図書館員教育
図書館学に特化したカナダの図書館の写真。
図書館情報学と図書館員の教育に特化したカナダの図書館。

図書館員養成教育（準専門職の図書館員を含む）は、世界各地で多様であり、時代とともに変化してきました。近年、図書館員養成教育を提供する多くの機関は、印刷媒体から電子媒体への移行、そして従来の図書館に収蔵されていない情報へのシフトを反映して名称を変更してきました。中には、図書館情報学学校（Schools of Library and Information Science、略称SLIS）と名乗る機関や、「図書館」という単語自体を廃止した機関もあります。

米国とカナダでは、図書館員の学術研修は、一般的に図書館学（以前は一般的にライブラリアンシップと呼ばれていました）の修士課程で構成されています。ドイツでは、大学図書館員になるための最初のステップは、特定の分野で博士号を取得することであり、その後、図書館学に関する追加の研修を受けます。オーストラリアでは、これらのコースは情報管理修士号または情報学修士号 と呼ばれています。

図書館学には、学士、準学士、そして資格取得プログラムがあり、準専門職の図書館員（図書館技術者）や事務職員の正式な研修に加え、図書館学の大学院進学準備も提供しています。オーストラリアでは、図書館技術者向けのコースは図書館情報サービス・ディプロマとして知られています。

歴史的発展

19世紀まで、学術コレクションを担当する司書は通常、学者であり、図書館に特別な関心を持つ大学教授であることが多かった。研修制度はなく、新任の司書は他の同様の図書館の慣行に従うことが期待されていた（現代的な意味での大衆図書館はまだ発展していなかった）。19世紀には、一部の司書はこの古いパターンに従ったものの、他の司書は、既存の司書の指導の下で徒弟制度のアプローチで研修を受けた。 [ 1 ]

チャールズ・チャーチウェルは1975年以前にアメリカの図書館員教育の歴史を著した。[ 2 ]

英国では、図書館協会が初めて試験を実施し、図書館員の資格認定を行った団体であり、1885年に最初の試験が実施されました。合格者は図書館協会の司書学位を取得しました。図書館関連科目（第2期試験）に加え、学生は英語文法、算数、歴史、地理、英文学、そしてヨーロッパ文学の科目も履修し、少なくとも3言語の実務能力を証明する必要がありました。学位取得には、図書館で2年間の実務経験も必須でした。当時は図書館学校は存在せず、3段階の試験対策のためのコースもありませんでした。[ 3 ]

図書館学校

図書館学校は、図書館員の専門的養成を専門とする高等教育機関です。世界初の図書館学校は、デューイ十進分類法の考案者であるメルビル・デューイによって1887年にアメリカ合衆国に設立されたコロンビア大学図書館経済学部です。 [ 4 ] [ 5 ]この最初の機関は後にコロンビア大学図書館サービス学部となりました。[ 6 ] それ以来、アメリカ合衆国とカナダで多くの図書館学校が設立され、[ 7 ]カナダで最初の正式な図書館学プログラムは1904年にマギル大学に設立されました。 [ 8 ]

コロンビア大学におけるデューイの例に刺激を受け、英国の図書館員数名が英国における正式な教育制度の確立を訴えた。第一歩として、1893年から1897年にかけてロンドンでいくつかの夏期講習会が組織され、大学レベルで最初の正式な図書館学講座が1902年にロンドン・スクール・オブ・エコノミクスで開設されたが、1914年の第一次世界大戦により中断された。最初の正式な図書館学校は1919年にロンドン大学に設立された。こうした始まりから、主に図書館協会の試験を受ける公共図書館員と、主に大学卒業生が担う大学図書館員および専門図書館員に分裂が生じた。第二次世界大戦後、全国で8つの図書館学校が設立されたが、1964年になってようやく図書館協会は試験の実施をやめ、図書館学校で開講される講座の質を監督する認定機関へと役割を縮小した。[ 3 ]

英国における図書館学校の発展は、米国とは異なる経緯を辿ってきた。米国図書館協会（ALA）は1876年、英国図書館協会（ALA）は1877年に設立されたが、両校はそれぞれの国における図書館教育に関して全く異なる役割を果たしてきた。米国の図書館学校は、ALAから独立して発展し、独自のカリキュラムや試験、学位の名称を設定してきた。ALAは学校の認定を行い、質の判断には一定の役割を果たしているものの、その要件は個々の学校に委ねられている。英国では、20世紀最後の10年間、すなわちすべての図書館学校が大学の学部となるまで、図書館教育はLAが主導権を握っていた。[ 3 ]

他国における図書館学校の発展は、1914年にライプツィヒ、1915年にバルセロナで図書館学校が設立されたことに始まる（バルセロナの図書館学校は現在、バルセロナ大学の学部である）。[ 9 ] [ 10 ]ブラジルでは、国立図書館が1911年に南米初の図書館学講座を作成した。これはフランスの国立図書館学校に触発されたマヌエル・シセロ・ペレグリーノ・ダ・シルバ館長の指導によるものであったが、授業が始まったのは1915年になってからであった。[ 11 ] 1914年、フィリピン大学が国内初の図書館教育講座を開講した。[ 12 ]フィリピン大学は最終的に1961年に、現在は廃止された教養学部の旧学科である図書館学研究所として、同国初の独立した図書館学校を設立した。[ 13 ]

1928年に設立されたシカゴ大学大学院図書館学校は、現在では標準的な専門学位となっている図書館学の修士号を授与した最初の図書館学校となり 、後にこの分野で博士号を授与した最初の図書館学校となった。[ 14 ] [ 15 ]

ルイス・ラウンド・ウィルソン、シカゴ大学大学院図書館学部長、1932-1942年。

1932年から1942年まで、学部長はルイス・ラウンド・ウィルソンであった。1921年から1951年にかけてシカゴ大学で博士号が果たした極めて重要な役割は、ジョン・リチャードソンの著書『探究の精神』で分析されている。[ 16 ]ウィルソンを含む、大学院図書館学校（1928年から1979年）の多くの教員は、20世紀におけるこの分野の発展の最前線にいた。レスター・アシェイム、リー・ピアース・バトラー、レオン・カルノフスキー、ハーマン・H・フスラー、フランシス・E・ヘン、カールトン・B・ジョーケル、ジェシー・シェラ、ペギー・サリバン、ダグラス・ワプルズ、ハワード・ウィンガー、ロバート・ワズワースなどである。『ライブラリー・クォータリー』は1931年に大学院図書館学校によって創刊された。 [ 17 ]

アメリカ合衆国における黒人司書の教育は、ノースカロライナ中央大学図書館情報学部創立50周年記念式典の焦点となった。[ 18 ]私立大学で唯一のHBCUプログラムであったクラークアトランタ大学図書館情報学部は、2006年に閉鎖された。[ 19 ]

コースと用語の変更

近年、図書館学教育を提供する多くの学校は、印刷媒体から電子媒体への移行、そして従来の図書館に収蔵されていない情報への移行を反映して、名称を変更してきました。図書館情報学学校（略称は「SLIS」、つまり学生を「SLISters」と呼ぶ）を名乗る学校もあれば、「図書館」という言葉自体を廃止した学校もあります。この傾向は、電気通信とコンピュータネットワークの発展に伴い、情報とそのアクセスが電子リソースに移行し、従来の図書館学の定義から離れつつあるという認識から、1960年代初頭に始まりました。この変化を受けて、多くの図書館学校は、図書館学、アーカイブズ、コンピュータサイエンスなど、多くの分野にわたる情報科学をより包括的に扱うよう、その使命を変更または拡大しました。そして、情報分野全体の発展を目的としたiSchool組織[ 20 ]が、多くの学校によって設立されました。[ 21 ] LIS教育では「職業的畏敬」や「中立性」といった概念を解体すべきだと主張されてきた。[ 22 ]

コースの構成

図書館学修士（またはオーストラリアの情報管理修士など同等）[ 23 ]プログラムは通常、図書館学と情報科学の必修科目と選択科目の組み合わせで構成される。必修科目は、目録作成、レファレンス、コレクション開発などの中核的な図書館スキルに加え、専門職の根底にある哲学、情報技術、管理などの関連分野に焦点を当てている。選択科目には、情報管理、児童文学、系図学、アーカイブズ、さらには様々なタイプの図書館（大学図書館、音楽図書館、専門図書館など）に関連する専門科目が含まれる場合がある。[ 24 ]

学部

図書館学（またはその他の名称）学科の教員は通常、図書館学または情報科学の博士号を取得しています。図書館学の一部の分野では、アーカイブズ研究などの関連分野の博士号が同等とみなされる場合があり、教員の中には、MLS（図書館学修士）（または同等の学位）に加えて、様々な分野で博士号を取得している人もいます。

地域別または国別

アメリカ大陸

アメリカ合衆国とカナダ

北米の図書館学校のほとんどは、大学院プログラムのみを提供しています。これらのプログラムの認定は、アメリカ図書館協会によって行われています。図書館学（初期には図書館経済学と呼ばれていました）の学士号は、数十年前に大部分が段階的に廃止されました。[ 25 ]それ以前は、図書館学の学士課程は、専門分野の学士号取得と並行して履修することが想定されており、学生は通常、さらに1年間の学習を要しました。

