学校を信頼する
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| 著者 | デボラ・マイヤー |
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| 言語 | 英語 |
| ジャンル | 教育 |
| 出版社 | ビーコンプレス |
発行日 | 2002 |
| 出版場所 | アメリカ合衆国 |
| メディアタイプ | 印刷版（ハードカバー、ペーパーバック） |
| ページ | 208ページ |
| ISBN | 978-0-8070-3142-1 |
『In Schools We Trust』は、デボラ・マイヤー著で、2002年8月1日に出版されました。マイヤーは、ボストンのミッションヒル・スクールの初代校長としての経験、そしてニューヨークのセントラルパーク・イースト・スクールの校長を務めた経験を踏まえ、アメリカの学校改革に対する自身のビジョンを描いています。本書は3つのセクションに分かれており、まず学校内の様々な構成員の間で信頼関係を築くことの重要性、次にハイステークスな標準テストが学校への信頼構築に及ぼす課題または脅威、そして最後に、学校が効果的な運営を行うために必要な信頼関係を築く可能性を高めるために、具体的な制度的・政策的変更をどのように実施できるかという、より広範なビジョンに焦点を当てています。
まとめ
最初のセクションでは、彼女は、今日の公立学校の主な欠陥は生徒が教師との関係を築けないことであると主張している。学校制度が生徒の学校生活と学校外の生活を分離することを推奨しているため、教師は生徒の興味に合わせた指導を逃していると彼女は述べている。このセクションにおける彼女の主張は、教師は生徒が学習に熱中できるように生徒の興味に合わせた指導に焦点を当てる必要があり、その結果として中退率が低下するということである。次に、彼女は親が子供の学校に立ち会う必要性を強調している。彼女は、親が学校に招待されることがほとんどないため、学校に信頼を置くことが難しいと主張している。[ 1 ]彼女は、教師と親が協力して子供の指導を行うことができれば、それがはるかに効果的になるだろうと願っている。彼女はまた、教育制度の本質的な欠陥を認識しており、「要するに、私たちは、若者が大人に近づくにつれて、大人を知る可能性が低くなるように組織化した、歴史上おそらく唯一の文明です」と述べています。[ 2 ]彼女は自分の学校を通じて、この傾向を逆転させ、年長の生徒が大人とより個人的な関係を持てるように努め、このような生徒の方が成功する可能性が高いことを発見しました。
次に、彼女は標準テストの歴史と、自身の教師としての経験を論じます。州による標準テストに伴う強い不安のために、特定の民族コミュニティが大きな不利な立場に置かれていると彼女は説明します。低所得層の生徒は不合格に追い込まれ、その結果、彼らの機会が閉ざされてしまうと彼女は指摘します。[ 3 ]テスト文化が続けば、テストが成功の唯一の要素となり、インスピレーションは著しく過小評価されるようになると主張します。最後のセクションでは、彼女の考えに対する批判に応え、主な論点を改めて述べています。生徒は一人ひとり異なり、コミュニティもそれぞれ異なると述べ、国や州の政治家はカリキュラムを設計するのに適任ではないと主張します。大規模な公立学校を多くの小さなコミュニティに分割することで、全体的な成績が向上すると主張します。また、標準テストは生徒一人ひとりの全体像を把握できないと考えているため、将来的にはその重要性が下がることを期待しています。彼女は、自身の主要な疑問への答えで締めくくっています。「私にとって、『なぜ公教育を救うのか？』という問いに対する最も重要な答えは、それは、学校で私たちは市民として共に生きる術を学び、公立学校では私たちは私的利益だけでなく公益という考えを擁護する義務があるということです。」[ 4 ]
受付
この本は2002年の出版以来、教育界で高く評価されてきました。ある書評で、ボニー・ブラウンはデボラ・マイヤーを「伝説的な学校創設者であり改革者」と評し[ 5 ]、この本を「公立学校が標準テストで直面している問題と混乱を認めた、よく書かれた本」と評しています[ 6 ]。ブラウンはさらにこの本を称賛し、「他の教育者がこの美しく書かれた本を心を開いて読み、彼女の概念を実践すれば、現在の公立学校制度に革命を起こすことができるかもしれない」と主張しています[ 7 ] 。
別の書評で、ミリー・マーマーは、この本が強い影響力を持っていると述べている。彼女は、この本には教育界全体に役立つアイデアが盛り込まれており、彼女が望む変化を生み出すために政治界にも影響を与えることができるかもしれないと考えている。[ 8 ]ニコラス・マイヤーも2005年4月にこの本を書評し、議論されている問題に感銘を受けた。全体として、彼は「マイヤーの文体は魅力的だ」と感じており、[ 9 ]本書全体を通して、アメリカの学校制度が直面している最も深く意義深い問題を提示し、成功が実証されている合理的な解決策を提示していると述べています。彼はまた、ジョナサン・コゾル、マイク・ローズ（教育者）、パブリッシャーズ・ウィークリー、テッド・サイザーなど、この本を称賛している他の著者へのリンクも貼っている。
参考文献
- ^ブラウン、ボニー. 「学校を信頼する：書評」. 教育技術と社会, 2002年, 3ページ.
- ^デボラ・マイヤー著「学校を信頼する：テストと標準化の時代に学ぶコミュニティの創造」ビーコン、2002年、13ページ
- ^ブラウン、ボニー. 「学校を信頼する：書評」. 教育技術と社会, 2002年, 3ページ.
- ^マイヤー、デボラ『学校を信頼する：テストと標準化の時代に学ぶコミュニティの創造』ビーコン、2002年、176ページ
- ^ブラウン、ボニー. 「In Schools We Trust: Book Review」. Educational Technology & Society, 2002, p. 5.
- ^ブラウン、ボニー. 「In Schools We Trust: Book Review」. Educational Technology & Society, 2002, p. 5.
- ^ブラウン、ボニー. 「In Schools We Trust: Book Review」. Educational Technology & Society, 2002, p. 5.
- ^マーマー、ミリー「学校を信頼する」Publishers Weekly、2002年、2ページ。
- ^マイヤー、ニコラス. 「In Schools We Trust Review」2005年、6ページ。
- デボラ・マイヤー著『学校を信頼する：テストと標準化の時代に学ぶコミュニティの創造』ボストン：ビーコン社、2002年。印刷。
- ブラウン、ボニー。「学校を信頼する：テストと標準化の時代に学ぶコミュニティの創造」教育技術と社会ジャーナル。ウェブ。2011年4月24日。
- 「AYPFフォーラム概要 - 学校を信頼する」アメリカ青少年政策フォーラム。ウェブ。2011年4月24日。
- マルマー、ミリー。「学校を信頼する：テストと標準化の時代に学ぶコミュニティの創造」書評、パブリッシャーズ・ウィークリー。2002年8月1日。ウェブ。2011年4月24日。
- マイヤー、ニコラス。「学校を信頼するレビュー」ニコラス・マイヤーホームページ。2005年6月。ウェブ。2011年4月25日。
参照
