学校銃乱射事件
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ニコラス・クルーズは、パークランド高校銃乱射事件で17人を殺害する前に、ライフルを持って1階の廊下に入っていった。
アダム・ランザが26人を殺害した後自殺したサンディフック小学校銃乱射事件現場の警察。
エリック・ハリスとディラン・クレボルドは、12人の生徒と1人の教師を殺害した後、学校のカフェテリアで自殺した。彼らは虐殺が行われた図書館で自ら命を絶った。
ウラジスラフ・ロスリャコフはケルチ工科大学の虐殺でショットガンと爆弾で20人を殺害した。

学校銃乱射事件は、銃器を使用した教育機関への武装攻撃です。多くの学校銃乱射事件は、多数の死傷者が出ることから大量銃乱射事件としても分類されます。 [ 1 ] [ 2 ]この現象は主にアメリカ合衆国で広く見られ、アメリカ合衆国は学校関連の銃乱射事件の件数が最も多く、[ 3 ] [ 4 ]他のG7諸国6か国の合計の57倍（2009～2018年）となっています。[ 5 ] 特にアメリカ合衆国では、学校銃乱射事件が銃による暴力、ゼロトレランス政策、銃の権利、銃規制をめぐる政治的議論を巻き起こしています。

研究によると、学校銃乱射事件の背景にある要因としては、銃器への容易なアクセス、家庭内の不和、家族の監督不足、精神疾患など、多くの心理的問題が挙げられます。[ 6 ]犯人の動機として最も多かったのは、いじめ、迫害、脅迫（75%）で、次いで復讐（61%）でした。また、54%は複数の理由があると回答しています。その他の動機としては、問題解決の試み（34%）、自殺またはうつ病（27%）、注目や承認を求めること（24%）などが挙げられています。[ 7 ]

プロファイリング

アメリカ合衆国シークレットサービスは、 1974年12月から2000年5月までにアメリカ合衆国で発生した41名が関与した37件の学校銃乱射事件に関する調査結果を発表しました。[ 8 ]連邦捜査局（FBI）による18件の学校銃乱射事件に関する以前の報告書では、銃を持った中流階級、孤独/疎外感、不器用な白人男性という銃乱射犯のプロフィールが公開されていました。[ 9 ]

最新の報告書は、加害者を特定の「タイプ」またはプロファイルで特定できるという想定に警鐘を鳴らしている。調査結果によると、加害者はそれぞれ異なる背景を持つため、単一のプロファイルで加害者を特定することは困難である。[ 8 ] [ 10 ]例えば、加害者の中には離婚した子ども、里親家庭で育った子ども、あるいは核家族出身の子どももいた。大半の加害者は学校でトラブルを起こすことはほとんどなく、あるいは全くなく、健全な社会生活を送っていた。アラン・リップマンなど、プロファイリング手法の実証的妥当性の欠如について警告する声もある。

年齢

18歳のエリック・ハリス（左）と17歳のディラン・クレボルド（右）

レイン（2002）によると、未熟さは、個人が暴力犯罪や攻撃的な行為を犯す可能性を高める多くの要因の1つです。[ 11 ]この事実は、出生から加齢とともに起こる 脳の発達に関する知見によって裏付けられています

オーストラリアに拠点を置く子育てネットワークと青少年健康センター（および他の情報源）によると、[ 12 ]青少年期に発達中の脳で起こる主な変化は、思考と処理における使われない接続の（いわゆる）刈り込みです。これが脳内で起こっている間に、保持された接続は強化されます。シナプス刈り込みが起こるのは、人間の神経系が、まず神経系の一部、軸索、ニューロン、シナプスを過剰に生成し、その後、神経系の発達の過程で余分な部分を不要にする、つまり刈り込み（またはアポトーシス、別名細胞死）を行うことによって発達するためです。[ 13 ]これらの変化は、まず脳の特定の部分で起こります。意思決定が行われる脳の場所である前頭前皮質が、発達の最終段階です。

前頭前皮質が発達する間、子供や10代の若者は、攻撃性や衝動性など、より感情的に活発な思考を司る扁桃体と呼ばれる脳の領域に頼るようになる可能性がある。その結果、よりリスクの高い意思決定をより頻繁に行う傾向が高まる可能性がある。[ 14 ]

  • スタインバーグ（2004）[ 15 ]は、一般的に青年期の若者は成人よりも多くのリスクを負うという事実を特定した。
  • Deakin et al. (2004) および Overman et al. (2004) は、青年期から成人期にかけてリスクを取る傾向が減少することを示しています。
  • Steinberg（2005）、Figner et al.（2009）、Burnett et al.（2010）は、青年期の個人は幼児や成人よりもリスクを取る可能性が高いことを明らかにした。[ 16 ]

保護者の監督

「研究によると、犯罪者の家族内では、監督が不足し、感情的な親密さや親密さが低いことがしばしばある」[ 17 ] 。 2018年の出版物で、ジョンズ・ホプキンス大学医学部とジョンズ・ホプキンス大学ブルームバーグ公衆衛生大学院のジョージ・S・エヴァリー・ジュニア博士は、学校銃乱射事件に関して考慮に値する7つの共通のテーマを概説した。[ 18 ] 1つの要因は、学校銃乱射事件の犯人は孤立する傾向があり、「しばしば詳細な計画を立てることにつながる強迫観念的な性質を示したが、皮肉なことに、彼らは自分の行動の結果を理解していないようで、そのため法執行機関との不利な遭遇歴がある可能性がある」ということだ。過去の銃乱射事件の犯人に対するメディアの批判は、両親や保護者に彼らの行動を知らせることなく、どのようにしてこれほど多くの計画を開始できたのかという疑問だった。しかし、これは過去の学校銃乱射事件を予測するのと同じくらい答えるのが難しい質問であることが証明されている

