ゼラ・ルリア
ゼラ・ルリア
生まれる
ゼラ・ハーウィッツ
（1924年2月18日）1924年2月18日
ニューヨーク市、米国
死亡2018年6月10日（2018年6月10日）（享年94歳）
マサチューセッツ州ケンブリッジ、米国
母校ブルックリンカレッジ
配偶者
​
（ 1945年生まれ） 
子供たち1
科学者としてのキャリア
フィールド心理学
機関タフツ大学

ゼラ・ルリア（旧姓 ハーウィッツ、1924年2月18日 - 2018年6月10日）は、アメリカの心理学者でありフェミニストで、生涯にわたるジェンダーアイデンティティとセクシュアリティの発達に関する研究で知られる。彼女の研究は、ジェンダーの社会的構築と、その構築における子どもの積極的な役割を強調する認知的アプローチへとこの分野を転換させるのに貢献した。[ 1 ] [ 2 ] [ 3 ]

ルリアは1959年から2002年までタフツ大学で教鞭を執った。[ 3 ]彼女は教科書『人間の性に関する心理学』（1979年）の共著者であり、[ 4 ]後に『人間の性』 （第2版、1987年）として再版された。また、雑誌『性行動アーカイブ』の共同編集者でもあった。[ 3 ]ルリアはアメリカ心理学会とアメリカ心理学会のフェローであった 。[ 5 ]

家族生活と教育

ゼラ・ハーウィッツは1924年2月18日、ニューヨーク市でハイマンとドーラ（ガルバルスキー）・ハーウィッツの娘として生まれました。[ 3 ]両親はベラルーシからのユダヤ人移民でした。[ 6 ]母親は工場の裁縫師で英語が読めませんでした。[ 2 ]父親は塗装工で労働組合員でした。[ 3 ] ゼラは16歳で大学に入学し[ 2 ] 、 1944年にブルックリン大学で心理学の学士号を取得しました。[ 3 ]

コールド・スプリング・ハーバーのゼッラとサルヴァトーレ・ルリア。

ハーウィッツはその後、インディアナ大学で心理学の大学院生として学びました。そこで、教授で微生物学者のサルバドール・ルリアと出会いました。二人は1945年に結婚し、ゼラは1945年から1946年にかけて夫と共にコールド・スプリング・ハーバーで休暇を過ごしました。[ 7 ] 1951年、彼女はインディアナ大学で実験心理学の博士号を取得し、遺伝学を副専攻しました。[ 3 ]

キャリア

ゼラ・ルリアは博士研究員となり、イリノイ大学で助教授として働き、[ 3 ]ホバート・モウラー、チャールズ・E・オズグッド、J・マクヴィッカー・ハントに師事しました。[ 8 ]臨床医として、彼女は映画『イヴの三つの顔』の元となった多重人格の症例 の盲検分析の実施に協力しました。 [ 3 ] [ 9 ]オズグッドとルリアは、臨床人格研究において意味差次的評価（SD）測定法を初めて使用し、イヴの三つの人格が使用する意味構造を比較しました。[ 10 ]

イリノイ大学の規則では、家族が教授職に就くことを禁じていたため、ゼラは同大学の教授になることができなかった。[ 11 ]サルバ・ルリアは1958年にマサチューセッツ工科大学の職に就き、ゼラ・ルリアはタフツ大学の心理学助教授に就任した。[ 3 ]彼女はキャリアの中で、フロリダ大学ゲインズビル校、ミシガン大学、カリフォルニア大学ロサンゼルス校（UCLA）の客員教授も務めた。[ 5 ]

