Московский государственный университет тонких химических технологий имени М。 В。 Ломоносова | |
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| タイプ | 公共 |
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| 設立 | 1900 |
| 位置 | モスクワ、ロシア 北緯55度39分43秒 東経37度28分37秒 / 北緯55.66194度、東経37.47694度 / 55.66194; 37.47694 |
| Webサイト | www.mitht.ru |
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MVロモノーソフ記念モスクワ国立精密化学技術大学(伝統的な略称は「MITHT」)は、化学技術分野の幅広い専門分野の教育を提供するロシア最古の大学の1つです。
現在、MITHTには9つの学部分野、28の修士課程、そして理学博士候補者および理学博士を養成するための23の専門分野があり、4,500人以上の学生が在籍しています。MITHTには、博士論文およびPhD論文のための8つの論文審査委員会があります。
研究・教育活動は、400名以上の教授陣と158名の科学者(うち120名以上の理学博士および教授)によって行われています。モスクワのヴェルナツキー大通り86号館(新館)とマラヤ・ピロゴフスカヤ1号館(歴史的建造物)に所在しています。
大学の歴史と高等教育機関としての継続的な運営は 1900 年 7 月 1 日に始まり、いくつかの段階にわたります。
1900年7月1日(新暦7月14日) 、モスクワ女子高等学校(MHWC)が設立されました。当初は歴史・哲学科と物理・数学科の2つの学部で構成されていました。物理・数学科にはすぐに数学と自然科学の2つの学部が開設され、数年後には医学と化学・製薬の2つの学部が開設されました。創立者と最初の講師は、後にS・A・チャプリギン、V・I・ヴェルナツキー、N・D・ゼリンスキー(1916年にガスマスクを発明)、V・F・ダヴィドフ教授、B・K・ムロジェエフスキー教授、A・N・レフォマツキー教授、A・A・アイヒェンヴァルト教授、S・G・クラピヴィン教授といった著名な科学者、学者でした。MHWCの初代校長はV・I・ゲリエ教授でした。
1905年、水力・空気力学の分野における第一人者であり、マラヤ・ピロゴフスカヤ通り(旧デヴィチエ・ポーレ通り)の校舎建設を主導したS・A・チャプリギンが理事に選出され、1918年までその職に就きました。
第一次世界大戦勃発までに、MHWCは国内最大級の高等教育機関の一つへと成長しました。研修生数は710人に達し、コースの存続期間中に5,760人の専門職を輩出しました。MHWCが一流大学へと変貌を遂げる上で、最も重要な役割を果たしたのはS.A.チャプリギンの卓越した組織力でした。この才能は後にTsAGIの設立においても発揮されました。
1918年10月16日、モスクワ国立大学は第二のモスクワ国立大学に改組されました。 第二のモスクワ国立大学の初代学長には、1913年からモスクワ国立大学有機化学科長を務めていたアカデミー会員のS. S. ナメトキンが任命されました。 彼は1924年まで学長を務めました。 第二のモスクワ国立大学の一部に化学薬学部が設立され、1919年に化学薬学部に改組されました。 この頃、学部にはAM Berkengeim、BK Mlodzeevskii、SS Nametkin、M.I. Prozin、AN Reformatsky、ON Tsuberbillerといった著名な教授がいました。 1929年に、学部は次のような専門分野を持つ大学型の化学学部になりました。
学部卒業生は工場に就職し、幅広い研究プロジェクトの実施に携わります。1922年から1928年にかけて、約300本の論文と11本のモノグラフが出版されました。特に大きな成果は、学科長であるSSナメトキン、BMロディオノフ、A.M.ベルケンゲイム教授の指導の下、有機化学および製薬化学の分野で達成されました。学部所有の製薬工場では、新薬の生産が開始されました。
1930年4月18日、人民委員会の命令により、モスクワ大学第二校は3つの独立した学校に再編されました。医学部(現RSMU、ピロゴフ)、教育学部(現MPSU )、化学技術学部(現MITHT)です。最終的にソ連のフシェヒンプロム・VSNKh の管轄下に移管されました。この問題への対応には、セルゴ・オルジョニキーゼが直接関与しました。
1931年5月10日、化学・薬学部が独立し、モスクワ精密化学技術大学(MITHT)と改名されました。 歴史的に、この大学の名前は、学生が研究する対象の性質に由来しています。それらは、小規模化学および薬学技術、白金族金属および希土類元素の技術でした。 この瞬間から、大学の発展の新しい段階が始まり、急速に化学産業の主要な大学の1つになりつつあります。 その前に、ハイテク産業のための化学技術の育成という目標が設定されました。 MITHTでは、国内で初めて、無機薄膜、合成ゴム、有機薄膜、合成液体燃料、有機金属化合物、およびその他の多くの専門分野の技術について技術者の養成が始まりました。
