメントを反映しています。[ 3 ] [ 17 ]

暫定プログラム[ 14 ]

ファウンテンバレー・スクールの「インターリム・プログラム」は、毎年春に開催される長年続く体験学習プログラムです。この期間中は、従来の授業スケジュールを中断し、教室での学習を実践的な活動を通して拡張することを目的とした、キャンパス外での没入型体験プログラムに切り替えます。インターリム・プログラムは50年以上にわたり同校のカリキュラムの一部であり、全生徒の必修科目となっています。[ 14 ] [ 18 ]

中間遠征は学年と重点分野によって異なります。9年生はコロラド州に留まり、地域に根ざしたプログラムに参加し、コミュニティ構築と環境意識の向上に重点を置きます。2年生は全員、語学力と国際経験を結びつける海外旅行体験に参加します。3年生と4年生は、国内外の様々な遠征から選択します。[ 14 ]プログラムには、文化体験、環境・科学フィールドワーク、奉仕学習、語学学習、野外教育などが含まれます。

このプログラムは、学生と教職員の関係を強化しながら、自立心、適応力、そしてグローバルな意識を育むことを目的としています。中間体験は教職員主導で行われ、通常7日から14日間続きます。これは、本校が伝統的な教室を超えた体験型教育を重視していることを反映しています。[ 1 ]

キャンパス、環境、建築

位置

グレートプレーンズの端、標高約6,000フィートに位置するファウンテンバレー・スクールの1,100エーカーのキャンパスは、パイクスピーク山脈とサングレ・デ・クリスト山脈の雄大な景色に面しています。[ 1 ]学校はコロラドスプリングス空港から3マイル、デンバー国際空港から92マイルの場所にあります。1930年の創立以来、高原の景観は学校のアイデンティティを形作ってきました。この環境は、探求、考察、そして野外学習のための生きた教室を提供しています。生徒たちはロッキー山脈を望む中で、生態学を学び、乗馬をし、運動場で競い合います。[ 3 ]

建築

メインキャンパスは、歴史的な牧場建築と現代的な学習環境が融合しています。最初期の建物であるオリジナルの牧場住宅「カーサ・セレナ」は、中庭を囲むように建てられた、漆喰塗りのスペイン植民地復興様式の住宅で、 1927年に建築家アディソン・ミズナーによって建てられました。 [ 4 ] [ 8 ]キャンパス内の多くの建物は、西洋の雰囲気を醸し出し、建築家ジョン・ガウ・ミームによるプエブロ復興様式のデザインを反映しています。[ 4 ] [ 8 ] これらのアドベ風の建築様式、アーチ型の出入り口、厚い漆喰の壁、そして赤い瓦屋根は、今日でもこの学校の建築的特徴を形成し続けています。

FVSは時とともに拡大し、初期の牧場建築のシンプルさと物質性を尊重しつつ、21世紀の学習者のニーズを満たす現代的な学生寮や学術施設も併設するようになりました。[ 19 ]ジュリー＆スペンサー・ペンローズ・アスレチックセンターやメーカースペースなどの最近の改修や増築では、持続可能性と工芸をプレーリーの建築様式に取り入れています。

シグネチャースペース

キャンパスの創造性の中心には、1940年代から学校生活の礎となっているアート・バーンがあります。[ 20 ]この3階建てのスタジオ複合施設には、絵画、陶芸、金属細工、暗室写真、デジタルメディア、映画制作のためのスタジオが併設されています。ギャラリースペースには、職人技と想像力の融合を称える学生による作品が展示されています。

キャンパスでは、馬術プログラムも実施されており、28の馬房と走路、自動給水器、ゴムマット敷きの床を備えた馬小屋、150フィート×275フィートの屋内乗馬アリーナ、競技サイズの屋外アリーナ4つ、屋根付きアリーナ、学校と土地との永続的なつながりを反映した周囲の牧草地などがあります。[ 3 ] [ 21 ]隣接するフィールドと15マイルを超えるトレイルは、陸上競技、クロスカントリーランニング、マウンテンバイク、その他の屋外アクティビティのための追加の会場を提供します。

