図書館情報学

図書館情報学（LIS）[ 1 ] [ 2 ]は、記録された情報の作成、組織化、文書化、管理、伝達、そして利用のあらゆる側面を研究する2つの学問分野です。情報管理、図書館学、アーカイブおよび記録管理といった様々な専門活動の基盤となり、これらの分野で働く専門家の教育や、実践の改善のための研究を行っています。[ 3 ] [ 4 ] [ 5 ]

図書館学と情報科学はそれぞれ独自の学問分野ですが、同じ研究分野に属しています。[ 6 ] [ 7 ]図書館学は応用情報科学であり、[ 8 ]情報科学のサブフィールドでもあります。両者の強い結びつきから、この2つの用語は同義語として使われることもあります。

意味

図書館学（以前は図書館学または図書館経済学と呼ばれていた）[注 1 ]は、経営、情報技術、教育などの実践、視点、ツールを図書館、情報資源の収集、組織、保存、配信、情報の政治経済学に適用する学際的または多分野にわたる分野です。バイエルンの図書館員であったマルティン・シュレッティンガーは、彼の著書（1808-1828）『図書館の完全な科学と図書館の完全な指導のための資料の調査』の中でこの分野を造りました。[ 9 ]シュレッティンガーは、以前に彼のバイエルン図書館で行われていたように、自然志向の要素に基づいて情報を分類するのではなく、アルファベット順に本を整理しました。[ 10 ]アメリカで最初の図書館学の学校は1887年にメルビル・デューイによってコロンビア大学に設立されました。 [ 11 ]

歴史的に、図書館学にはアーカイブズ学も含まれてきました。[ 12 ]これには、特定のユーザーグループのニーズに応えるために情報リソースがどのように編成されるか、人々が分類システムやテクノロジーとどのように関わっているか、図書館内外および異文化の人々によって情報がどのように取得、評価、適用されるか、人々が図書館でのキャリアに向けてどのように訓練され教育されるか、図書館サービスと組織を導く倫理、図書館と情報リソースの法的地位、文書管理と記録管理に使用されるコンピューターテクノロジーの応用科学などが含まれます。

LISは、情報の概念を数学的に研究する情報理論と混同すべきではありません。図書館哲学は、図書館学とは対照的に、図書館学の目的と正当性を研究する分野であり、技術の開発と洗練とは対照的です。[ 13 ]

教育と訓練

図書館学の学術コースには、コレクション管理、情報システムとテクノロジー、研究方法、ユーザースタディ、情報リテラシー、カタログ作成と分類、保存、レファレンス、統計と管理などが含まれます。図書館学は常に進化しており、データベース管理、情報アーキテクチャ、情報管理といった新しいトピックが取り入れられています。

カナダで教育目的で使用されている議会図書館の件名標目表

Wikipediaが価値ある信頼できる参考資料として広く受け入れられるようになり、多くの図書館、博物館、アーカイブがWikipediain in Residenceの役割を導入しています。その結果、一部の大学ではMLISプログラムにWikipediaとナレッジマネジメントに関する授業を組み込んでいます。

図書館職員になるために必ずしも学位は必要なく、場合によっては図書館職員と司書の違いは教育レベルである。[ 14 ] [ 15 ]図書館の専門職のほとんどは、図書館学の専門学位またはそれと同等の学位を必要とする。米国とカナダでは、資格は通常、 ALA認定機関が授与する修士号によって得られる。[ 16 ]オーストラリアでは、多くの機関がALIA（オーストラリア図書館情報協会）が認める学位を提供している。[ 17 ]図書館学の認定または資格証明の世界基準はまだ策定されていない。[ 18 ]