研究所の教育再編の過程で、MHWCとモスクワ国立第二大学の最良の伝統、すなわち、高水準の理論的訓練と学術的研究の融合が保存され、発展させられてきました。これは、研究所での教育活動と学科長が、学校と研究分野を創設した優れた科学者と教育者によって行われてきたという事実によって支えられています。
最初の5年間は、まだ創出されつつあった産業のために、特別な部門が技術者を養成した。当時、国内製薬産業の確立と国の医薬品輸入自由化が非常に重要であった。アトファン、ベンゾカイン、プロカイン、ブロムラル、チオコール、イクチオール、バリドール、アンチピリン、カフェイン、アルカロイドなどの医薬品の製造方法が開発され、実施された。1938年、MITHTでは学者ANネスメヤノフ(後のロシア科学アカデミー総裁)の指導の下、有機金属化合物の分野で研究を開始した。また、研究所はタングステン、モリブデン、バナジウム、希土類元素など、重要な国防材料を生産する企業のために専門家を養成した。こうして、I. Ya. バシロフ教授はウランとラジウムの生産技術を発明した。そして、GA マイヤーソン教授の指導のもと、炭素熱反応と超硬合金の製造に関する重要な研究が行われました。
1940年5月7日、学問上の業績と化学者養成における大きな進歩により、この研究所は優れたロシアの科学者ミハイル・ヴァシリエヴィチ・ロモノーソフにちなんで命名されました。
戦時中、各学科は産業界や研究機関と連携し、防衛関連の開発と成果の実現について集中的な研究を行いました。こうして、NIゲルペリン教授の指導の下、第二次世界大戦で最も強力な爆弾、ヒトラーを恐怖に陥れたFAB-5000NGが開発されました。研究所全体と個々の教授・教員の努力は国から高く評価されました。B.A.ドガドキン教授、N.I.クラスノペフツェフ教授、V.V.レベジンスキー教授、S.S.メドヴェージェフ教授、S.I.スクリャレンコ教授、Y.K.シルキン教授はスターリン賞を受賞し、K.A.ボルシャコフ准教授は2度受賞しました。
戦後期は、戦後の混乱の中で研究所職員が精力的に活動し、教育と研究に必要な環境を整えた時期として特徴づけられました。MITHTが戦後達成した最も重要な成果としては、以下のものが挙げられます。
MITHT研究所で実施されている高度な科学技術研究は、MITHTが大学や研究機関の中で発明実施件数において上位にランクされているという事実に表れています。研究所の職員は年間450~500件の科学論文を発表し、50~60件の発明証明書を取得しています。研究所は、150件を超える産業界や研究機関との経済協定や協力契約に関する研究を行っています。
MITHTは、事実上、大学と研究機関の複合施設へと変貌を遂げました。2,500~3,000人の学生と400人の教授・講師に加え、900人以上の研究者が雇用されています。MITHTでは、学生、教員、教員の比率が2対1という理想的な状況が実現しています。優れた専門家、エンジニアを育成するには、学習過程において真剣な科学研究への参加を経験させる必要があります。
1971年2月11日、国家経済の専門家の養成と科学研究機関の発展に対する貢献により、労働赤旗勲章を授与された。
MITHTの教育は、常に徹底した基礎教育を特徴としており、幅広い自然科学の学習に加え、大規模サイクルの工学・技術分野も含まれています。特に、いわゆる「シン」化学技術(原則として小規模な技術)の教育が、化学科学技術の最新の成果に基づいて実施されました。つまり、学生は事実上、工学教育と組み合わせた大学の学位を取得しているのです。
1992年、モスクワ精密化学技術研究所(M.V.ロモノーソフ記念)は、新たな高等教育機関としての地位、すなわちアカデミーの地位を獲得しました。名称変更に伴い、研究所の地位と活動範囲は、従来の技術に加え、人道的経営管理分野という新たな専門分野が加わりました。「経済と経営(化学産業)」、「環境保護」、「標準化と認証」です。これらの専門分野は、主要な技術を扱い、それぞれの専門分野の課題を解決します。
階層構造への移行以前は、学生の教育は7つの専門分野からなる「化学技術・バイオテクノロジー」という単一の分野に集中していました。移行後、アカデミーは学部7分野、大学院5分野(26の修士課程を含む)、全日制および部分通信制のコースで13の専攻(25の専攻を含む)の教育を実施し、24の専門分野で大学院教育を実施し、MITHTの初等教育プログラムで追加教育を行いました。
MITHTに高等教育の階層化システムを導入するため、新たな研修ユニットが開設されました。主要学部に加え、自然科学部、人文科学部、経営・経済・環境学部、工学部、遠隔教育研究所の継続教育学部でも学生の教育が行われました。
連邦教育科学監督庁(MIHT)の2008年の統計によると、MITHTはロシアの大学やアカデミーの中でも最も高度な科学技術教員を擁しており、教員の約80%は博士号および理学士候補生でした。MITHTには学部生と大学院生合わせて4,500人が在籍し、119人の教授(博士号取得者)と218人の准教授(理学士候補生)が指導にあたっていました。
2011年にアカデミーは大学の地位を獲得しました。
教育、研究、イノベーションにおける本学の成功、科学教育学部としての評価、国際的な地位と世界的な名声は、紛れもなく教授陣、助教授、講師陣の功績であり、彼らは大学内に独創的で創造的な科学教育環境を創り出してきました。友好的で協力的な職場環境と、学生や教員との人間的な交流は、個人の成長、集中力、意欲的な専門的成長にとって不可欠な条件を形成しています。
化学:
化学技術:
バイオテクノロジー:
材料科学と材料技術:
テクノスフィアの安全性:
標準化と認証: