ユネスコ科学レポート
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ユネスコ科学報告書は、国連教育科学文化機関（UNESCO）が定期的に発行する地球規模のモニタリング報告書です。この報告書は5年ごとに、変化する社会経済、地政学、環境の現実を背景に、国および地域の政策状況における最新の動向と発展を概説しています。各版は通常、平和と開発のための世界科学の日である11月10日に発表されます。最新版は2021年6月11日に発表されました。
歴史
1987年、ユネスコ総会は、同機関初の世界報告書である「世界コミュニケーション報告書」の発表を承認しました。この報告書は2年後に初めて発行されました。1989年の総会では、「世界教育報告書」の発表が承認され、 1991年、1993年、1995年、1998年、2000年に発行されました。[ 1 ]
これら2つの報告書の発表は、世界報告書をユネスコのあらゆる専門分野に一般化する動きを生み出しました。次に登場したのは、1993年に刊行された「世界科学報告書」（ユネスコ科学報告書の当初の名称）です。 [ 2 ] 1997年には最初の「世界情報報告書」が、1999年には「世界社会科学報告書」が、そして1998年と2000年には2つの「世界文化報告書」が刊行されました。既存の2つの報告書を統合し、「世界コミュニケーション・情報報告書 1999-2000」が作成されました。
世界科学報告書は、 1992年に事務局長による1994～1995年度事業計画及び予算に関する予備提案において初めて公式に言及されました。この文書は、58か国が輪番制で加盟し、ユネスコ事業の実施状況を監視するために年2回会合を開くユネスコ執行委員会に提出されました。この文書には、「最初のユネスコ世界科学報告書の起草と出版から得られた教訓に基づき、この事業を精緻化し改善するための措置が講じられる」と記されています。[ 3 ]
世界科学報告書は、もともとユネスコの科学技術と社会プログラムの成果でした。[ 3 ]世界科学報告書は、1950年代から発行されていたユネスコの雑誌「科学の社会へのインパクト」に代わるものでした。1972年から1985年までユネスコの科学と社会部門の責任者であり、 「科学の社会へのインパクト」の前編集者であるジャック・リチャードソンは、「ユネスコにおける科学の60年」（2006年）の中で、 「 Impact の刊行は1990年代初頭に2年ごとの「世界科学報告書」に転換されるまで続きました」と述べています。最初の3回の「世界科学報告書」 （1993年、1996年、1998年）の編集者は、ジャック・リチャードソンの後任として「科学の社会へのインパクト」の編集者となったハワード・ムーアでした。この報告書の初版にはこの影響が反映されており、1993年の世界科学報告書には基礎科学における現代的問題を普及させるセクションが含まれていました。[ 4 ]
2000年、世界報告書の発行は、ユネスコの世界報告書に関する方針に関する外部評価の結果が出るまで中断された。評価では、ユネスコ執行委員会に対し、「今後は、ユネスコの各機関が対話形式で選定した特定の課題について、2年に1度、ユネスコ世界報告書を1冊発行し、総会で更なる議論を行うべきである。一方、既存の世界報告書は、教育、科学、文化、コミュニケーション・情報分野の最新状況に関する分析報告書として、4～6年ごとに発行を継続すべきである」と勧告された。[ 5 ]
その結果、既存の報告書のいくつかが復活しました。その中には、「世界科学報告書」、「世界社会科学報告書」（2010年）、そして「世界教育報告書」が含まれます。「世界教育報告書」は「すべての人のための教育グローバルモニタリング報告書」と改名されました。
ユネスコの新しいテーマ別世界報告書シリーズとの混乱を避けるため、ユネスコの科学に対する世界的な支援システムの現状に関する分析報告書は、ユネスコ科学報告書に改名されました。スーザン・シュネーガンスは2003年から2021年までこのシリーズのコーディネーター兼編集長を務めました。[ 6 ]
ユネスコの世界報告書に関する政策に関する外部評価の勧告に基づき、ユネスコ科学報告書の発行周期は2005年に5年に変更され、科学技術政策だけでなくイノベーション政策においても、世界的な動向と発展のモニタリングに重点が置かれるようになりました。科学技術イノベーション政策と科学ガバナンスは、孤立して発展するものではなく、政治的、社会経済的、環境的要因の影響を受け、ひいてはそれら要因にも影響を与えていることを示すことに重点が置かれています。
報告書の5年間隔は、「5年ごとの報告書は、政策や科学技術指標に関してほとんど価値がない短期的な年次変動の記述に固執するのではなく、長期的な傾向に焦点を当てることができるという利点がある」という事実を反映している。[ 6 ] [ 7 ]
2024年までに、ユネスコ科学報告書は2005年、2010年、2015年、2021年の4版が出版されている。2021年版の発表は、新型コロナウイルス感染症の世界的大流行が世界の科学システムに与えた初期の影響を分析するため、2021年6月に延期された。