数十年にわたるアメリカの学校銃乱射事件を網羅した国立暴力犯罪分析センターと疾病対策センターのデータによると、銃撃犯の68％が自宅または親戚の家から武器を入手していたことが明らかになった。1999年以降、アメリカで子供や若者が起こした学校銃乱射事件145件のうち、使用された銃の80％は自宅または親戚の家から盗まれたものだった。[ 19 ]銃器の入手可能性は、学校銃乱射事件が発生する可能性に直接影響する。このため、子供の銃関連犯罪について親が刑事過失に問われるべきかどうか疑問視する声が多く上がっている。2018年までに、アメリカの学校で子供が銃乱射事件を起こすために使用した銃を施錠しなかったとして、合計4人の親が有罪判決を受けた。[ 19 ]このような事件は、銃規制に関する全国的な議論にもつながる可能性がある。[ 20 ]

FBIは、潜在的な学校銃乱射犯を特定するためのガイド「学校銃乱射犯：脅威評価の観点」を提供している。[ 21 ]

臨床精神科医のダニエル・シェクターは、赤ん坊が問題を抱えた思春期の子供に成長し、その後致命的な暴力を振るうようになるには、複数の要因が相互作用して収束する必要があると述べており、それは「カンザスの美しい春の日に竜巻が発生するのと同じくらい複雑です」。[ 22 ]したがって、学校銃乱射事件の犯人は必ずしも「悪い」親から来るわけではないという点を強調している。それは、注意深い、教育を受けた、怠慢な、独身、既婚、虐待的、または愛情深い親から来る可能性がないのと同じである。

学校でのいじめ

フロリダ大学のドロシー・エスペラージュ氏は、いじめの被害者の8%が「怒り、攻撃的になる」と指摘しました。彼女はさらに、「彼らは非常に怒り、オンラインで攻撃的な行動をとることがあります。反撃はしないかもしれませんが、間違いなく反芻します」と付け加えました。[ 23 ]

「いじめは学校では一般的であり、スクール・シューター（銃乱射事件）の犯人の多くも、いじめが人生に影響を与えているようだ」[ 24 ]。典型的ないじめのやり取りは、加害者/いじめっ子、被害者、そして1人以上の傍観者という3つの要素から成ります。この3者構成により、いじめっ子は被害者を公の場で容易に辱めることができます。いじめを受けた生徒は、行動上の問題、抑うつ、自制心の低下、社会性の低下を患い、学校での成績も悪化する傾向があります。[ 25 ]一度辱めを受けた被害者は、二度と被害者になりたくないと思い、グループに加わることでイメージを取り戻そうとします。多くの場合、彼らは仲間から拒絶され、不当な状況だと考えるものに正義を回復させようとします。スクール・シューターの例が示すように、彼らの回復計画は多くの場合暴力に繋がります。スクール・シューターの75%は、いじめを受けた経験があるか、いじめの被害者であったという証拠を残しています。しかし、いじめとスクール・シューターの関連性について批判的な意見を持つ学者もいます。[ 26 ]

21人を殺害したユバルデ銃撃犯は、ロブ小学校4年生の時に頻繁にいじめを受けていた。[ 27 ] [ 28 ]

精神疾患

精神疾患が学校銃乱射事件にどの程度影響するかについては議論がある。

精神疾患を持つ人の大多数は非暴力的であるが、[ 29 ]学校銃乱射事件の犯人には精神疾患や精神衛生上の症状がほぼ普遍的に存在することを示唆する証拠もある。2002年に米国シークレットサービスと米国教育省が発表した報告書によると、学校銃乱射事件の犯人の大多数に精神衛生上の症状が見られ、その多くは診断も治療もされていないことが明らかになった。[ 30 ]犯罪学者のフォックスとデラトゥールは、精神疾患は問題の一部に過ぎず、銃乱射事件の犯人は自分の問題を外部化して他人のせいにする傾向があり、たとえ精神科医の助けがあってもそれを求める可能性は低いと指摘している。[ 31 ]

銃による暴力と精神疾患に関する論文によると、精神疾患患者にとって暴力は感情のはけ口として存在するケースがかなり多い（Swanson et al., 2015）。この論文では、重度の精神疾患を持つ人の12%が過去1年間に軽度または重度の暴力行為を行ったのに対し、精神疾患のない人では2%しか同じ行為を行っていないという研究結果が示されている。[ 32 ]

他の学者は、大量殺人犯は慢性的な精神疾患、慢性的な怒りや反社会的特性、そして問題を他人のせいにする傾向といった共通の特徴を示すと結論付けている。[ 33 ]しかし、そのような特徴を持つ学校銃乱射犯を「プロファイリング」しようとすると、そのようなプロファイルを持つ多くの個人が暴力行為に従事しないため、多くの誤検知につながる可能性が高いと指摘している。

マクギンティと同僚は、人々が学校での銃乱射事件の暴力と精神疾患を結び付ける傾向があり、大容量マガジンの入手可能性などの他の要因を無視しているかどうかを調べる研究を行った。[ 34 ]約2,000人の参加者が、精神疾患と診断され大容量マガジンを使用した銃乱射事件に関するニュース記事を読んだ。1つのグループは事件の事実のみを提示する記事を読んだ。別のグループは同じ銃乱射事件に関する記事を読んだが、その中で著者は精神疾患を持つ人々に対する銃規制を主張していた。別のグループは、銃乱射事件が個人の問題ではなく社会問題から生じている可能性があると主張する、大容量マガジンの禁止を提案する記事で銃乱射事件について読んだ。対照群は何も読まなかった。その後、参加者全員に、銃規制に関する意見と大容量マガジンを規制すべきかどうかを尋ねるアンケートに記入するよう求められた。

