言語地図プロジェクト
言語アトラス プロジェクトのフィールド ノートのページ。左側に音声転写、右側にフィールド ワーカーのノートが記載されています。

言語地図帳プロジェクト（LAP ）は、アメリカ英語の方言の変異を記録する言語研究プロジェクトです。[ 1 ] LAPは、構造化インタビューを用いた地域方言調査を実施し、言語地図帳を作成しています。1929年にアメリカ方言協会によって設立され、当初はハンス・クラースが指揮を執りました。[ 2 ] LAPは、語彙、発音、文法の変異を調査し、歴史的な定住パターンと文化的影響を特定する複数の地域サブプロジェクトで構成されています。[ 1 ]

全米で5,000回以上の対面方言インタビューが実施されました。このプロジェクトには8,500時間以上の音声録音が含​​まれており、オンラインインターフェースや公開リポジトリを通じてアクセス可能です。[ 2 ]

LAPはこれまで複数の機関に所蔵されてきました。25年以上にわたりジョージア大学に拠点を置いていましたが[ 3 ] [ 4 ] 、2018年からはアリソン・バーケット氏の指揮の下、ケンタッキー大学に所蔵され、研究目的で資料を公開するためのデジタル化が進められています[ 3 ] 。

歴史

LAPは、北米英語方言を文書化するための、アメリカ合衆国とカナダの言語地図帳というより広範な計画の一環として構想されました。 [ 5 ]クラスの地域英語に関する研究は、体系的な研究の提案に貢献し、1926年に彼は現代言語協会と協力してこのプロジェクトの計画を開始しました。アメリカ方言協会は1929年にクラスの指導の下、LAPを設立しました。[ 6 ] [ 7 ]

最初の地域地図帳プロジェクトであるニューイングランド言語地図帳（LANE）は1931年から1933年にかけて実施され、予備研究として機能しました。[ 8 ]フィールドワークが始まる前に、イリノイ大学のマーカス・L・ハンセンは、コミュニティの選択の基礎を提供するため、ニューイングランドの入植と人口パターンの歴史的調査を行いました。スタッフはフィールドワーク開始前の1931年夏に6週間にわたってトレーニングを受け、スイスとイタリアの方言の地図作成経験を持つ言語学者、ヤコブ・ユッドとパウル・シャウアーマイヤーがトレーニングを支援しました。計画され調査される地域がさらに増えるにつれて、プロジェクトは複数の地域にまたがる活動へと拡大し、クラスの学生や他の研究者は米国中の大学で追加の調査を実施しました。

LANEプロジェクトは、言語フィールドワークのための初期の音声録音技術を開発しました。LANEの副所長であったマイルズ・L・ハンリーは、自動車のバッテリーを電源として、アルミニウム製のディスクに音声を録音するシステムを開発した。[ 5 ]これらの録音（1933～1939年）はLANEの補助データとして意図されていたものの、その用途には使用されなかった。後に、これらの録音は『アメリカ地域英語辞典』に関連する研究資料として利用された。[ 5 ]これらの録音はデジタル化され、議会図書館を通じて公開されている。[ 9 ]

方法論

フィールドワークの設計

クラスは、情報提供者とコミュニティの両方を選定するための基準を確立した。コミュニティは、初期のアメリカ人入植地であった町、あるいは歴史的記録を通じてそれらと関連付けられる可能性のある町を優先的に選定した。[ 10 ]

情報提供者の選定にあたっては、クラスは各郡から少なくとも2名を選ぶように指定した。1名は「昔ながらの、学校教育を受けていない」とされる人物（多くの場合、農民か農民の妻）で、もう1名は小学校または高校以上の教育を受けた中流階級の話者である。[ 10 ]フィールドワーカーはさらに、情報提供者を教育水準（タイプI～III）と年齢（年配の「昔ながらの」話者はタイプA、若い話者はタイプB）によって分類した。[ 11 ]

各地域アトラスプロジェクトでは、地域特有の言語的特徴を捉えるために構造化された質問票を用いて、対面式の方言インタビューを実施しました。質問票の長さは地域や時期によって異なり、734項目（LANE）から後期のプロジェクトでは800項目以上にまで及びました。[ 8 ]例としては、湾岸諸国言語アトラスの104ページの質問票[ 12 ]、北中部諸州言語アトラスの75ページの質問票[ 13 ]などが挙げられます。

質問は家庭用品や農機具から天気、動植物、食事の準備、地域社会との関係まで多岐にわたりました。[ 3 ]