北米の図書館員は、一般的に修士号、特に図書館学修士号（MLS）または図書館情報学修士号（MLIS）を取得します。[ 26 ]この学位を取得すると、公共図書館、大学図書館、学校図書館メディアセンター、専門図書館などで司書として働くことができます。また、MLS資格取得者の多くは大手図書館ベンダーに勤務しています。この学位は、出版などの関連分野にも応用できます。[ 27 ]

カートに印刷された LCSH スケジュールの写真。
カナダで教育目的で使用される印刷されたLCSHスケジュール

アメリカ合衆国とカナダでは、専門の司書は通常、図書館情報学、図書館学、または情報科学（Master of Library and Information Science ）の1年または2年の修士号を取得しており、略称はMLS、MSLS、MIS、MS-LIS、MISt、MI、MLIS、またはMILSです。多くの専門の司書は、アメリカ図書館協会（ALA）が認定したプログラムで学位を取得しており、アーカイブ、記録管理、情報アーキテクチャ、情報政策、知識管理、公共図書館学、医療図書館学、法律図書館学、専門図書館学、学術図書館学、または学校（K-12）図書館学などの分野で専門性を持つことができます。 [ 26 ]学校司書は、図書館学の学位に加えて、教員免許と学校司書免許を持っていることが求められることが多いです。[ 28 ]学校図書館メディアスペシャリスト養成のための修士課程は、 ALA（全米教員教育認定評議会）も認定する全米教員教育認定委員会（NCATE）の認定も受けています。多くの大学図書館員は、分野別の修士号も取得しています。

2000年代初頭（1999～2000年）には、専門図書館員の大学院教育に関する問題が、専門職および学術界の議論に広く浸透していました。アメリカ図書館協会評議会は当初、これらの問題を、学校名から「図書館」という語が徐々に削除されていること、中核となる能力（カタログ作成はしばしば言及されていました）への配慮が欠如していること、そして特定のグループ（特に公共図書館の若者や恵まれない人々）や特定の環境（学校など）で働く専門家が全国的に不足していることとして認識していました。専門教育会議運営委員会の最終報告書[ 29 ]は、これらの問題の分析を提供しています。ケロッグ財団の支援を受けた情報科学、技術、文学教育改革連合は、将来の教育ニーズと方向性に関する追加的な分析を提供しました[ 30 ] 。 バーニー・スローンは、2004年に図書館情報学教育の変化に関する広範な参考文献をまとめました[ 31 ]。

図書館情報学プログラムを教える教員の主な団体は、図書館情報学教育協会です。[ 32 ]この協会は2015年に創立100周年を迎えました。[ 33 ]

アメリカ図書館協会の認定プログラムは、協会のウェブサイト「図書館情報学におけるALA認定および候補プログラム一覧」に掲載されています。[ 34 ]

ルドルフ・ヒャルマー・ゲルスネス、第1回ベータ・ファイ・ミュー賞受賞者

アメリカとカナダにおける図書館学教育への顕著な貢献は、国際名誉協会ベータファイミューが主催するベータファイミュー賞によって毎年表彰される。[ 35 ]最初の賞は、1940年から1964年までミシガン大学図書館学部長を務めた ルドルフ・ヒャルマー・ゲルスネスに1954年に授与された。

米国の学位服では、図書館学を表す色はレモン色です。

ブラジル

2010年代現在、ブラジルには約43の図書館学専攻課程があり、そのほとんどは国立大学または連邦大学に付属しており、大学院課程は15あります。図書館学専攻には、フルタイムまたはパートタイムで約3,000人の学生が在籍しています。これらの専攻課程の国家基準は、1959年に設立されたブラジル図書館員・情報科学者・機関協会連合（ Federação Brasileira de Associações de Bibliotecários, Cientistas da Informação e Instituições、略称FEBAB）によって定められています。[ 36 ]

ヨーロッパ

デンマーク

デンマークでは、図書館員になるための第一歩は、王立図書館情報学学校で図書館情報学の学士号（B.Sc.）を3年間取得することです。その後、学生はLibrarian DBと呼ばれる図書館学のための半年間教育を受けるか、 Master of Library and Information Science（MLISc.）と呼ばれる2年間の修士号を取得するかを選択できます。すでに述べたコースはすべてデンマーク語で行われますが、王立図書館情報学学校では、 Master of Library and Information Science（MLISc.）と呼ばれる英語での2年間の修士号も提供しています。学士号、図書館学、または提供されている修士号のいずれかを修了した学生は、図書館員、情報従業員、または組織スタッフとして働くことができます。学生は王立図書館情報学学校で図書館情報学の博士号を取得することもできます（王立図書館情報学学校で最初に授与されたのは2004年です）。学生は、王立図書館情報科学学校で図書館情報科学の博士号を取得することもできます(王立図書館情報科学学校では 2006 年に初めて博士号が授与されました)。

