北緯21度18分34秒 西経157度51分19秒 / 北緯21.30944度、西経157.85528度 / 21.30944; -157.85528
| ハワイ州教育省 | |
|---|---|
ミラーストリート1390番地 ホノルル 、ハワイ州、96813 | |
| 地区情報 | |
| 成績 | K-12 |
| 設立 | 1840 |
| 監督 | キース・ハヤシ |
| 学生と教職員 | |
| 学生 | 167,649 (2023-2024) |
| 教師 | 約13,000人の教師 |
| その他の情報 | |
| Webサイト | ハワイ公立学校 |
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| アメリカ合衆国の教育 |
|---|
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| 歴史 |
| カリキュラムのトピック |
| 教育政策の問題 |
| 教育レベル |
ハワイ州教育省(HIDOE、ハワイ語:Ka ʻOihana Hoʻonaʻauao o ke Aupuni Hawaiʻi )は、アメリカ合衆国の州立公立教育システムである。学区はアメリカ合衆国の他の都市やコミュニティの学区に類似していると考えることができるが、ある意味では他の州の州教育機関に類似していると考えることもできる。州の公式教育機関として、ハワイ州教育省はハワイ州内の全258校の公立学校と37校のチャータースクール、そして13,000人以上の教師を監督し、州全体で約167,649人の生徒(2023-24学年度)に教育を提供している。[ 1 ]米国国勢調査局はこれをハワイ州政府に依存する「従属型学校システム」に分類している。[ 2 ]
HIDOEは現在、キース・ハヤシ警視が率いています(2022年7月1日より)。[ 3 ]本部はオアフ島ホノルル市郡ホノルルCDPのクイーン・リリウオカラニ・ビルにあります。[ 4 ] [ 5 ]
ハワイ州は、全米で唯一、固定資産税収入を公教育の財源に充てていない州です。その代わりに、HIDOE(ハワイ州教育局)の予算の大部分は、一般物品税と所得税を含む州一般会計から賄われています。[ 6 ]ハワイ州の固定資産税総額は全米で最も低くなっています。[ 7 ]以前は地方自治体による公立学校の運営を認める法律がありましたが、この法律は廃止されました。ハワイ州における「学区」という用語は、HIDOE内の内部区分を指すために使用されており、米国国勢調査局はこれらを地方自治体としてカウントしていません。[ 2 ]
カメハメハ3世は1840年10月15日、ハワイ初の公立教育制度を設立しました。[ 8 ]これにより、ハワイ州教育省はミシシッピ川以西でアメリカ合衆国最古の学校制度となり、また、君主によって設立された唯一の制度となりました。この日付は、憲法が発効し、新しい教育省が法典化された日を示しています。カメハメハ3世の摂政であったエマ女王は1834年に全地区に無料の公立学校を設立するよう命じ、1836年までにこれは実施されました。
2009年10月、ハワイ州教育省はハワイの公立学校を対象にした休校措置に同意し、授業日数を17日間削減して合計163日とした。[ 9 ] [ 10 ] これは米国で最も短い授業日数である。
教育委員会は、公教育に関する事項について投票を行う委員会です。委員は、ハワイ州上院の助言と同意を得てハワイ州知事によって任命されます。これは、アメリカ合衆国の他のほとんどの学区が直接選挙で選出されるのとは対照的です。ハワイ州では1966年から2010年まで、選挙で選出される教育委員会が存在していましたが、その後、有権者の投票により、任命制の州教育委員会に戻ることが決定されました。[ 11 ] [ 12 ]委員の任期は3年で、最長3期まで任命されます。[ 13 ]
教育委員会は、州憲法(第10条第3項[ 14 ] )に基づき、州全体の教育政策を策定する権限を有しています。また、教育長、州立図書館長、州立公立チャータースクール委員会の委員を任命する権限も有しています。[ 15 ]
投票権を持つメンバーは9人いる: [ 16 ]
理事会には投票権のない公立高校生の委員と投票権のない軍人の代表も含まれており、合計11名で構成される。[ 17 ] [ 18 ] [ 15 ]
2025年現在、ハワイ州教育省は、英語と数学の共通コア、科学の次世代科学基準など、州内の学校のベンチマークと基準を定めています。 [ 19 ]ハワイでは初めての州全体のカリキュラムを作成するための法律が提案されましたが、2006年の議会では可決されませんでした。[ 20 ]
教育委員会によると、ハワイ州の公立学校では卒業に必要な単位数は合計24単位です。これには、英語4単位、社会科4単位、理科3単位、社会科3単位、美術、外国語、または職業技術教育プログラムのいずれか2単位、体育1単位、保健体育0.5単位、そしてパーソナル・トランジション・プラン(PTP)0.5単位が含まれます。[ 21 ]
2006~2007年度、ハワイ州教育省は生徒に対し、高校卒業後の進路計画の完了を義務付ける個人移行要件を導入しました。[ 22 ]生徒はまた、高校の各学年で特定の前提条件を満たす必要があります。個人移行計画は、学校によって様々な方法で実施されており、例えば、アドバイザリー期間、チェックリスト、ウェブベースのキャリアプログラムなどがあります。[ 23 ]このプログラムは、キャリア・テクニカル教育モデルをベンチマークとして採用しています。