調査の結果、対照群の71%が精神疾患のある人に対して銃規制を適用すべきだと考えていることが示され、記事を読んだ参加者の約80%もこれに賛同した。記事は読者に銃撃犯の精神疾患と、銃撃犯が大容量マガジンを使用していたという事実の両方を知らせたにもかかわらず、参加者は大容量マガジンの禁止よりも、精神疾患のある人に対する銃規制を強く主張した。

これは、銃の入手しやすさやその他の環境要因ではなく、精神疾患が学校銃乱射事件の原因であると人々が考えていることを示唆している。著者らは、精神疾患を持つ人々を銃規制の対象とする提案は、深刻な精神疾患と暴力の関係の複雑さ、つまり薬物乱用などの追加要因によるものが多いことを考慮に入れていないと懸念を表明した。しかし、研究により、精神疾患を持つ人々の暴力は対人関係の環境でより多く発生することが示されているため、この関連性は明確ではない。[ 35 ]

学校の規模が銃撃犯の精神衛生上の懸念に影響を与える可能性も指摘しておくべきである。ソーシャルサイエンスジャーナルに掲載されたベアード、ロエルケ、ゼイフマンの研究者による研究では、学校の規模と生徒への配慮の程度が暴力行為に先行する可能性があることが示されている。大規模学校で銃乱射事件を起こす生徒は、小規模な学校から転校してきた可能性が高いためである。この研究は、小規模なコミュニティで受けられる個人的な支援を失うことに伴うストレスが生徒にとって重荷となっていることを示しており、大規模学校は大規模暴力事件を起こしやすいという考え方に重要なニュアンスを加えている。[ 36 ]

USニューズ＆ワールド・レポート誌が2016年に発表した論説記事によると、大量殺人事件の22%は深刻な精神疾患を抱える人々によって犯され、78%はそうではないという。この調査ではまた、精神疾患を抱える人々の多くは他者への暴力行為を行わず、暴力行為のほとんどは精神疾患以外の要因によるものであると結論づけられている。[ 37 ]

不正コレクター

2015年のニューリパブリック誌のエッセイで、コロンバイン事件の著者であるデイブ・カレン氏は、「不正コレクター」として知られる学校銃乱射事件犯（およびその他の大量殺人犯）の一群について説明しています。彼らは犯行に及ぶ前に「決して忘れず、決して許さず、決して手放さない」人々です。このエッセイは、このテーマに関する査読付きジャーナル記事を発表した、引退したFBIプロファイラー、メアリー・エレン・オトゥール氏の研究を詳細に説明しています。[ 38 ]また、FBIの人質交渉ユニットの設立と指揮に携わり、10年間チーフ交渉官を務めたゲイリー・ノエスナー氏の言葉も引用しています。[ 39 ]

暴力的なメディア理論

ビデオゲーム

学校銃乱射事件の犯人と彼らが消費するメディアの種類との間に相関関係があるかどうかは、長い間議論されてきました。学校銃乱射事件の犯人の一般的なプロフィールは、暴力的なビデオゲームに触れたことがある、またはそれを楽しんでいる人物です。しかし、このプロフィールは多くの研究者によって見当違いまたは誤りであると考えられています。Ferguson (2009) は、ビデオゲームの使用と学校銃乱射事件を起こす人のタイプとの間の錯覚的な相関関係は、性別という第 3 の変数によって説明できると主張しました。[ 40 ] Ferguson は、学校銃乱射事件の犯人の大多数は若い男性であり、彼らは人口の残りの部分よりもかなり攻撃的であると説明しています。ゲーマーの大多数もまた若い男性です。したがって、学校銃乱射事件の犯人は暴力的なビデオゲームをする人々であることが多いという見方は、性別という第 3 の変数によってより簡単に説明できると思われます。

学校銃乱射事件の犯人をプレイするビデオゲームでプロファイリングするという考えは、暴力的なビデオゲームのプレイによって攻撃性が高まり、それがひいては学校銃乱射事件のような極端な暴力行為を引き起こす可能性があるという考えに基づいています。この仮説を裏付けるデータはほとんど、あるいは全く存在しませんが、1999年のコロンバイン高校銃乱射事件以降、メディアによって頻繁に用いられるプロファイリング手法となっています。[ 40 ]

ビデオゲームの暴力に関する過去の研究をまとめると、ビデオゲームは攻撃性にほとんど、あるいは全く影響を与えないことが明らかになっています。(Anderson, 2004; Ferguson, 2007 & Spencer, 2009) 繰り返しになりますが、これは、学校銃乱射事件の犯人と暴力的なビデオゲーム愛好家を結びつけるという通説があるものの、この誤解はしばしば第三の変数に起因するものであり、攻撃性とゲームとの関連性に関する研究によって裏付けられていないという考えを裏付けています。

文学

スティーブン・キング（リチャード・バックマンのペンネームで執筆）の1977年の小説「怒り」は、1988年から1997年の間に起こった5件の学校銃乱射事件と人質事件に関連付けられていた。[ 41 ] [ 42 ] [ 43 ] [ 44 ]これらのうち最も最近の1997年のヒース高校銃乱射事件は、最終的にキングがこの本を永久に絶版にするという決定に影響を与えた。[ 45 ]

