スタインハート文化教育人間開発学部

ニューヨーク大学スタインハート文化・教育・人間開発学部
タイプ	私立教育学校
設立	1890年
親機関	ニューヨーク大学
教員	292
学部生	2,538
大学院生	3,346
位置	ニューヨーク市、ニューヨーク、私たち
ディーン	ジャック・H・ノット
Webサイト	シュタインハート.nyu .edu

ニューヨーク大学 スタインハート文化・教育・人間開発学部（ NYUスタインハートと略称）は、ニューヨーク大学の教育学部です。1890年に教育学部として設立され、 2001年以前はNYU教育学部として知られていました。

グリニッチ・ビレッジにあるニューヨーク大学創設キャンパスに位置するスタインハート・スクールは、応用心理学、芸術、教育、健康、メディア、音楽の分野で学士、修士、上級サーティフィケート、博士課程を提供しています。また、ニューヨーク大学ブルックリン・キャンパスでも複数の学位プログラムを提供しています。^{[ 3 ]}

歴史

1890年に教育学部として設立されたこの学部は、すぐに心理学、カウンセリング、美術、音楽のコースを追加しました。1910年には、アメリカで初めて実験教育の教授職を大学に設立しました。1920年代には、学生数は990人から9,500人以上に増加しました。ワシントン・スクエアの教育棟は1930年に開館し、現在も学部の本部として機能しています。

1925年までに、ニューヨーク大学教育大学院は教育学部と呼ばれるようになりました。^{[ 4 ]}同大学は修士号に加えて博士号プログラムも提供していました。^{[ 5 ]} 2000年時点でも同名称で学位を授与していました。^{[ 6 ]}

2001年、マイケル・スタインハートとジュディ・スタインハート夫妻から過去最高額となる1,000万ドルの寄付を受け、スタインハート教育学部と改名されました。2007年には、学術プログラムの多様性を反映し、スタインハート文化・教育・人間開発学部と改名されました。

学術

NYUスタインハート大学には、67カ国から約5,950人の学生が在籍しており、学部生約2,540人、修士課程および上級資格取得課程の学生約2,820人、博士課程の学生約390人、専門職博士課程の学生約140人で構成されています。約3分の1が有色人種、16%が留学生です。^{[ 1 ]}大学院はNYU最大の規模を誇ります。^{[ 7 ]}

2013年から2014年にかけて、スタインハート大学は705人の学士号、1,551人の修士号、154人の博士号を授与しました。スタインハート大学の卒業生は7万5,000人を超え、現在も活躍しています。^{[ 8 ]}

本校は 11 の学部に 290 人の常勤教員を雇用しています。

管理・リーダーシップ・テクノロジー学部

教育リーダーシップ、教育コミュニケーションとテクノロジー、高等教育と高等教育、ビジネスと職場教育の分野で修士、博士、上級証明書プログラムが提供されています。^{[ 9 ]}

応用心理学科

プログラムには、応用心理学の学士号、カウンセリングとガイダンスの修士号、メンタルヘルスとウェルネスのためのカウンセリング、オンラインカウンセリング修士号（Counseling@NYU）^{[ 10 ]}^{、[ 11} ] 、メンタルヘルスカウンセリングのオンライン修士号、^{[ 12 ]} 、学校カウンセリングのオンライン修士号^{[ 13 ] 、人間発達と社会介入、カウンセリング心理学、心理的発達、作業療法のオンライン博士号}^{[ 14 ]} 、心理学と社会介入の博士号^[¹⁵^]が含まれます。