アメリカ合衆国とカナダ

図書館情報学修士（MLIS）は、アメリカ合衆国とカナダのほとんどの専門図書館員職に必須の修士号です。MLISは、従来の図書館情報学修士（MLS）が、この分野の情報科学技術のニーズを反映するために改訂された後に創設されました。アメリカ図書館協会（ALA）によると、「ALA認定の学位は、Master of Arts（文学修士）、Master of Librarianship（図書館情報学修士）、Master of Library and Information Studies（図書館情報学修士）、Master of Science（理学修士）など、様々な名称で呼ばれてきました。[ 19 ]学位名称はプログラムによって決定されます。[ALA]認定委員会は、学位名称ではなく、図書館情報学修士課程認定基準への準拠に基づいてプログラムを評価します。」[ 20 ]

図書館学の種類

公共

公共図書館における司書学の研究は、目録作成、多様なコミュニティのための蔵書管理、情報リテラシー、読書指導、コミュニティ基準、コミュニティ中心のプログラムによる公共サービス重視の司書学、成人、子供、青少年からなる多様なコミュニティへのサービス提供、知的自由、検閲、法的および予算上の問題といった問題を網羅しています。ユルゲン・ハーバーマスの著作に基づく、公共図書館をコモンズまたは公共圏と捉えることは、21世紀の中心的なメタファーとなっています。[ 21 ]

アメリカ合衆国には、4つの異なる種類の公共図書館があります。協会図書館、市町村立公共図書館、学区立図書館、特別区立公共図書館です。それぞれ異なる資金源から資金を受け取り、異なる有権者によって設立され、すべてが市町村の行政機関の統治の対象となるわけではありません。[ 22 ]

学校

学校図書館学の研究は、保育園、小学校、中学校の児童を対象とした図書館サービスを対象としています。地域によっては、学校図書館員（教師の特別なケースとみなされる場合もあります）の教育および資格認定について、地方自治体が他の図書館員よりも厳しい基準を設けている場合があり、教育プログラムにはこうした地域の基準が盛り込まれます。学校図書館学には、知的自由、教育学、情報リテラシー、そして教職員と 協力したカリキュラムの構築方法といった問題も含まれる場合があります。

アカデミック

大学図書館学の研究は、大学における図書館サービスを対象としています。この分野において特に重要な課題としては、著作権、テクノロジー、デジタルライブラリとデジタルリポジトリ、学問の自由、学術作品へのオープンアクセス、そして大学にとって重要な分野と関連する参考文献に関する専門知識などが挙げられます。図書館員は、大学内の特定の学部との連絡係として、個別に業務を分担することがよくあります。大学図書館員の中には、専門分野に特化した図書館員もいます。

大学図書館員の中には、教員とみなされ、教授と同等の学位を持つ者もいれば、そうでない者もいます。いずれの場合も、最低限の資格は図書館学修士号または図書館学修士号です。大学図書館によっては、特定の学術分野、または教育技術などの関連分野の修士号のみを必要とする場合もあります。

アーカイブ

アーカイブ研究には、歴史的保存を目的とした記録アーカイブの維持・構築に特化した訓練を受けた司書、アーキビストの養成が含まれます。専門分野としては、資料の物理的保存、保全、修復、大量脱酸処理、専門カタログ、単独作業、アクセス、鑑定などが挙げられます。多くのアーキビストは、アーカイブの対象期間を専門とする歴史家としても訓練を受けています。ドキュメンテーションの概念を復活させ、図書館情報ドキュメンテーション研究（または科学）を提唱する試みがなされてきました。[ 23 ]

アーカイブの使命には、3つの主要な目標があります。永続的な価値のある書類や記録を特定し、特定された書類を保存し、他の人が利用できるようにすることです。[ 24 ]図書館はアイテムを個別に受け取りますが、アーカイブアイテムは通常、まとまったグループとしてアーカイブのコレクションの一部になります。[ 24 ]コレクションの主な違いは、図書館のコレクションは通常、出版されたアイテム（書籍、雑誌など）で構成されるのに対し、アーカイブコレクションは通常、未出版の作品（手紙、日記など）で構成されることです。図書館のコレクションは、各著者やイラストレーターが独自の出版物を作成するため、多くの個人によって作成されます。対照的に、アーカイブは通常、1人の個人、家族、機関、または組織の記録を収集するため、アーカイブアイテムの著者の情報源は少なくなります。[ 24 ]