転写

フィールドワーカーは、発音の詳細を捉えるためにIPAベースの転写を含む音声表記を用いて回答を転写した。初期のプロジェクトでは、手書きのフィールドノートに転写が行われた。後期のプロジェクトでは、アルミディスク、リールテープ、カセットテープなどの媒体に音声録音が組み込まれた。[ 2 ]フィールドワーカーは、回答に関する追加の文脈を提供するためにも表記法を使用した。例えば、自然な会話で生成された形式には「c.」、フィールドワーカーの要求による繰り返しには「r.」、提案後に受け入れられた形式には「s.」、フィールドワーカーの主張により記録された形式には「f.」といった表記法が用いられた。

地域地図帳プロジェクト

LAPは複数の地域アトラス・プロジェクトで構成されています。すべての調査は概ね同様のインタビュー形式を採用し、多くの同じ質問項目を扱っていますが、個々のプロジェクトでは、地域の状況に合わせて質問項目や聞き出し戦略を調整しています。

地域地図帳プロジェクト[ 4 ]
名前 創設ディレクター 面接日 対象エリア 講演者数 音声録音
レーン[ 14 ]ハンス・クラース1931–1933 メイン州、ニューハンプシャー州、バーモント州、マサチューセッツ州、RI州、コネチカット州、ニューヨーク州[注1 ]、NB [注2 ]416 部分的
ラムサス[ 15 ]ハンス・クラース1933–1974 ニューヨーク、ニュージャージー、ペンシルバニア、ウェストバージニア、デラウェア、メリーランド州、バージニア州、ノースカロライナ州、サウスカロライナ州、ジョージア州、フロリダ州 1,162 部分的
ランカシャー[ 16 ]アルバート・H・マークワード 1933–1978 ウィスコンシン州、ミシガン州、イリノイ州、インディアナ州、オハイオ州、ケンタッキー州 564 部分的；転写進行中
ラグス[ 17 ]リー・ペダーソン 1968–1983 フロリダ州、ジョージア州、テネシー州、アラバマ州、ミシシッピ州、ロサンゼルス、アーカンソー州、テキサス州 914 はい
ラオ[ 18 ]ウィリアム・ヴァン・ライパー 1959–1963 わかりました 57 はい
LAPNW [ 19 ]キャロル・リード、デビッド・カールソン — オレゴン州、ワシントン州、アイダホ州 51 部分的
LAPC [ 20 ]デビッド・リード、アレン・メトカーフ 1952–1959 カリフォルニア州、ネバダ州 300 いいえ
LAMR [ 21 ]M. マドセン; L. アンティオー 1988–2003 コロラド州、ワイオミング州、ユタ州 70 はい、完全に転写されています
ラウム[ 22 ]ハロルド・B・アレン、マイケル・リン 1949–1962 ミネソタ州、アイオワ州、ノースダコタ州、サウスダコタ州、ネブラスカ州 208 いいえ
GDS [ 23 ]リー・ペダーソン 1968～1972年 GA 288 はい
LDS [ 24 ]CMワイズ 1935–1951 ロサンゼルス 84 いいえ
LAH [ 25 ]CMワイズ 1950 こんにちは 8 いいえ
ガラ語[ 26 ]ロレンゾ・ダウ・ターナー1933 サウスカロライナ州、ジョージア州 21 いいえ
SKNP [ 27 ]リー・ペダーソン 2003 セントクリストファー・ネイビス 23 はい
LASE [ 28 ]G. ロウマン 1937–1938 南イングランド 73 いいえ
HUVA [ 29 ]J. ホーキンス 1938～1940年 ニューヨーク、ニュージャージー 34 いいえ

地域差の例

LAP資料はアメリカ英語の語彙の地域的差異を記録している。代表的な例としては以下が挙げられる[ 3 ]。

  • 衣類用家具：たんす、ドレッサー、チェスト
  • 紙袋：ポケ（南部）、サック（普及）
  • トンボ：ヘビの餌、蚊のタカ、悪魔のダーニング針、悪魔の競走馬（特にケンタッキー州）
  • 埋葬地：墓地、墓地、埋葬地、骨置き場、頭蓋骨園
  • 庭の野菜：ガーデンサス、ガーデントラック
  • コーンミールから作られたパン：コーンブレッド、ジョニーケーキ、コーンポーン、ホーケーキ、スプーンブレッド
  • わずかに酸っぱい牛乳から作られたチーズ：カッテージチーズ、ボニークラバー、ボニークラッパー、ラバードミルク

進行中の作業

LAPは、手書きのフィールドノート、アルミディスク録音、オープンリールテープ、カセットテープ、CDなど、様々な技術時代を反映した形式でインタビュー資料のアーカイブを保管しています。データはCSV形式でエクスポートでき、オンラインデータベースやオープンアクセスのGitHubリポジトリを含む公開リポジトリを通じて利用できます。[ 1 ]