悪名

英語圏の国では、銃乱射事件はしばしば短期間に発生します。[ 46 ] 1966年の夏、2つの大きなニュースが報じられました。リチャード・スペックがシカゴで一晩で8人の女性を殺害し、チャールズ・ホイットマンがテキサス大学オースティン校の時計台から15人を射殺したのです。どちらも名声を求めていなかったにもかかわらず、テレビニュースの新たな潮流により、彼らは結局名声を得ることになりました。これを見た18歳のロバート・ベンジャミン・スミスは銃を購入し、1966年11月12日、アリゾナ州メサにあるローズ・マー・ビューティーカレッジ内で4人の女性と幼児を殺害しました。「有名になりたかった、ただ自分の名前を手に入れたかっただけです」とスミスは説明しました。彼は10倍近くの人を殺したいと思っていましたが、ビューティーカレッジのキャンパスに到着するのが早すぎました。逮捕されたとき、彼は後悔の念を表さず、「自分が誰であるかを人々に知ってもらいたかった」とだけ言いました。[ 47 ]タワーズら（2015）は、既知の学校銃乱射事件から2週間以内に2度目の学校銃乱射事件が発生する確率が、わずかだが一時的に有意に増加することを発見した。これは、銃器を使用した大量殺人事件の後に再発する確率とわずかに低いだけだった。

しかし、これが現実の現象であるか否かを理解するには、より広範な調査と更なる研究が必要です。一部の人々はこれを模倣犯によるものとしており、[ 48 ] [ 49 ]、これはメディア露出の度合いと相関関係にあると考えられます。[ 50 ] [ 51 ]このような模倣犯による銃撃事件では、犯人は過去の学校銃乱射犯をアイドルとみなし、認知や尊敬を得るために、より破壊的で残忍な銃撃を実行しようとすることがよくあります。[ 52 ]大量殺人犯の中には、過去の殺人犯に関するメディア報道を研究する者もいます。[ 53 ]

裁判所の文書によると、最近提出された計画的な文書によると、ジョシュア・オコナーは「死者数をできるだけ多くして、銃撃事件を悪名高いものにしたい」と書いていた。オコナーは計画を実行する前に逮捕された。[ 54 ]悪名と悪評、つまり「記憶に残りたいという願望」が、銃撃事件の前後に生け捕りにされたほとんどの犯人による計画的な銃撃の主な理由であると報告されている。

地域別

アメリカ合衆国

1900年から2010年までの10年間における米国における学校銃乱射事件の発生頻度。出典：Wikipedia

学校での銃乱射事件は、アメリカでは銃器が容易に入手できることから、「圧倒的にアメリカ的な」現象となっている。[ 55 ]アメリカの学校では、子どもたちは銃乱射事件を想定した訓練を受けている。[ 56 ] USA Todayによると、2019年には「公立学校の約95%で、生徒と教師が想像上の銃撃犯から身を隠すために静かに身を寄せ合う訓練を行っている。」[ 56 ]

1999年にコロラド州で起きたコロンバイン高校銃乱射事件から2012年にコネチカット州で起きたサンディフック小学校銃乱射事件までの間に、アメリカ国内では31件の学校銃乱射事件が発生し、世界のその他の地域では合わせて14件の銃乱射事件が発生している。[ 4 ] 2000年から2010年の間に、学校敷地内で2人以上の犠牲者が出た事件を37か国で集計し、「単独殺人、校外殺人、政府、軍隊、テロリスト、過激派による殺人」を除いた、そのような事件の数はアメリカの36か国の合計より1件少ない。アメリカの事件の大半では、犯人は銃を使用していた。[ 3 ] [ 57 ]

1996年に米国議会がディッキー修正案を可決したことにより、米国における学校銃乱射事件の追跡はより困難になった。この修正案は、疾病管理予防センター（CDC）の資金を「銃規制を主張または促進するために使用してはならない」と定めたが、これはCDCが銃による暴力の研究をやめたことを意味するものではない。[ 58 ] [ 59 ] [ 60 ]代わりに、議会は米国の銃による暴力に関するデータを得るために、超党派の組織による独立した研究に依存している。

コロンバイン高校銃乱射事件からテキサス州サンタフェ高校銃乱射事件までの間に、216の学校で何らかの銃乱射事件が発生し、少なくとも141人の子供、教師、その他の人々が死亡し、284人が負傷した。学校での銃乱射事件を経験した生徒の38％はアフリカ系アメリカ人だったが、アフリカ系アメリカ人の生徒は学校人口の16.6％であった。[ 61 ]少なくとも36の州とコロンビア特別区の学校で銃乱射事件が発生している。[ 62 ]

アメリカの学校銃乱射事件の多くは、致命傷に至らない負傷者が1人出ている。[ 63 ]アメリカの学校銃乱射事件で最も多く使用されている銃器の種類は拳銃である。3件の学校銃乱射事件（コロンバイン高校銃乱射事件、サンディフック高校銃乱射事件、2018年にフロリダ州パークランド高校で発生した銃乱射事件）で、死者数の43%を占めており、最も致命的な学校銃乱射事件で使用された銃器の種類はライフルであった。 [ 62 ]コロンバイン高校銃乱射事件とサンディフック高校銃乱射事件では、犯人がリロードせずに数十発の弾丸を発射できる大容量マガジンが使用された。[ 64 ]

学校銃乱射事件の加害者の70％は18歳未満で、平均年齢は16歳だった。学校銃乱射事件の加害者の85％以上が、自宅や友人・親戚から銃器を入手していた。[ 61 ]標的を絞った学校銃乱射事件、例えば抗争中に発生した事件は、無差別と思われる事件の約3倍多かった。学校銃乱射事件の加害者のほとんどは、精神病や統合失調症などの衰弱性精神障害の兆候を示さなかったが、大量殺人犯のほとんどは典型的にうつ病の兆候を示している。[ 65 ]一方、エリック・ハリスはFBIが指摘したように、ほぼ間違いなくサイコパスだった。[ 62 ]コロンバイン高校銃乱射事件から2015年の間に、「40人以上」が「コロンバイン事件のような陰謀を企てた罪で起訴」された。ほとんど全員が白人の十代の男性で、ほとんど全員がコロンバイン高校攻撃について研究したり、コロンバイン高校の犯人であるエリック・ハリスとディラン・クレボルドをインスピレーションの源として挙げていた。[ 66 ]