ノルウェー

ノルウェーでは、図書館員になるには、オスロ・メトロポリタン大学で図書館情報学の3年間の学士号を取得することから始まります。1年目は、「図書館理論、方法論、そして就職市場の基礎を学ぶ。そこで紹介される中心テーマは、コミュニケーション、文学とメディア史、文化と知識政策、情報検索と情報源批評」です。[ 37 ]次の2年間は、「文化、文学、政治」または「情報技術、組織、検索」のいずれかの専門分野を選択できます。[ 37 ]希望する学生は、2年間の修士課程に進学することができ、公的機関と民間企業の両方で文書関連業務における上級職に就く資格を得ることができます。[ 38 ]

ドイツ

ドイツでは、大学図書館員になるための第一歩は、専門分野の博士号を取得することであり、その後、図書館学に関する追加の研修を受ける。 [ 39 ]

イギリス

英国では、図書館員は図書館情報学または情報科学の3年制または4年制の学士号を取得できます。また、図書館学、アーカイブ管理、レコード管理の修士号も取得可能です。これらの学位は、英国図書館情報専門家協会（ Chartered Institute of Library and Information Professionals、2002年に図書館協会と情報科学者協会が合併して設立）およびアーキビスト協会（Society of Archivists ）によって認定されています。

2006年には、図書館情報学（LIS）教育を提供する大学は14校ありましたが、入学希望者数は減少していました。多くのコースから「図書館」という語が削除され、「情報」という語が追加され、図書館学校は主に図書館情報学（LIS）学科と呼ばれていました。求人数は増加したものの、専門資格を必要とする職種は減少しました。準専門職のための統一された国家資格制度は存在しませんでした。[ 40 ]

オセアニア

フィジーの南太平洋大学の太平洋技術継続教育（Pacific TAFE）の図書館情報サービス・ディプロマ（レベル5）は、オーストラリアで認定された図書館技術者のトレーニングを提供しています。[ 41 ] [ 42 ]

オーストラリア

ケナン、キャロル、トンプソンは、オーストラリアの図書館学の歴史的概観を提示し、「特に図書館情報学教育に焦点を当て、図書館学と図書館情報学教育の目標と焦点が何世紀にもわたってどのように進化してきたか」を示している。[ 43 ]

オーストラリアの図書館員教育は、ジーン・P・ホワイトによってアメリカ合衆国と比較された。 [ 44 ]

1937年に設立されたオーストラリア図書館情報協会（ALIA）は、オーストラリアの図書館情報サービス部門の専門組織であり、卒業生がオーストラリアの図書館員の一般的な要件であるALIAの準会員になる資格を認定しています。[ 45 ] 2021年現在、図書館員（ALIA準会員になる資格を持つ）としての専門職への参入は3つのレベルに分かれています。[ 46 ]

チャールズ・スタート大学には、司書教諭（ALIA会員資格も取得可能）向けの教育学修士課程（司書教諭）という別のコースがあります。 [ 47 ]

ALIA図書館技術者会員資格を持つ図書館技術者は、図書館情報サービス学位内の指定されたコースパッケージを修了する必要があります。[ 48 ]コースは、オーストラリア全土の様々なTAFEやその他の機関、およびフィジーの南太平洋大学の太平洋技術継続教育（Pacific TAFE）でも提供されています。[ 41 ] [ 42 ]

ニュージーランド

ニュージーランドでは、ウェリントンのヴィクトリア大学が図書館学の大学院教育を提供する唯一の大学です。ニュージーランド・オープン・ポリテクニックは、情報専門家向けの学士号に加え、準専門家向けの様々なサーティフィケートおよびディプロマコースを提供しています。[ 49 ]テ・ワナンガ・オ・ラウカワは、プナ・マウマハラ（情報管理）のディプロマおよびサーティフィケートコースを提供しており、バイリンガルおよびバイカルチュラル（マオリ文化を横断）の研修を提供しています。[ 50 ]

東南アジア

フィリピン

2007年現在、フィリピンの図書館員は、通常、図書館情報学の4年制学士号、または図書館情報学の修士号、あるいは図書館学を専攻とする修士号を取得しています。また、図書館員が図書館学を専門分野または専攻とする教育学位を取得していることも珍しくありません。1990年に共和国法第6966号（2003年にRA9246、または「2003年フィリピン図書館法」の可決により廃止）が可決され、図書館情報学の卒業生は、フィリピンまたは図書館学の実践に関して相互主義を保っている国で図書館員として働くためには、図書館員免許試験を受けることが義務付けられました。[ 13 ]

参照

注記

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参考文献

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さらに読む

  • ウォルター、フランク・K.（1920年）「図書館研修」 アメリカーナ百科事典。
  • ランカスター, FW (1995). 「管理者から知識エンジニアへ：専門職としての図書館学の進化」情報通信図書館学ジャーナル, 1(4), 3–8.
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