コミュニケーション科学・障害学科

学部、修士、博士課程のプログラムがあり、言語聴覚療法のオンライン修士課程も提供しています。^{[ 15 ]}^{[ 16 ]}

職業人文社会科学科

学術プログラムには、教育社会学、教育史、教育と社会政策、国際教育、教育とユダヤ学、教育学、社会科学研究における応用統計学などがある。^{[ 17 ]}

メディア・文化・コミュニケーション学部

NYUスタインハート校のメディア・文化・コミュニケーション学部では、学部、修士、博士課程を提供しています。^{[ 18 ]}

音楽・舞台芸術専門学科

1925年、教育学部内に音楽学科が設立されました。1968年、^{[ 19 ]}ニューヨーク音楽大学（元々は1878年に設立され、マンハッタンにあったアメリカの音楽学校）が^閉校し、^{ニューヨーク}大学と合併したため、教育学部の音楽学科が、本来の役割とニューヨーク音楽大学の精神的な継続の両方を果たすことになりました。^[21]^{ニューヨーク音楽}^大学の豊かな演奏の伝統を受け継ぐだけでなく、大学の教育学と演奏の学校としてのユニークな教育体験を提供し続けるために、音楽と舞台芸術専門職学科が開発され、現在ではニューヨーク大学のほぼすべての音楽演奏と音楽教育の学位プログラムがここにあります。スタインハートMPAPには、音楽テクノロジー、音楽ビジネス、音楽作曲、音楽教育、映画音楽、音楽演奏実践、舞台芸術療法、舞台芸術教育（音楽、ダンス、演劇）の分野で、学部、修士、博士課程に約1,600人の学生が在籍しています。プログラムは、演奏、研究、テクノロジー、そして実践を統合しています。^{[ 22 ]}

栄養・食品学・公衆衛生学部

栄養学、食品学、グローバル公衆衛生学の学部、修士、博士課程プログラム。^{[ 23 ]}

作業療法学科

作業療法の学位プログラムには、入門レベルの専門職修士号、専門職修了後の文学修士号、哲学博士号、専門研究博士号などがある。^{[ 24 ]}

理学療法学科

理学療法士として活躍する方々のために、本学科では専門職後教育・研修のための高度な学位を提供しています。学術プログラムには、理学療法博士号、病態運動学を専門とする修士号、理学療法研究博士号、整形外科理学療法の臨床研修プログラムなどがあります。^{[ 25 ]}

教育学習学部

学部、大学院、博士課程のプログラムは、児童教育、識字教育、環境教育、科学、バイリンガル教育などの分野で提供されており、初期および専門資格のオプションもあります。^{[ 26 ]}

研究センターと研究所

NYUスタインハート大学は年間3000万ドルを超える研究資金を受け取っており、16の研究センターと研究所は世界中の学術研究と政策に影響を与えています。^{[ 27 ]}

健康、アイデンティティ、行動、予防研究センター（CHIBPS）

CHIBPSは、性的少数派、人種的少数派、民族的少数派、その他の社会的弱者を含むすべての人々の幸福に焦点を当てた、HIV、薬物乱用、メンタルヘルス行動に関する主要な研究センターです。研究対象となるコミュニティと共に、そしてコミュニティのために、研究を構想し、発展させ、実行しています。CHIBPSは、行動医学および公衆衛生の研究者の未来を担う世代を育成し、コミュニティパートナーと協力して、理論と実践を繋ぐハイフンの上に立つ研究を行っています。^{[ 28 ]}

革新的統計手法研究推進センター（PRIISM）

研究プロジェクトに協力し、大学院生を訓練し、ディスカッショングループを指導し、方法論とセミナーシリーズと2年ごとの社会における統計の講義を主導しています。^{[ 29 ]}

文化・開発・教育研究センター（CHREO）

同大学の教員、研究スタッフ、大学院生は調査設計、データ収集、報告を専門とし、方法論的アプローチを用いて複雑な教育問題に関する情報を提供し、学生の学習状況を調査しています。^{[ 30 ]}

児童・家族政策センター

センターに所属する教員や研究者は、研究、技術支援、研究普及活動を行っています。^{[ 31 ]}

先端技術研究評価コンソーシアム（CREATE）

CREATEは、学習のための高度なデジタル技術の設計、批評、評価に関する研究に取り組んでいます。プロジェクトには、基礎研究と応用研究、開発、評価を橋渡しする、学際的な研究者と開発者のチームが参加しています。CREATEは、NYU内および国内外の提携機関の研究者間の連携を促進し、NYUの学生に幅広い研究機会を提供しています。^{[ 32 ]}

教育社会政策研究所（IESP）

IESPは1995年にスタインハートとニューヨーク大学ワグナー公共サービス学部のパートナーシップとして設立され、米国の教育と関連する社会問題について無党派の科学的研究を行っています。^{[ 33 ]}