アーカイブにおける行動は、他の図書館における行動とは異なります。ほとんどの図書館では、資料は公開されています。アーカイブ資料はほとんど貸出されず、資料を閲覧したい人はアーキビストにリクエストする必要があり、閉鎖された閲覧室でのみ閲覧できる場合もあります。[ 24 ]

特別

専門図書館は、専門家やビジネス団体の高度に専門的なニーズを満たすために設立された図書館です。図書館の特殊性は、専門的なコレクション、特定の主題、特定の利用者グループを扱っているかどうか、あるいは医学図書館や法律図書館といった親組織の種類によって決まります。

これらの図書館が抱える問題はそれぞれの業界特有のものですが、個人作業、企業資金調達、専門コレクションの開発、潜在的な利用者への積極的な自己PRなどが含まれる場合があります。専門図書館員は、専門図書館協会（SLA）という独自の専門組織を有しています。

CIA図書館のような特別な図書館には、機密文書が収蔵されている場合があります。CIA職員のための資料として、 CIA図書館は約12万5000点以上の文書を所蔵し、約1700誌の定期刊行物を購読しています。また、歴史情報、巡回、参考資料の3つの分野にコレクションを所蔵しています。[ 25 ] 1997年2月、CIA図書館に勤務する3人の司書がSLAの出版物「Information Outlook」にインタビューを行い、図書館が1947年に設立されたこと、少人数の職員であっても職員に情報を伝達する上で図書館が果たす役割の重要性、そして図書館がどのように資料を整理しているかについて語りました。[ 26 ]

保存

保存図書館員は、主に大学図書館で勤務します。彼らは、書籍、写本、アーカイブ資料、その他の図書館資料のコンテンツへのアクセスを維持するための保存活動の管理に注力しています。保存図書館員が管理する活動の例としては、製本、保存修復、デジタルおよびアナログの再フォーマット、デジタル保存、環境モニタリングなどが挙げられます。

歴史

初期の図書館であるアレクサンドリア図書館

図書館は何世紀にもわたって存在してきましたが、図書館学は比較的最近の現象であり、初期の図書館は主に学者によって管理されていました。[ 27 ]

17世紀と18世紀

ガブリエル・ノーデの肖像画、 『図書館の図書館へのアドバイス』 （1627 年）の著者、後に 1661 年に英語に翻訳

「図書館運営」に関する最古の文献である『図書館設立の助言』は、フランスの図書館員であり学者でもあったガブリエル・ノーデによって1627年に出版されました。ノーデは政治、宗教、歴史、超自然現象など、様々な主題について著述しました。彼はジュール・マザラン枢機卿の図書館の建設と維持管理の機会を得た際に、 『図書館設立の助言』で提唱されたすべての構想を実践しました。[ 28 ]

17世紀の「図書館の黄金時代」には、急成長する書籍取引の恩恵を受けようとした出版社や販売業者が、流通のために商品の説明カタログを作成しました。この慣行は当時の多くの図書館に採用され、哲学、科学、言語学、医学などの分野をカバーするためにさらに発展しました[ 29 ]

1726年にゴットフリート・ヴィルヘルム・ライプニッツは『狭い図書館の配置の構想』を著した。 [ 30 ]

19世紀

デューイ十進分類法は、文献をトピック別に整理する手段として使用されます。

マルティン・シュレッティンガーは、1808年から1829年にかけて、この主題に関する2番目の教科書（ドイツでは最初の教科書）を執筆しました。

LISがリソースへのアクセスを提供するために使用する主なツールのいくつかは、印刷された知識を記録、識別し、書誌管理を提供することで情報にアクセスできるようにするために19世紀に生まれました。[ 31 ]これらのツールのいくつかの起源はさらに古いものです。

モンティセロの図書館に数千冊もの蔵書があったトーマス・ジェファーソンは、ベーコンの方法にヒントを得て分類システムを考案した。このシステムでは、それまでアルファベット順だった本を主題ごとに分類していた。[ 32 ]ジェファーソンのコレクションは、1814年のワシントン焼き討ちで最初のコレクションが焼失した後、後にアメリカ議会図書館となるものの基礎となった。

アメリカ初の図書館学教育機関は、 1876年の十進分類法で知られるメルヴィル・デューイの指導の下、1887年1月5日にニューヨークでコロンビア大学図書館経済学部として開校した。「図書館経済」という用語は1942年までアメリカで一般的に使用されていたが、「図書館科学」という用語が20世紀の大部分を通じて主流であった。[ 33 ]

20世紀

英語圏において「図書館学」という用語が初めて使われたのはインド[ 34 ]で、アサ・ドン・ディキンソン著『パンジャブ図書館入門』が1916年に出版され、パキスタンのラホールにあるパンジャブ大学で出版されたのが最初であると思われる。[ 35 ]この大学はアジアで初めて「図書館学」を教え始めた大学である。『パンジャブ図書館入門』は世界で初めて英語で出版された図書館学の教科書である。アメリカ合衆国で最初の教科書はジェームズ・ダフ・ブラウン著の『図書館経済マニュアル』で、1903年に出版された。

その後、この用語は1931年に出版されたSRランガナタンの『図書館学の五つの法則』のタイトルにも用いられ、ランガナタンの名高い理論が収録されている。ランガナタンはまた、世界初の分析的・総合的分類システムであるコロン分類法を開発した人物としても知られている。[ 36 ]

アメリカ合衆国では、リー・ピアース・バトラーが1933年に『図書館学入門』（シカゴ大学出版局）を出版し、社会科学における定量的な方法と概念を用いた研究を提唱し、図書館学を活用して社会の情報ニーズに対応することを目指しました。彼はシカゴ大学大学院図書館学部の初代教員の一人で、この学部は20世紀における図書館学教育の構造と焦点を変革しました。この研究課題は、主に図書館運営における実際的な問題に限定されていた「図書館経済」の、手続き重視のアプローチとは相容れないものでした。

1923年、カーネギー財団に任命されたチャールズ・C・ウィリアムソンは、「ウィリアムソン報告書」と題する図書館学教育の評価報告書を発表し、大学は図書館学の教育を提供すべきであると指示しました。 [ 37 ]この報告書は図書館学の教育と教育に大きな影響を与えました。情報科学分野における図書館研究と実務は、教育と研究対象の両方において、依然として大きく区別されています。

ウィリアム・ステットソン・メリルの『分類者のための規範』は1914年から1939年にかけて数版を重ねたが[ 38 ] 、より実用的なアプローチの一例であり、各研究分野に関する深い知識に基づく議論を用いて分類システムを推奨している。ランガナタンのアプローチは哲学的であったが、図書館を運営する日常業務により密接に結びついていた。ランガナタンの法則を書き直したものが1995年に出版され、書籍への頻繁な言及は削除された。マイケル・ゴーマンの『私たちの永続的な価値:21世紀の図書館学』は図書館専門家に必要な8つの原則を取り上げ、あらゆる形式の知識と情報を組み込んでおり、デジタル情報も考慮に入れている。

図書館学からLISへ

1960年代後半には、主に人間の計算能力の急激な向上と、そこから生まれた新たな学問分野の出現により、学術機関は名称に「情報科学」という用語を付け加えるようになりました。最初に情報科学を導入した学校は、1964年のピッツバーグ大学でした。 [ 39 ] 1970年代と1980年代には、さらに多くの学校がこれに続きました。1990年代までには、米国のほぼすべての図書館学校が名称に「情報科学」を付け加えました。例外はあるものの、世界各地で同様の動きが見られました。インドでは、マドラス大学（インド南部タミル・ナードゥ州）の図書館学部が1976年に図書館情報学部に改称されました。例えばデンマークでは、「王立図書館学校」が1997年に 英語名称を「王立図書館情報科学学校」に変更しました。