タフツ大学での40年間のキャリアを通じて、ルリアは子どものジェンダーアイデンティティとセクシュアリティの形成を研究し、人類学の手法を用いて、親が子どもをどのように扱い、子どもについてどのように話すか、ジェンダーとセクシュアリティがメディアでどのように表現されるか、そして子どもが他の子どもとどのように交流するかを記録しました。[ 1 ]彼女は、生後24時間という早い段階で、子どもの性別に基づいて親が子どもをどのように見ているかが異なることを報告しました。[ 12 ]彼女は他の研究で、子どもの発達パターンを調査し、男の子と女の子のグループが異なる相互作用のパターンを示し、それが時間の経過とともに変化し、「女の子対男の子」という対立的なジェンダー戦略が幼い子どもたちに現れることを観察しました。[ 13 ] [ 14 ]彼女はまた、女の子が4年生または5年生という早い段階で、外見、美しさ、醜さという観点から自分自身や他人に焦点を当て、批判していることも報告しました。[ 12 ]

彼女の仕事には、トムボーイ、トランスジェンダー、セックスワーカーなど、ジェンダーや性の規範に従わない人々へのインタビューが含まれていた。[ 1 ] 彼女の授業のゲストスピーカーには、家庭内暴力の被害者やボストン売春婦協会のメンバーが含まれていた。[ 2 ]ルリアは、1960年代後半から1970年代前半にかけて、タフツ大学ジャクソン校の学生 の教育、仕事、結婚、母性に関する態度の変化を研究した。 [ 3 ] ルリアは40以上の査読付き雑誌論文を発表し[ 1 ] 、教科書Psychology of Human Sexuality（1979）の共著者であり、 [ 4 ]後にHuman Sexuality（第2版、1987年）として再発行された。[ 1 ] 彼女は雑誌Archives of Sexual Behaviorの副編集者であった[ 3 ]

ルリアは活動的なフェミニストで社会的不平等の批評家であった。[ 2 ] [ 15 ]タフツ大学教授陣の男女比のバランスの改善に努め、 [ 2 ]同一賃金や産休・託児所の規定を提唱した。また、レズビアン、ゲイ、バイセクシュアル、トランスジェンダーの権利を支援し、セクハラやセクシャル暴力に反対した。[ 1 ]彼女は女性学プログラムの創設メンバーであり、キャンパスの女性センターの支援者でもあった。彼女はベトナム戦争に反対し、1969年にタフツ大学のキャンパスからROTCを追放することに投票した。彼女は家族計画連盟と協力し、 [ 3 ]学校での性教育を提唱した。[ 16 ] [ 17 ]彼女はまた、人権医師会や憲法権利センター と協力し、亡命希望者の臨床評価を行った。[ 3 ]

ルリアは60年以上アメリカ心理学会の会員であり[ 18 ] 、APA第35部会である女性心理学会のフェローに選出された。[ 19 ] [ 5 ]彼女は1988年に設立された アメリカ心理学会（現在は心理科学協会）のチャーターフェローであった。 [ 5 ]彼女はアメリカ大学教授協会の支部長であり、1971年から1972年にかけてニューイングランド心理学会の会長を務めた。[ 3 ]ルリアは1969年にタフツ大学からジャクソンカレッジ教育賞、1995年にシーモア・シムチェス教育・助言賞を 受賞した。[ 3 ]

選定された出版物

本

  • ルリア、ゼラ・H.; ローズ、ミッチェル・D. (1979). 『人間の性心理学』ニューヨーク: ワイリー. ISBN 978-0471556350。
  • ルリア、ゼラ；フリードマン、スーザン；ローズ、ミッチェル・D. (1987). 『人間のセクシュアリティ』 ニューヨーク：ワイリー. ISBN 9780471886532。