次の地域アトラス プロジェクトの フィールドワーカーのメモページのデジタル化された画像は、言語アトラス プロジェクトの Web サイトから入手できます。

ケンタッキー大学では、LAPがケンタッキー州全域でフォローアップインタビューを実施し、1950年代後半から1960年代にかけて行われたインタビューと比較することで、言語の経時的変化を研究しています。[ 3 ]学生は、手書きの音声フィールドノートの転写を含むインタビューとデータ処理の訓練を受け、LAPの物理的およびデジタル資料の両方を扱います。[ 2 ]

研究

LAP資料は、アメリカ方言学の主要な研究で使用されてきた。ハンス・クラースの『米国東部の単語地理』（1949年）は、初期の地図帳データを用いて等語図を作成し、米国東部を3つの地域区分（北部、中部、南部）を提案し、語彙、文法、発音の類似性に基づいてより小さな言語圏を特定した。[ 30 ]クラースとレイヴン・I・マクデイビッド・ジュニアの『大西洋岸諸州における英語の発音』（1961年）は、地図帳データを用いて米国東部の音韻的変異を分析した。[ 31 ] E・バグビー・アトウッドの『米国東部の動詞形態の調査』（1953年）は、地図帳データを用いて文法的な変異を調査した。[ 32 ]

個々の地域地図帳プロジェクトは、ハンドブックや方法論に関する文書を作成している。『中部・南大西洋諸州言語地図帳ハンドブック』（1993年）は、LAMSASの方法論、情報提供者の選定、コミュニティの歴史について解説し、LAMSASデータが方言の違いと移住経路や定住パターンを関連付けるためにどのように活用されてきたかについて論じている。これには、内陸部と沿岸部の定住史の違い、プランテーション農業と小規模農家農業に関連する地域間の相違点も含まれる。[ 33 ]

現代の研究者は、LAPデータを用いて、アメリカ英語の方言変異、言語変化、社会言語学的パターンを研究し続けています。[ 34 ]最近の研究では、アメリカ南部英語の母音ダイナミクス、[ 35 ] a接頭辞などの地域的な文法的特徴、[ 36 ]言語変異の空間的パターン、 [ 37 ]歴史的音声コーパスの社会音声学的分析、[ 38 ]情報提供者の伝記に反映された言語イデオロギーなどのトピックが調査されています。[ 39 ]

2022年に出版されたAmerican Speechの特別号では、言語地図帳プロジェクトに対する21世紀の視点が検討され、歴史的データと現代の言語問題への応用に対する学術的な関心の高まりが反映されている。[ 40 ]