学校銃乱射事件を経験した少なくとも68校は警察官または警備員を雇用していたが、ごく少数の学校を除き、介入が行われる前に銃乱射事件は終結した。死傷者数が最も多かった5件の学校銃乱射事件のうち、コロンバイン高校、2001年のカリフォルニア州サンタナ高校銃乱射事件、2018年のケンタッキー州マーシャル郡高校銃乱射事件、そしてストーンマン・ダグラス高校銃乱射事件の4件には、警備員またはリソースオフィサーが現場にいた。[ 62 ] [ 67 ]

2018 年の最初の 23 日間に、学校やキャンパスで銃器関連の事件が 11 件発生した。[ 68 ]ワシントンポストの分析によると、2018 年 5 月の時点で、米国の学校で殺害された生徒や教師の数は、戦闘および非戦闘の両方の軍事サービスを含む米国の兵役中に殺害された人数を上回った。[ 69 ] [ 70 ] [ 71 ]米国における今年これまでの個別の学校銃乱射事件の件数で見ると、2018 年初頭は 2017 年よりもはるかに多く、5 月までに 2018 年は 16 件、2017 年は 4 件であった。[ 70 ] 5月までの年間の事件数は1999年以来最多となった。[ 61 ]エデュケーション・ウィーク誌によると、2018年5月現在、K-12の学校敷地内で銃器関連の負傷者や死亡者を出した学校銃乱射事件は13件発生している。うち32人が死亡、65人が負傷した。 [ 72 ] [ 73 ] [ 74 ] CNNによると、2018年の最初の20週間で、米国では負傷者や死亡者が出た学校銃乱射事件が22件発生した。[ 75 ]

アメリカの学校銃乱射事件一覧

2023年5月22日現在、 14人が死亡した 1999年のコロラド州コロンバイン高校銃乱射事件以来、米国で最も死者数の多い学校銃乱射事件トップ10は以下の通り。

アメリカで発生したその他の学校での銃乱射事件としては、1966年にオースティンで発生したテキサス大学タワー銃乱射事件（16人死亡）、 2024年にジョージア州ウィンダーで発生したアパラチー高校銃乱射事件（4人死亡）、2001年にカリフォルニア州サンティーで発生したサンタナ高校銃乱射事件（2人死亡）、 2018年にケンタッキー州ベントンで発生したマーシャル郡高校銃乱射事件（2人死亡）、 2021年にミシガン州オックスフォード・タウンシップで発生したオックスフォード高校銃乱射事件（ 4人死亡）などがある。[ 63 ] [ 76 ] [ 77 ] [ 78 ]

米国の学校銃乱射事件に関する研究

1996年、CDC（疾病管理予防センター）は米国教育省および米国司法省と共同で、1992～1993年度と1993～1994年度における、暴力の結果として発生した学校関連死亡事案のレビューを発表しました。これには「意図しない銃器関連の死亡」も含まれています。[ 79 ] 2番目の研究（アンダーソン、カウフマン、サイモン2001）は1996年の研究の続きで、1994～1999年の期間を対象として12月5日に発表されました。[ 80 ]

米国シークレットサービスの調査によると、学校は生徒の攻撃前の行動にもっと注意を払うべきであるにもかかわらず、物理的なセキュリティに過度の期待を寄せているとの結論が出ました。シークレットサービスの研究者は、ゼロ・トレランス政策と金属探知機は「役に立たない可能性が高い」と結論付けました。研究者たちは、警察が到着する前にほとんどの攻撃が終わっているにもかかわらずSWATチームに頼っていること、明確なプロファイルがないにもかかわらず、警告サインを示す生徒のプロファイリングを行っていること、軽微な違反で生徒を退学処分にしているにもかかわらず、それがきっかけで銃を携えて学校に戻ってくる生徒がいること、犯人が直接脅迫することはほとんどないにもかかわらず、学校での銃乱射事件に関する調査に基づいていないソフトウェアを購入して脅威を評価していること、そして銃乱射犯が武器を隠そうとしないことが多いにもかかわらず、学校で金属探知機と警察官に頼っていることなど、様々な問題に焦点を当てました。[ 81 ]

2002年5月、シークレットサービスは米国の学校銃乱射事件37件を調査した報告書を発表しました。報告書では以下のことが明らかになりました。

  • 学校での標的型暴力事件は、突然の衝動的な行為になることは稀だ。
  • ほとんどの事件では、事前に他の人が攻撃者の考えや攻撃計画を知っていました。
  • ほとんどの攻撃者は、攻撃を進める前に標的を直接脅迫していませんでした。
  • 学校内で暴力行為を標的とした生徒の正確かつ有用なプロフィールは存在しない。
  • ほとんどの攻撃者は、事件前に、他人に不安を与えたり、助けが必要であることを示唆するような何らかの行動をとっていました。
  • 襲撃者の多くは、大きな損失や個人的な失敗に対処するのに苦労していました。さらに、自殺を考えたり、自殺を試みたりした者も少なくありませんでした。
  • 多くの加害者は、攻撃前に他人からいじめられたり、迫害されたり、傷害を受けたりしたと感じていました。
  • 攻撃者のほとんどは攻撃前に武器を入手し、使用していた。
  • 多くの場合、他の学生も何らかの形で関与していました。
  • 法執行機関の迅速な対応にもかかわらず、ほとんどの銃撃事件は法執行機関の介入以外の手段によって阻止された。[ 82 ]