21世紀

デジタル時代は、情報へのアクセスと検索の方法を変革しました。「図書館は今や、複雑でダイナミックな教育、レクリエーション、そして情報インフラの一部となっています。」[ 37 ]モバイル機器やワイヤレスネットワーク対応アプリケーション、高速コンピュータとネットワーク、そしてクラウドコンピューティングは、情報科学と情報サービスに大きな影響を与え、発展させてきました。図書館学の進化は、アクセスの公平性とコミュニティスペースという使命、そして情報リテラシースキルと呼ばれる新しい情報検索手段を維持しています。すべてのカタログ、データベース、そしてますます多くの書籍がインターネットで利用可能です。さらに、オープンアクセスジャーナルやWikipediaなどの情報源への無料アクセスの拡大は、情報へのアクセス方法に根本的な影響を与えています。

情報リテラシーとは、「必要な情報の範囲を判断し、必要な情報に効果的かつ効率的にアクセスし、情報とその情報源を批判的に評価し、選択した情報を自分の知識ベースに組み込み、特定の目的を達成するために情報を効果的に使用し、情報の使用を取り巻く経済的、法的、社会的問題を理解し、倫理的かつ合法的に情報にアクセスして使用する」能力です。[ 40 ]近年、図書館情報学において、情報リテラシーを補完する概念としてデータリテラシーの概念が登場し、研究、学習、情報に基づいた意思決定を支援するためにデータを見つけ、解釈し、評価し、管理し、倫理的に使用する能力を指します。[ 41 ]

2000年代初頭、情報科学技術デジタル図書館（dLIST）が設立されました。これは、多分野にわたる「図書館・情報科学」のための最初のオープンアクセス・アーカイブであり、世界的な学術コミュニケーション・コンソーシアムとLISコモンズを構築することで、研究文献の可視性を高め、実践、教育、研究コミュニティ間の溝を埋め、可視性と非引用性を向上させ、アーカイブ、図書館、博物館といった重要な情報インフラに学術研究を統合することを目指しました。[ 42 ] [ 43 ] [ 44 ] [ 45 ]

社会正義は図書館学における重要な倫理的価値であり、21世紀においては図書館情報学の専門分野ではないにしても、重要な研究分野となっている。[ 46 ]

ジャーナル

LIS の主要ジャーナルには次のようなものがあります。

LISにおける重要な書誌データベースとしては、Social Sciences Citation IndexやLibrary and Information Science Abstractsなどがある[ 48 ]。

会議

これは、この分野における主要な会議の一部のリストです。

サブフィールド

情報科学はドキュメンテーション科学[ 51 ]から発展したため、科学的・学術的コミュニケーション、書誌データベース、主題知識や用語など を考慮する伝統を持っています。

2011年春に王立図書館情報学院の情報科学教授の募集広告では、どのサブ分野が確立されているかについての見解が示されている。[ 52 ]「研究と教育/指導は、これらの確立された情報科学分野のいくつか（少なくとも1つ）の範囲内で行われなければならない。

2005年にKajbergとLørringが行ったカリキュラム研究[ 53 ]では、「10のカリキュラムテーマと、回答したLIS学校の現在のカリキュラムの教科領域との重複の程度」が報告されている。

LISのこれらのサブフィールドは、他の研究分野としばしば重複しています。例えば、情報検索研究のほとんどはコンピュータサイエンスに属します。知識管理は、経営学または組織学のサブフィールドと考えられています。[ 54 ]

メタデータ

インターネット以前の分類システムとカタログシステムは、主に次の 2 つの目的に関係していました。

  1. 豊富な書誌記述と情報オブジェクト間の関係を提供し、
  2. 図書館の境界を越えて書誌情報を共有しやすくするため。[ 55 ]

インターネットの発達とそれに続く情報爆発により、多くのコミュニティが情報の記述、認証、管理のためのメカニズムを必要とするようになった。[ 55 ]これらのコミュニティは、知識を記述するための分類法や統制語彙を開発し、またこれらの分類を伝えるための独自の情報アーキテクチャを開発し、図書館はこれらのメタデータシステム間の連絡係または翻訳者としての役割を果たすようになった。[ 55 ]インターネット時代の目録作成に関する関心は、単純な書誌的記述を超え、デジタル製品の所有権や著作権に関する記述情報の必要性（出版業界の関心事）や、リソースの異なるフォーマットやアクセシビリティ機能の記述（社会学の関心事）は、リソース記述の継続的な発展と分野横断的な必要性を示している。[ 55 ]