論文

参考文献

  1. ^ a b c d e f Bushnell, Emily W. (2020年7月). "Zella Luria (1924–2018)" . American Psychologist . 75 (5): 733. doi : 10.1037/amp0000646 . ISSN 1935-990X . PMID 32673020. S2CID 220606649. 2023年6月28日閲覧。   
  2. ^ a b c d e f Ferguson, Laura (2018年6月21日). 「Remembering Longtime Professor Zella Luria | Tufts Now」 . now.tufts.edu . 2023年6月28日閲覧。
  3. ^ a b c d e f g h i j k l m n o p「ゼラ・ルリア論文コレクション 請求記号: MS249」。タフツ アーカイブ研究センター。2023 年6 月 29 日に取得。
  4. ^ a bホートン、キース（1980年1月）。「人間のセクシュアリティの心理学。ゼラ・ルリア、ミッチェル・D・ローズ著。チチェスター：ジョン・ワイリー。1979年。546ページ。9.50ポンド。」英国精神医学ジャーナル。136 ( 1):100。doi : 10.1017/s0007125000044731。S2CID 181594244。 
  5. ^ a b c d (1997)「BRIEF AMICI CURIAE: US V VIRGINIA」NYLS人権ジャーナル：第14巻：号1、第19条。
  6. ^ 「ルリア、サルヴァトーレ『ディツィオナリオ・ビオグラフィコ』」「 . www.treccani.it（イタリア語）」
  7. ^ウィトキン、エブリン・M. (2002年10月). 「チャンスと選択：コールド・スプリング・ハーバー 1944–1955」 . Annual Review of Microbiology . 56 (1): 1– 15. doi : 10.1146/annurev.micro.56.012302.161130 . ISSN 0066-4227 . PMID 12142497 .  
  8. ^ “ゼラ・ルリア” .ウッドホールミュージアム.org。
  9. ^ Osgood, Charles E.; Luria, Zella (1954年10月). 「意味差法を用いた多重人格症例のブラインド分析」 .異常・社会心理学ジャーナル. 49 (4, Pt.1): 579– 591. doi : 10.1037/h0054362 . ISSN 0096-851X . PMID 13201293 .  
  10. ^ Ploder, Andrea; Eder, Anja (2015年1月1日). 「Semantic Differential」.国際社会・行動科学百科事典（第2版）. Elsevier. pp.  563– 571. doi : 10.1016/B978-0-08-097086-8.03231-1 . ISBN 978-0-08-097087-5。
  11. ^ 「Salvador Edward Luria | Encyclopedia.com」www.encyclopedia.com . 2023年6月28日閲覧。
  12. ^ a bカシャック、エリン（1993年）『エンジェンダード・ライフ：女性の経験に関する新しい心理学』（第2版）ニューヨーク：ベーシックブックス。ISBN 0-465-01347-3。
  13. ^ジン、マキシン・バカ、ホンダグニュー＝ソテロ、ピエレット、メスナー、マイケル・A. (2005). 『差異のプリズムを通して見るジェンダー』（PDF）（第3版）. ニューヨーク：オックスフォード大学出版局. ISBN 978-0-19-516764-1。
  14. ^ブレイン、ブルース・エヴァン; マクルーア・ブレンチリー、キンバリー・J. (2021). 『多様性の心理学を理解する』（第4版）. ロサンゼルス、ロンドン、ニューデリー、シンガポール、ワシントンD.C.、メルボルン: SAGE. ISBN 9781544381077。
  15. ^ 「ゼッラ・ルリア 1924 – 2018」ボストン・グローブ2018年6月15日。
  16. ^グレイザー、サラ（1989年6月23日）「性教育：その効果は？」『論説調査レポート 1989』CQリサーチャーオンライン、CQプレス：337-352ページ。
  17. ^ヘッヒンガー、フレッド・M.（1989年5月24日）「教育；教育について」ニューヨーク・タイムズ。
  18. ^ 「ありがとうございます！APAが長年の会員を表彰」『モニター・オン・サイコロジー』42（10）2011年。
  19. ^ 「Div. 35 Fellows」 APA Div. 35: Society for the Psychology of Women . 2023年6月29日閲覧。
  20. ^ 「APSの歴史」心理科学協会（APS）
  21. ^ロバート・A・パストール（1980年）『議会と米国の対外経済政策の政治、1929-1976年』カリフォルニア大学出版局、ISBN 978-0-520-04645-0。
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