学生生活は10の寮を中心に展開され、各寮には16人から20人の学生が居住し、学校の帰属意識と共有体験の重視を反映した緊密なコミュニティを育んでいます。[ 1 ] [ 3 ]ジュリー・アンド・スペンサー・ペンローズ・アスレチックセンターは6万平方フィートの広さがあり、国内最大の屋内高校クライミングウォール、25メートルプール、筋力トレーニングセンター、屋内スピンルーム、屋内トラック、体育館、12以上の学校対抗スポーツに対応したトレーニングスペースを備えています。[ 3 ] [ 22 ]

マウンテンキャンパス

メインキャンパスを補完するのが、コロラド州ブエナビスタ近郊の40エーカーの敷地に広がる1969年卒クラス専用のマウンテンキャンパスです。アッパーアーカンソーバレーに位置するこのキャンパスでは、クラス合宿、体験型教育プログラム、リーダーシップ研修などが開催されます。ロッククライミングやフィールドリサーチ、焚き火を囲んでのリフレクションサークルなど、ファウンテンバレーの創始者たちが培ってきた好奇心と自立心は、学生たちにとってまさに体現できるものです。[ 2 ]

陸上競技

ファウンテンバレー高校は、コロラド州高校活動協会（CHSAA）とブラックフォレストリーグ（BFL）に出場しており、伝統的なスポーツと「山岳スポーツ」の両方を提供しています。[ 3 ] [ 23 ]伝統的なスポーツには、男子・女子サッカー、男子・女子テニス、男子・女子バレーボール、男子・女子バスケットボール、男子・女子水泳とダイビング、​​男女混合乗馬とウエスタン乗馬、男女混合マウンテンバイク、男女混合ロッククライミング、男女混合クロスカントリー、男子ラクロスなどがあります。 FVSチームは、ポストシーズンの試合にも常に出場しています。 2024-25シーズンでは、16のFVS競技チームのうち12チームがポストシーズンの試合に進みました。[ 3 ]

乗馬プログラム

英国式乗馬

2003年にFVSで設立された英国式乗馬プログラムは、米国ハンタージャンパー協会（USHJA）の支援を受けたアメリカのフォワードシート乗馬システムに基づいて構築されています。乗馬者は自分の馬で参加することも、学校の馬に乗ることもできます。ファウンテンバレーは、あらゆるレベルの乗馬者をサポートするために、資格を持ったインストラクターによる3つのクラスグループを誇りとしています。インストラクターはすべて熟練した騎手であり、その多くはUSHJA認定を受けています。乗馬者はまた、バーニー・トラウリグ、ジョアン・ウォーリング、ジュリー・ウィンケル、ニック・カラジシスといった才能ある馬術コーチによる、キャンパス内外のクリニックの恩恵を受けることができます。また、乗馬者は新興アスリートプログラム（EAP）などのプログラムにも参加しています。[ 21 ]

本校の英国式乗馬プログラムは、地元およびA級のショーへの参加に加え、非常に競争力が高く、実績のあるIEA（Interscholastic Equestrian Association ）チームを後援しています。このチームは、複数シーズンにわたり、ゾーン、リージョナル、そして全国大会で優勝を収めています。スタンフォード大学のミカエラ・エドワーズ（2019年卒）をはじめ、ファウンテンバレー校の卒業生の多くは、 NCAAやIHSAの大学プログラムに出場し、馬産業界でプロの騎手、調教師、獣医師として活躍しています。[ 3 ] [ 21 ]

ウエスタンライディング

FVSで最も古い運動プログラムである乗馬は、1930年の学校設立と同時に始まりました。[ 3 ] [ 21 ]牧場経営を営み、牧場馬の飼育と動物との触れ合いを学生に教える牧場として、ウエスタン乗馬プログラムはFVSの最初の生徒たちが日々の雑用をこなす上で重要な役割を果たしました。現在、同校のウエスタン乗馬プログラムは、騎手に馬の管理を教え、馬術と牧場乗馬に重点を置き、 IEA（ Interscholastic Equestrian Association ）の競技に向けて騎手を育成しています。 [ 21 ]

生徒たちは定期的にファウンテンバレーの1,100エーカーの草原を散策し、年に2回、ブエナビスタ近郊の山岳地帯とピケットワイヤー・キャニオンで一泊のパック旅行に参加する機会があります。ウエスタン乗馬プログラムでは、割り当てられた馬の世話をし、手入れ、馬具の装着、馬の安全な取り扱い方を学ぶことで、生徒たちは馬術への理解を深めます。鞍上では、馬術の技術だけでなく、ランチ乗馬や、上級者向けのレイニング（手綱）の技術も学びます。春のシーズンは、生徒たちがファウンテンバレーの原点に立ち返り、牛の作業、選別、囲いの練習をする機会となります。[ 21 ]

学生生活

70%が全寮制のFVSでは、学問的なチャレンジとコミュニティ精神が融合した生活を送っています。寮生、通学生を問わず、すべての生徒が毎週のコミュニティミーティング、週末のアクティビティ、そしてキャンパスの伝統行事に参加します。毎年、2つの学生音楽フェスティバル（デーンサパルーザとデーンチェラ）、20の週末スキー＆ライド旅行、5つのスクールダンス（シリーナイトアウト、バーンダンス、モンスターマッシュ、ウィンターフォーマル、プロム）、寮制のハウスカップ大会、週末にコロラド州の地元アクティビティやショッピングへのバス送迎、そして23以上の学生主導のクラブ活動があります。[ 1 ] [ 3 ]

学校のマスコットである「デーン」は、ファウンテン バレー スクールの創立家族に属していたグレート デーン犬に敬意を表して名付けられました。

著名な卒業生

参考文献

  1. ^ a b c d e f g h i「Fountain Valley School | About FVS」 . www.fvs.edu . 2026年1月14日閲覧。
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  4. ^ a b c d e f g h i「ファウンテンバレー・スクール | FVSの歴史」 www.fvs.edu . 2026年1月14日閲覧。
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  11. ^ 「Fountain Valley School | Academic Support」www.fvs.edu . 2026年1月14日閲覧。
  12. ^ a b c d e f「ファウンテンバレー・スクール | FVSの旅」 www.fvs.edu . 2026年1月14日閲覧。
  13. ^ 「土地を愛することを学ぶ：FVSの9年生はウエスタン・イマージョンから始まる」 www.fvs.edu 2026年1月14日閲覧。
  14. ^ a b c d「Fountain Valley School | Interim Expeditions」www.fvs.edu . 2026年1月14日閲覧。
  15. ^ 「Fountain Valley School | Senior Capstone」 . www.fvs.edu . 2026年1月14日閲覧。
  16. ^ 「Fountain Valley School | Global Scholar/STEM Diploma」www.fvs.edu . 2026年1月14日閲覧。
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  23. ^ 「Fountain Valley School | Teams」 . www.fvs.edu . 2026年1月14日閲覧。
  24. ^ a bロバーツ、サム (2018年2月8日). 「ジョン・ペリー・バーロウ氏、70歳、オープンインターネットの擁護者、死去」ニューヨーク・タイムズ. . . . 彼は両親によってコロラド州のファウンテンバレー・スクールに送られた。. . . 彼はそこで、ギターを携えた同級生で、1965年にガルシア氏らと共にグレイトフル・デッドを結成することになるウィアー氏と生涯にわたる友情を築いた。
  25. ^ナヴァロ、リンダ（2020年4月17日）「コロラドスプリングスを振り返る：グレイトフル・デッドとの意外な繋がり」コロラドスプリングス・ガゼット。 2023年10月9日閲覧。一見矛盾しているように思えるかもしれないが、この学校はグレイトフル・デッドと繋がりがある。それは、1962年、ファウンテンバレー・スクールに通っていた15歳の2年生、後にグレイトフル・デッドの共同創設者の一人となるボブ・ウィアーと、グループの作詞家ジョン・ペリー・バーロウの物語である。
  26. ^ダン、ドミニク（1984年3月）「正義：娘の殺人犯の裁判における父親の証言」 vanityfair.com 2013年1月24日閲覧。
  27. ^ Kjellstrand, Carl M; Rahman, Mohamed; Ing, Todd S. 編 (2012年8月29日).透析：歴史、発展、そして将来性. World Scientific Publishing Company. p. 115. ISBN 9789814439947。
  28. ^ウィリアム・グライムス（2017年5月9日）「エドウィン・シェリン、87歳、『LAW & ORDER』監督ニューヨーク・タイムズ、A21ページ。シェリン氏は16歳で、スタークォーターバックだったデウィット・クリントン高校を中退し、西テキサスへ移り、牧場で働いた後、コロラドスプリングスのファウンテン・バレー・スクールで学びを再開した。1948年に卒業した。
  29. ^ 「Edgerton Alvord Throckmorton, Jr」 .米国学校年鑑、1900-2016 . 2023年12月12日閲覧。
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