注記

  1. ^ LANEではロングアイランドのみ。
  2. ^ニューブランズウィック州南部も調査対象に含まれた。

参考文献

  1. ^ a b c「言語アトラスプロジェクト」。言語アトラスプロジェクト。 2026年2月5日閲覧。
  2. ^ a b c d「英国、90年分の言語データの保管・デジタル化に選定」 UKNow .ケンタッキー大学. 2021年4月7日. 2026年2月5日閲覧。
  3. ^ a b c d e「言語アーカイブアトラス：アメリカのスピーチがデジタル化へ」ケンタッキー大学芸術科学部2021年春2026年2月5日閲覧。
  4. ^ a bバーケット、アリソン (2023). 「21世紀の言語地図帳プロジェクト」アメリカ方言協会刊行物. 108 (1): 132– 146. doi : 10.1215/00031283-11036896 .
  5. ^ a b c「アメリカ方言協会コレクション AFC 1984/011」アメリカ議会図書館。2026年2月5日閲覧。
  6. ^ 「ハンス・クラス回顧録」ミシガン大学教職員歴史プロジェクト。2026年2月5日閲覧。
  7. ^ 「ハンス・クラース」ブリタニカ百科事典. 2026年2月5日閲覧。
  8. ^ a bクラート、ハンス；ハンリー、マイルズ・L. (1939). 『ニューイングランド言語地理学ハンドブック』プロビデンス：ブラウン大学.
  9. ^ 「アメリカ方言協会コレクション（別名ハンリー・コレクション、ハンリー・ディスク）」。アーカイブ・コレクションの検索補助ツール。米国議会図書館。 2026年2月5日閲覧。
  10. ^ a bブラウン、ニーナ。「ハンス・クラス著『米国言語地図帳』」。CSISSクラシックス。カリフォルニア大学サンタバーバラ校、空間統合社会科学センター（CSISS） 。 2026年2月5日閲覧。
  11. ^クラス、ハンス、ハンリー、マイルズ・L. (1939). 『ニューイングランド言語地理学ハンドブック』プロビデンス：ブラウン大学. p. 44.
  12. ^ 「湾岸諸国の言語地図帳」。言語地図帳プロジェクトオンライン。 2026年2月5日閲覧。
  13. ^ 「北中部諸州の言語地図帳」言語地図帳プロジェクトオンライン2026年2月5日閲覧。
  14. ^ 「ニューイングランドの言語地図帳」。言語地図帳プロジェクトオンライン。 2026年2月5日閲覧。
  15. ^ 「中部および南大西洋諸州の言語地図帳」。言語地図帳プロジェクトオンライン。 2026年2月5日閲覧。
  16. ^ 「北中部諸州の言語地図帳」言語地図帳プロジェクトオンライン2026年2月5日閲覧。
  17. ^ 「湾岸諸国の言語地図帳」。言語地図帳プロジェクトオンライン。 2026年2月5日閲覧。
  18. ^ 「オクラホマ州言語地図帳」言語地図帳プロジェクトオンライン2026年2月5日閲覧。
  19. ^ 「太平洋岸北西部の言語地図帳」。言語地図帳プロジェクトオンライン。 2026年2月5日閲覧。
  20. ^ 「太平洋岸の言語地図帳」。言語地図帳プロジェクトオンライン。 2026年2月5日閲覧。
  21. ^ 「西部諸州の言語地図帳（LAWS）」。言語地図帳プロジェクトオンライン。 2026年2月5日閲覧。
  22. ^ 「アッパーミッドウェストの言語地図帳」。言語地図帳プロジェクトオンライン。 2026年2月5日閲覧。
  23. ^ 「ジョージア方言調査」。言語地図帳プロジェクトオンライン。 2026年2月5日閲覧。
  24. ^ 「ルイジアナ州言語地図帳」。言語地図帳プロジェクトオンライン。 2026年2月5日閲覧。
  25. ^ 「ハワイ言語地図帳」。言語地図帳プロジェクトオンライン。 2026年2月5日閲覧。
  26. ^ 「Gullah Project」 .言語地図帳プロジェクトオンライン. 2026年2月5日閲覧。
  27. ^ 「セントキッツ・ネイビス・プロジェクト」言語地図帳プロジェクトオンライン2026年2月5日閲覧。
  28. ^ 「南イングランドの言語地図帳」言語地図帳プロジェクトオンライン2026年2月5日閲覧。
  29. ^ 「ハドソンバレープロジェクト」。言語地図帳プロジェクトオンライン。 2026年2月5日閲覧。
  30. ^クラート、ハンス（1949年）『アメリカ合衆国東部の地理』ミシガン州アナーバー：ミシガン大学出版局。
  31. ^ Kurath, Hans; McDavid, Raven (1961). The pronunciation of English in the Atlantic States . Ann Arbor, MI: University of Michigan.
  32. ^アトウッド、EB（1953）『アメリカ東部における動詞形態の概観』ミシガン州アナーバー：ミシガン大学出版局。
  33. ^クレッツマー, ウィリアム・A.; マクデイビッド, ヴァージニア・G.; レルード, セオドア・K.; ジョンソン, エレン (1993). 『中部・南大西洋諸州言語地図集ハンドブック』シカゴ: シカゴ大学出版局.
  34. ^レンウィック, MEL; オルセン, RM (2017). 「歴史的音声コーパスにおける方言変異の分析」アメリカ音響学会誌. 142 (1): 406– 421. doi : 10.1121/1.4991009 .
  35. ^レンウィック、マーガレット EL; スタンレー、ジョセフ (2020). 「アメリカ南部の前頭母音の動的軌跡のモデリング」アメリカ音響学会誌. 147 (1): 579– 595.
  36. ^ Burkette, Allison; Antieau, Lamont (2022). 「言語地図帳プロジェクトにおけるA接頭辞」. American Speech . 97 (2): 167–196 .
  37. ^ Jones, JA (2021). 「アメリカ南部英語における地域間差異の空間分析」.言語地理学ジャーナル. 9 (2): 86– 105.
  38. ^ Fruehwald, J. (2022年8月2日).言語地図帳プロジェクトデータを用いた社会音声学の実践. 方言学の方法論 XVII. マインツ、ドイツ.
  39. ^ Passarelli, NA (2023). 「ローカルだがインテリジェント」：言語地図帳プロジェクトの情報提供者伝記における言語イデオロギー（修士論文）. ケンタッキー大学.
  40. ^ 「言語地図帳プロジェクト：21世紀の展望」アメリカン・スピーチ誌、97（2）。2022年。
「 https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Linguistic_Atlas_Project&oldid=1336867993」より取得