地理的範囲
各版では地理的詳細が追加されています。ユネスコ科学報告書2021年版では、52か国70人以上の著者による寄稿により、193か国のデータが提供されました。2021年6月に発行されたシリーズの第7弾となる報告書は、各国が持続可能な開発目標（SDGs）の達成期限である2030年の3分の1を達成した重要な節目を迎えました。報告書は、あらゆる所得水準の国々が、 現時点でデジタル経済と「グリーン」経済への移行という共通の課題を共有していることを明らかにしました
2021年に取り上げられたテーマには、先進技術とそれらに必要な資源やエネルギーとの関係、第 4次産業革命、ブレグジットの科学技術への影響、科学とインダストリー4.0における女性の地位などが含まれていた。科学的成果の分析では初めて、分野横断的な戦略的技術分野を人工知能やロボット工学、エネルギー、ナノテクノロジーなどのサブ分野に細分化した。報告書では、COVID-19パンデミックが知識生産システムを活性化させたことがわかった。この原動力は国際的な科学的協力の拡大への傾向の上に築かれたものであり、これはこの問題や気候変動や生物多様性の喪失などの他の地球規模の課題に取り組む上で良い前兆となる。しかし、持続可能な開発目標を達成するための優先課題56項目に関する成果に関する報告書の評価によると、各国が以前よりも環境に優しい技術に投資しているにもかかわらず、2021年までに持続可能性科学は学術出版の主流にはなっていなかった。
2021年版では、各国がデジタル化とグリーン化の両立を成功させるには、研究とイノベーションへの投資を増やす必要があると結論づけています。30カ国以上が、持続可能な開発目標（SDGs）へのコミットメントに沿って、2014年から2018年の間に既に研究費を増額していました。しかし、ユネスコ統計研究所によると、こうした進歩にもかかわらず、10カ国中8カ国は2018年時点で依然としてGDPの1%未満しか研究費を充てておらず、外国技術への依存が続いています。
2015年版ユネスコ科学報告書は、189カ国に関するデータと、140カ国について様々な長さのプロファイルを掲載しています。報告書には、3つの世界章、13の地域章、そしてブラジル、カナダ、中国、インド、イラン、イスラエル、マレーシア、日本、韓国、ロシア連邦、アメリカ合衆国の各国に関する11の章が含まれています。
2015 年に取り上げられたテーマには、アフガニスタンの高等教育の最近の改革、西アフリカ初の科学技術政策 ( ECOPOST )、ブラジル、ボツワナ、カザフスタン、マラウイ、ウガンダ、タンザニア連合共和国、ジンバブエ、太平洋諸島などの各国の科学技術、米国の生物医学研究、マレーシアの技術革新が直面する課題、英国の EU離脱が科学技術に与える予想される影響、科学研究への女性の参加状況、科学における南南協力の発展などが含まれています。
ユネスコ科学報告書は長年にわたり進化を遂げ、報告書の地理的範囲も拡大してきました。2015年版のユネスコ科学報告書では、「研究開発の大部分は高所得国で行われているものの、イノベーションは広く普及しており、あらゆる所得水準の国々で起こっている」と指摘されています。[ 8 ]
本シリーズのレポートはすべてオープンアクセスです。様々な言語でダウンロードおよびご購入いただけます。
外部リンク
出典
この記事にはフリーコンテンツからのテキストが含まれています。CC-BY-SA IGO 3.0ライセンス。テキストはユネスコ科学報告書「 2030年に向けて」より引用
参考文献
- ^ 「1987年10月20日から11月20日、パリで開催された第24回総会記録。第1巻、決議」（PDF）。ユネスコ
- ^世界科学報告書1993 (PDF) . UNESCO Publishing. 1993.
- ^ a b UNESCO (1992). 「1994-1995年度事業計画及び予算案に関する事務局長の予備的提案」(PDF) .
{{cite journal}}:ジャーナルを引用するには|journal=（ヘルプ）が必要です - ^ UNESCO (2006). UNESCOにおける科学の60年(PDF) . UNESCO Publishing.
- ^ UNESCO (2000). 「世界報告書に関するユネスコの方針の評価」(PDF) . 執行委員会, 文書160 EX/45.
{{cite journal}}:ジャーナルを引用するには|journal=（ヘルプ）が必要です - ^ a bリチャードソン、ジャック (2006). 「ユネスコによる科学技術のグローバル化の調査」(PDF) . 『科学と公共政策』33 .
- ^ UNESCO (2015). UNESCO科学報告書：2030年に向けて(PDF) . UNESCO Publishing. p. 21.
- ^ Korku Ayenyo, Elvis; et al.イノベーションとモビリティの動向の追跡. UNESCO科学報告書：2030年に向けて. UNESCO Publishing. p. 82.