The department offers learning centers for students, which are afterschool programs dedicated to a particular area of study. Learning centers are similar to magnet schools, in which they allow students with similar interests to congregate. Learning centers vary from school to school, and include themes such as agriculture, STEM, business, and performing arts.[24]
Probably the most current and controversial debate over Hawaiʻi school reform has to do with the structure of the State Department of Education: specifically, whether it should remain centralized or be broken into smaller districts. The main rationale usually given for the current centralized model is equity in distribution of resources: all schools are theoretically funded from the same pool of money on an equitable basis. (Most schools on the U.S. Mainland are organized into school districts funded from local property taxes; thus, more affluent school districts theoretically receive more money and resources than less affluent areas.) Supporters of decentralization see it as a means of moving decision-making closer to the classroom, and thus achieving better student performance.
The debate divides roughly along party lines, with Republicans generally supporting decentralization and the Democrats supporting the centralized status quo. In 2002, Republican Governor Linda Lingle ran on a campaign to reorganize the Hawaiʻi State Department of Education into smaller school districts that were localed modeled after a system found in Canada. The Democrat-controlled Hawaiʻi State Legislature, however, voted not to enact this plan in 2003 and 2004.
The department serves as the sole school district for the entire State of Hawaii.[25] In 2012, the "school districts" in Hawaii were divisions of the HIDOE. The U.S. Census Bureau did not consider those "school districts" separate governments.[26]
As of 2023 HIDOE is divided into 15 complex areas, each consisting of two to four complexes. Each complex area has a superintendent and is composed of complexes that include high schools and their feeder elementary and middle schools. The complex areas are as follows:[27]
| 市 | 学校 |
|---|---|
| ホノルル CDP | 8 |
| グレーター・オアフ | 15 |
| ニイハウ島 | 1 |
| カウアイ島 | 3 |
| モロカイ島 | 1 |
| ラナイ | 1 |
| マウイ島 | 5 |
| ビッグアイランド | 11 |
| 市 | 学校 |
|---|---|
| ホノルル CDP | 24 |
| グレーター・オアフ | 17 |
| ニイハウ島 | 1 |
| カウアイ島 | 3 |
| モロカイ島 | 1 |
| ラナイ | 1 |
| マウイ島 | 6 |
| ビッグアイランド | 18 |
| 市 | 学校 |
|---|---|
| ホノルル CDP | 55 |
| グレーター・オアフ | 76 |
| ニイハウ島 | 1 |
| カウアイ島 | 13 |
| モロカイ島 | 4 |
| ラナイ | 1 |
| マウイ島 | 17 |
| ビッグアイランド | 37 |