文化的参照

映画

アメリカの学校銃乱射事件は、アメリカ国内および海外の制作会社によって制作された映画やテレビ番組で数多く描かれてきました。映画『エレファント』、 『ケヴィンと話す時間』 、 『ビューティフル・ボーイ』、『マス』は、事件そのもの、あるいはその後の展開にのみ焦点を当てていますが、[ 83 ] 『クリミナル・マインド』 、『デグラッシ：ネクスト・ジェネレーション』、『ロー・アンド・オーダー』、『ワン・トゥリー・ヒル』などの多くのテレビ番組では、1エピソードにわたって事件を調査したり、シーズンの半分ほどにわたってプロットのポイントとして取り上げたりしています。[ 84 ]

音楽

フロリダ州パークランド高校銃乱射事件を受けて生まれた、より挑発的な曲の一つが、オルタナティブ・アーティスト／ラッパーの孫（本名ジョーダン・ベンジャミン）による「thoughts & prayers」である。[ 85 ]この曲は、パークランド高校銃乱射事件やその他の大量銃乱射事件の犠牲者に「 thoughts and prayers 」を送る政治家たちへの批判であり、彼が銃規制法への一貫した抵抗と捉えているものでもある。[ 85 ]

アイルランドのニューウェーブバンド、ブームタウン・ラッツの「I Don't Like Mondays 」は、1979年のクリーブランド小学校銃乱射事件に直接インスピレーションを受けた曲です。

政治的影響

学校での銃乱射事件やその他の大量殺人は、大きな政治的影響を与えてきました。政府は、身元調査の時間を増やすために、銃規制法について議論してきました。また、リュックサック[ 86 ]、机、防弾ドアパネル[ 86 ]、壁を補強したりドアをスライドさせて弾丸を逸らしたりする教室のホワイトボード（または掲示板）など、防弾の学用品も開発されています。[ 87 ]全米ライフル協会は、教師が自分自身と他人を守るための手段として、校内で武器を携帯することを許可することを提案しています。[ 88 ] [ 89 ] 2018年には、14の州で少なくとも1つの学区で教師が武装しており、さらに16の州では、地方自治体の方針に従って学区が教師に武器を持たせることを認めています。[ 90 ]ほとんどの州では、銃の携帯者は学区の教育長または理事から事前に許可を得る必要があります「ニューヨーク州では、校内で銃器を携帯するには学校からの書面による許可が必要です。」[ 91 ]

この政治的影響により、より厳しい銃規制法の制定を求める動きが広がっている。米国では、全米ライフル協会がこうした法律に反対しており、また一部の団体は、武装した学生が銃撃戦を止めてさらなる死者を出した事例を挙げ、学校での銃の携帯を禁止しても銃撃犯を抑止できないと主張して、銃規制法の緩和を求めている。[ 92 ] [ 93 ]その一例がメルカズ・ハラヴ虐殺事件で、犯人は学生のイツハク・ダドンに止められ、合法的に隠し持っていた個人所有の銃で射殺された。バージニア州の法科大学院では、学生3人が車から拳銃を取り出し、発砲することなく犯人を止めたという議論のある主張がある。[ 94 ]また、ミシシッピ州の高校では、副校長が車から銃を取り出し、最終的に学校から車で逃げようとしていた犯人を止めた。[ 95 ]コロンバイン高校やレッドレイク高校での銃乱射事件など他の事件では、武装警察官の存在は殺人を防ぐのにほとんど役立たなかった。[ 67 ]

1994年、学校における銃器関連の暴力事件を受けて「銃器禁止学校法」が制定され、多くの学校システムが「ゼロ・トレランス法」の導入を開始しました。この法律は、銃器や爆弾を学校に持ち込んだ生徒を1年間の退学処分と定めました。1997年までに、あらゆる種類の武器に対する「ゼロ・トレランス法」は、米国の公立学校の90%以上で導入されました。[ 96 ]

ドナルド・トランプは、特に軍歴を持つ教師の武装化を繰り返し支持し、武装した教師は攻撃に迅速に対応し、大規模な死傷者を防ぐことができると主張してきた。トランプは2018年にフロリダ州ストーンマン・ダグラス高校で発生した銃乱射事件後にこの考えを初めて提案し、2022年にテキサス州ユバルデで発生したロブ小学校銃乱射事件後にもこの考えを繰り返し主張した。この提案は、犠牲者の親、教育者、そして銃規制支持者から広く反対されている。[ 97 ] [ 98 ] [ 99 ]

ブラジル

ブラジルでは、2022年以降、近接武器や即席爆発物を用いた学校銃乱射事件などの類似事件が増加している。[ 100 ]これには複数の説明が考えられるが、アメリカの大量殺人犯の美化が、こうした事件の模倣的な「グローバル化」につながり、加害者がしばしばアメリカの攻撃を模倣しようとすることなどが挙げられる。例えば、リオデジャネイロの学校銃乱射事件の犯人であるウェリントン・メネゼス・デ・オリベイラは、バージニア工科大学銃乱射事件の犯人であるチョ・スンヒを「兄弟」と呼び、「勇気」と「道を切り開いたこと」に感謝の意を表した。[ 101 ]スザノの学校銃乱射事件の犯人は、コロンバイン高校銃乱射事件に強く影響を受けていた。その他の説としては、陰謀論、ヘイトスピーチ、過激派プロパガンダの拡散が挙げられる。[ 100 ] [ 102 ]