人間開発・社会変革研究所（IHDSC）

ニューヨーク大学ワシントンスクエアキャンパス最大の学際研究センターであるIHDSCは、社会科学、行動科学、健康科学の分野の40人以上の教員を支援し、グローバリゼーション、テクノロジー、移民などの社会的力が人間の発達にどのように影響するかを研究しています。^{[ 34 ]}

学校の公平性と変革に関する研究のためのメトロポリタンセンター（メトロセンター）

このセンターはデイビッド・カークランド博士が所長を務めており、そのプログラムは5,000人以上の教職員と125,000人の生徒に提供されています。^{[ 35 ]}

リーディングリカバリープログラム北東地域サイト

リーディング・リカバリーは、成績の低い小学1年生の学習の進捗を加速させ、達成度を向上させることを目的とした、短期的な早期識字支援プログラムです。生徒は、リーディング・リカバリーの訓練を受けた教師から、1日30分の個別指導を12～20週間受けます。ニューヨーク大学スタインハート校は、ニューヨーク州とニュージャージー州におけるリーディング・リカバリーの教師リーダー養成の主要拠点です。1999年以来、ニューヨーク大学はこのプログラムを通じて約11万9000人の子どもたちを支援してきました。^{[ 36 ]}

ニューヨーク市学校研究同盟

リサーチ・アライアンスは、ニューヨーク市の公立学校にとって重要なテーマについて、綿密な研究を行っています。市立学校と地域社会に関する長期的データの独自のアーカイブを保有し、生徒の発達と学業成績を促進する政策と実践に関する超党派的な証拠を提供することで、教育の公平性を推進しています。^{[ 37 ]}

スタインハート高等教育政策研究所

スタインハート高等教育政策研究所は、大学が直面している課題を定義し、評価しています。^{[ 38 ]}

ウォーラースタイン都市環境教育協働組合

ウォラースタイン・コラボレーティブは、K-12教育者、大学院生、大学教員と協力して活動しています。このコラボレーティブは、公立学校の教師が教室に環境教育の機会を取り入れるための年間プログラムを実施しています。^{[ 39 ]}

オンラインプログラム

スタインハート大学は、修士号と博士号の両方をオンラインで提供しています。研究分野には、教育、カウンセリング、作業療法、コミュニケーション科学と障害が含まれます。^{[ 40 ]}

メンタルヘルスカウンセリングのオンライン修士課程

メンタルヘルスとウェルネスのためのカウンセリング修士課程は、心理学およびカウンセリング修士課程認定評議会（MPCAC）の認定を受けています。^{[ 41 ]}このプログラムの受講には、60単位、1つの実験、100時間の実習経験、600時間のインターンシップが必要です。^{[ 42 ]}^{[ 43 ]}学生は年間を通じて3回プログラムを開始することができ、21ヶ月でプログラムを修了することができます。^{[ 44 ]}コースワークには、異常心理学、異文化カウンセリング、人間の成長と発達、行動科学の研究と評価が含まれます。^{[ 45 ]}

オンラインスクールカウンセリング修士課程

NYUスタインハートのカウンセリングとガイダンスの修士課程は、心理学とカウンセリングの修士課程認定評議会（MPCAC）によって認定されています。^{[ 46 ]}このプログラムには、学校カウンセリングとバイリンガル学校カウンセリングの2つの専攻があります。^{[ 47 ]}学生は18ヶ月ほどで学位を取得できますが、100時間の実習と600時間のインターンシップを完了する必要があります。^{[ 48 ]}^{[ 49 ]}学生は、個人カウンセリング、グループダイナミクス、異文化カウンセリング、プログラムの開発と評価、カウンセリングの理論とプロセスなどのトピックを学びます。^{[ 49 ]}

オンライン言語聴覚療法修士課程

オンラインプログラム「Speech@NYU」は、アメリカ言語聴覚協会（ASHA）の学術認定評議会（CAA）の認定を受けています。Speech@NYUは、30年以上にわたりASHAの認定を受けているNYUのオンキャンパス大学院SLPプログラムのオンライン版です。ASHA認定のこれらの大学院プログラムは、ニューヨーク州職業局の認定も受けています。^{[ 50 ]}^{[ 51 ]}プログラム期間中、学生は少なくとも3つの異なる環境で5回の臨床実習と実習経験を積む必要があります。これらの実習を通して、学生は個人およびグループで子供と大人と関わる機会を得ます。^{[ 50 ]}