21世紀において、オープンデータ、オープンソース、そしてOAI-PMHのようなオープンプロトコルの活用により、数千もの図書館や研究機関が、これまではますます高価になる商用のプロプライエタリ製品によってのみ提供されていたグローバルメタデータサービスの構築に協力できるようになりました。BASEやUnpaywallのようなツールは、図書館や研究機関による数千ものリポジトリにわたる学術論文の検索を自動化します。[ 56 ]

知識組織

図書館学は知識組織化の問題と非常に密接に関連しています。しかし、後者はより広範な用語であり、知識がどのように表現され、保存されるか（コンピュータサイエンス／言語学）、どのように自動処理されるか（人工知能）、そして図書館の外、例えばインターネットのようなグローバルシステムにおいてどのように組織化されるかといった問題を網羅しています。さらに、図書館学は通常、大学図書館や政府機関図書館に所蔵されている資料の管理に携わる特定のコミュニティを指しますが、知識組織化は一般的に、このコミュニティに加えて、他のコミュニティ（出版社など）や他のシステム（インターネットなど）も指します。したがって、図書館システムは知識組織化のための社会技術的構造の一つと言えるでしょう。

「情報組織化」と「知識組織化」という用語は、しばしば同義語として使用されます。[ 31 ]：106 これらの研究の基礎、特に索引付けと分類に関する理論、および抽象化、メタデータ、リソースの説明、体系的およびアルファベット順の主題の説明、用語など、デジタルリソースへのアクセスを提供するために現代でこれらの分野で使用されている主要なツールの多くは、19世紀に起源を持ち、印刷された知識を記録、識別、書誌管理することで人類の知的成果にアクセスできるようにするために開発されました。[ 31 ]：105

情報哲学（PI）、図書館情報学（LIS）、社会認識論（SE）の関係を分析した情報が出版されている。[ 57 ]

倫理

現役の図書館専門家とアメリカ図書館協会（ ALA）の会員は、ALA倫理規定を認識し、遵守します。アメリカ図書館協会（ALA）によれば、「情報に精通した市民を基盤とする政治体制において、私たちは知的自由と情報へのアクセスの自由を明確に重視する専門職の一員です。私たちは、現在および将来の世代への情報とアイデアの自由な流れを確保する特別な義務を負っています。」[ 58 ] ALA倫理規定は1939年冬に採択され、2021年6月29日に更新されました。[ 58 ]

参照

注記

  1. ^デューイ十進分類法（DDC）は、1876年の初版では第19類に「図書館経済（library economic）」という用語を使用していました。第2版（およびそれ以降のすべての版）では、この用語は第20類に移動されました。「図書館経済」という用語は、第14版（1942年）まで使用されていました。第15版（1951年）以降、第20類は「図書館学（library science）」と改称され、第17版（1965年）まで使用されました。第18版（1971年）以降は「図書館情報学（library and information sciences）」に置き換えられました。

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さらに読む

図書館の目録作成と分類
デューイ十進分類法020
アメリカ議会図書館Z664.2-Z718.85 ウィキデータで編集する
  • トンプソン, エリザベス H. (1943). 『ALA図書館用語集（関連分野の用語集付き）』,アメリカ図書館協会図書館用語委員会の指導の下, シカゴ, イリノイ州: アメリカ図書館協会. viii, 189ページ. ISBN 978-0838900000
  • V-LIB 1.2 (2008 Vartavan Library Classification、関係哲学に従って分類された700以上の科学と芸術の分野、現在英国でRosecastle Ltd.によってライセンス販売されています。( Vartavan-Frameを参照)
図書館情報学に関する図書館資料
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