ロシア

COVID-19パンデミック以降、ロシアでは学校での銃乱射事件が増加しており、これは社会的孤立の増大、学校でのいじめ、そしてアメリカの「銃文化」に似た強い軍事文化に起因している可能性があります。[ 103 ]また、オンライングループはこのような攻撃を行った個人を称賛しており、模倣犯罪効果につながっています。[ 104 ] 2022年2月、ロシア最高裁判所は、絶え間ない模倣攻撃に対抗するため、このようなグループを即時発効でテロ組織と宣言しました。[ 105 ]

警察の対応と対策

コロンバイン高校銃乱射事件や、救急隊員が応援を待った他の事件の分析により、傍観者や救急隊員がとるべき行動に関する推奨事項が変更されました。2000年から2010年にかけて米国で発生した84件の銃乱射事件を分析したところ、警察の平均出動時間は3分でした。[ 106 ]ほとんどの場合、この時間は銃撃犯が殺害に関与している時間を超えています。迅速な対応は極めて危険ですが、関係者が消極的であったり、圧倒的な力を展開できるまで警察の対応が遅れたりした場合に失われるであろう人命を救うことができます。米国国土安全保障省は、事件に関与した民間人が積極的に避難、身を隠す、または銃撃犯に対抗する措置を講じること、そして現場に居合わせた、または最初に現場に到着した個々の法執行官が銃撃犯と直ちに交戦するよう推奨しています。[ 106 ]

学校での対策

武装教室

学校やその他の場所での大量銃乱射事件の防止策について、政策に関する議論が盛んに行われてきました。提案の一つとして、教室への銃器の持ち込みを許可するという案が挙げられます。「教師の武装化は比較的新しいテーマであるため、実証的な研究はほとんど行われていません。そのため、文献のほとんどは査読済みの情報源ではなく、報道記事に基づいています。さらに、これらの報道のほとんどは客観的ではなく、議論の特定の側面を支持しているように見受けられます。」[ 107 ]これまでのところ、教師の武装化が学校に何らかの利益をもたらすかどうかについては、決定的なデータが得られていません。米国の一部の地域では長年にわたり、「武装教室」が認められており、無力な犠牲者を武装した防御者に変えることで、将来の攻撃を抑止（または阻止）することを目的としています。教師の武装化を支持する人々は、学校銃乱射事件の死者数を減らすことができると主張していますが、これに反対する人も多くいます。

多くの教師は、武装教室という構想に懸念を抱いています。「ある教師は、銃規制に賛成ではあるものの、校内で銃の安全を確保できるとは思っていないと述べました（ロイター通信、2012年）。教師たちは、体格の大きい生徒に制圧され、銃を奪われ、教師や他の生徒に向けられるのではないかと懸念していました。」 武装教室に懸念を抱く教師もいます。テキサス州の警察は、生徒が取り出して使用できる場所に教師が銃を置いておく可能性を指摘しました。「彼らはさらに、すべての教師が銃を所持すれば、学校（小学校も含む）に不必要に多くの銃が存在することになるのではないかと懸念しています。銃の数が多すぎると、特に銃の威力を理解していない幼い子どもたちが巻き込まれるような、偶発的な銃撃事件につながる可能性があります。」

学校での銃乱射事件を減らすために、次のような多くの予防策を講じることができます。

  • 警察に警告するためにワイヤレスパニックアラームを設置します。
  • 警備員を配置して入場ポイントを制限します。
  • 緊急時用の電話を戦略的に配置し、キャンパス内のどこにいても警察に連絡が取れるようにする。[ 108 ]
  • 学校心理士を雇用し、支援を必要とする生徒を監視し、メンタルヘルスサービスを提供する。[ 109 ]
  • 脅威が発生した場合に地元の警察と学校の間で対応計画を調整する。[ 110 ]

殺人研究センターが2013年に発表した研究報告書によると、多くの生徒が「武器効果」と呼ばれる現象のために、教室に武器を置くという考えを拒否していることがわかった。これは、武器が存在するだけで攻撃的な感情が高まる現象である。「バーコウィッツとラページ（1967年）によるこの効果の調査では、銃を目の前にした生徒は、他の生徒に対する攻撃的な感情がより強くなり、電気ショックを与えるという単純な課題に対する他の生徒の成績をより暴力的に評価した。この結果は、教室で銃にさらされた生徒に悪影響が生じる可能性があることを示唆している（サイモンズとターナー、1974年、ターナーとサイモンズ、1976年）。」[ 107 ]

2008年、テキサス州ハロルド独立学区は、州発行の銃器携帯許可証を持つ教師に教室での武器の携行を許可した米国初の公立学区となった。参加する教師には特別な追加訓練と跳弾防止弾が義務付けられた。[ 111 ]ユタ大学の学生は、2006年の州最高裁判所の判決以来、（適切な州の許可証を持っている限り）拳銃を隠し携行することが許可されている。 [ 112 ]ユタ州に加えて、ウィスコンシン州、ミシシッピ州にもそれぞれ、適切な許可証を持つ学生、教員、職員が公立大学のキャンパスで武器を隠し携行することを認める法律がある。[ 113 ] [ 114 ]コロラド州とオレゴン州の裁判所は、キャンパスでの銃の禁止という大学の提案を却下し、カリフォルニア大学理事会とオレゴン大学システムにはキャンパスでの武器を禁止する権限がないとの判決を下し、キャンパス携帯法を支持する判決を下した。[ 115 ] [ 116 ]その後、選択的な禁止が復活し、オレゴン州立大学は校舎内やスポーツイベント、および当該大学と契約している人物による銃の持ち込みを禁止した。[ 117 ]保守系のナショナル・レビュー・オンライン の論評では、学校襲撃防止のための武装学校アプローチは米国では新しいものだが、イスラエルやタイでは長年にわたり効果的に利用されてきたと論じられている。[ 118 ]イスラエルの教師や学校関係者は、イスラエル国防軍での元軍事経験があれば銃器の携帯が許可され奨励されており、ほとんどの教師がそうである。実際に武装している教師の割合に関する統計は入手できず、例えばイスラエルでは、その目的は、価値の高いソフトターゲットに対する政治的動機によるテロ攻撃に対抗することであり、不安定な個々の生徒に対する個人的防衛や保護ではない。

全米ライフル協会は、アメリカのすべての学校に武装警備員を配置することを明確に求めている。[ 119 ]しかし、ハーバード大学ケネディスクールのスティーブン・ストラウス教授は、アメリカのすべての学校に武装警備員を配置すると年間150億ドルの費用がかかり、救える命は年間10人程度（1人あたり15億ドルの費用）に過ぎないという試算を示した。[ 120 ]

銃の保管と精神衛生治療

銃撃を計画したものの実行しなかった学生が計画を断念した主な理由は、銃が手に入らなかったことと、個人的な危機の際に誰かが希望を見出す手助けをしてくれたことの2つであった。[ 121 ]

学生が銃を入手する一般的な方法の一つ（特に合法的に購入できる年齢に達していない学生の場合）は、家庭内の誰かが合法的に所持している銃器を奪うことです。例えば、 2013年10月21日にネバダ州スパークスで発生した銃乱射事件では、教師1名と12歳の生徒（銃撃犯）が死亡し、2名が重傷を負いました。銃乱射事件で使用された拳銃は、犯人の自宅から押収されたものでした。ニュータウンのサンディフック小学校、 2005年のミネソタ州レッドレイクのレッドレイク高校、1997年のケンタッキー州ウェストパデューカのヒース高校でも、自宅から合法的な銃器が押収されました。

銃器保管のセキュリティ強化は、学校銃乱射事件の予防策として提案されている。2000年に米国で行われた銃器保管に関する調査では、「子供と銃器のある家庭の55%が、施錠されていない場所に1丁以上の銃器を保管していると回答した」と報告されている。43%は、トリガーロックのない銃器を施錠されていない場所に保管していると回答している。2005年に米国で行われた成人の銃器保管に関する調査では、18歳未満の169万人以上の若者が、弾丸が装填された施錠されていない銃器のある家庭に住んでいることが明らかになった。また、銃器のある家庭に住む10歳未満の子供の73%が、両親の銃器の所在を知っていると回答している。[ 122 ]

ほとんどの州には、子供が銃器にアクセスすることを禁止する法律があり、その厳しさは州によって異なります。最も厳しい法律では、未成年者が不注意に保管された銃器にアクセスした場合に刑事責任を問われます。最も緩い法律では、未成年者に直接銃器を提供することを禁じています。この2つの極端な法律の中間には、不注意に保管された銃器に対して刑事責任を問う法律がありますが、これは未成年者が銃器を使用し、死亡または重傷を負わせた場合に限ります。もう1つの中間的な法律では、成人が無謀、故意、または意図的な行動をとった場合にのみ責任を問われます。[ 123 ]

2019年、米国シークレットサービスは標的型校内暴力に関する分析を発表し、予防のためのベストプラクティスは「適切な方針、ツール、およびトレーニングと組み合わせた、多分野にわたる脅威評価チーム」を編成することであると結論付けました。 [ 124 ] 2018年に発表された以前の報告書では、生徒の加害者には単一のプロファイルは存在しないと結論付け、代わりに脅威評価プロセスの重要性を強調しました。説明されている脅威評価プロセスには、生徒の行動、否定的またはストレスの多い出来事、そして生徒がそれらの課題を克服するために利用できるリソースに関する情報収集が含まれます。[ 125 ]

対策

2015年、インディアナ州シェルビービルのサウスウェスタン高校は、「アメリカで最も安全な学校」の可能性があると評されました。同校は、銃乱射事件への対策として「安全な学校フラッグシップ」として利用されてきました。[ 126 ]

その他の対抗手段には、ドア枠、迅速に展開できる止血帯、CoverMe-Seatのような防弾システムなどがある。[ 128 ]

2019年、ミシガン州のフルーツポート高校は、生徒が銃弾から身を隠すためのコンクリート製の防壁を廊下に設置して改築されたアメリカ初の学校となりました。BBCは、「廊下は湾曲しており、万が一の攻撃の際に銃撃犯が視界を遮るようになっている」と報じています。教室も生徒がより身を隠しやすいよう再設計されています。[ 129 ]改築費用は4800万ドルに上り、フルーツポート高校のボブ・シモニアック校長は、これらの改修がアメリカのすべての学校の構造の一部になると考えています。「これらは、未来の建物に自然に取り入れられるデザイン要素です。」[ 129 ]

学校暴力防止法は、学校に安全対策を実施するための資金を補助するための法案として審議中です。[ 130 ] [ 131 ] [ 132 ]

余波

学校銃乱射事件の脅威と、それに対する対策による学校の変化を経験した後も、生徒たちはトラウマを経験し続けます。大量銃乱射事件はPTSDの発症や継続的な鬱状態を引き起こす可能性があります。このような事件が発生した都市では、街は継続的なパラノイアと高まる恐怖感を経験する可能性があります。[ 133 ]

参照

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出典

ウィキバーシティには、SCCAP/学校での銃乱射事件への対処に関するリソースに関する学習リソースがあります
「 https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=School_shooting&oldid=1334836076」より引用